入小學之前，應該如何培養(yǎng)孩子？

【來源：易教網(wǎng) 更新時間：2022-11-18】

培養(yǎng)良好的生活習慣

1、保持有規(guī)律的生活，培養(yǎng)良好的作息習慣：作息安排盡量和就學期間同步，按時起床、按時就餐、按時睡覺等等。

2、培養(yǎng)良好的飲食習慣：幫助孩子了解食物的營養(yǎng)價值，不挑食，喝白開水不喝飲料，坐在餐桌前專心吃、自主吃。按時就餐。

3、培養(yǎng)良好的健康習慣：早晚刷牙，按時修剪指甲，勤洗澡、換衣服，電子產(chǎn)品每天不超過1小時、看電視要3米以外等等。

4、 培養(yǎng)對體育活動的興趣。

培養(yǎng)生活自理的能力

1、提供適合孩子獨立完成的環(huán)境。例如提供容易穿脫的衣服，適合孩子身高的馬桶，適合拿放的箱子、架子。

2、鼓勵孩子嘗試和做自己力所能及的事情。不要因為孩子的表現(xiàn)和大人期待的不同就包辦替代。肯定孩子的努力。

3、引導孩子學習洗臉、洗澡、擦鼻涕、擦屁股、穿脫鞋等生活技能。學習收拾自己的圖書、衣服、等物件。

動作相關(guān)的能力

01 平衡能力、協(xié)調(diào)能力、力量

與耐力相關(guān)的大運動類的活動

1、提供相應地或者尋找一些合適又好玩的游戲，允許和鼓勵孩子走（各種不同的走，倒著走、走獨木橋、走線條等）、跳（向前跳、向上跳、從上往下跳等）、攀爬、跑（如老狼老狼幾點鐘的游戲）。

在這些活動中慢慢延長每次活動的時間，或者根據(jù)孩子的興趣，穿插著活動延長時間來提升耐力。

2、日常生活中，鼓勵孩子多走路、爬山等，多多活動起來、慢慢可以堅持得更久、走得更遠。

3、借助運動器材的體育運動或者游戲。例如雙手投擲或者合作的游戲（投球、扔球、拍球等）、騎行、輪滑、鉆山洞、跳飛機等等。

02 和手動作相關(guān)的訓練手眼協(xié)調(diào)、雙手合作能力的活動

1、畫畫相關(guān)的活動：無意的涂鴉、有意地涂色或者描摹線條、嘗試畫指定的形狀、手指畫等等。需要根據(jù)孩子的能力、喜好找到合適的內(nèi)容，多多鼓勵和嘗試。

2、自理相關(guān)的內(nèi)容：使用勺子、練習筷子，到獨立使用筷子進食；學習打開或者黏貼鞋帶、扣扣子、解扣子、系帶子。

3、生活相關(guān)的內(nèi)容：使用面粉制作不同形狀的面食、幫忙摘菜和挑豆子、使用剪刀剪包裝繩等。

4、游戲相關(guān)的內(nèi)容：使用泥團玩過家家、串珠子做飾品、蘑菇珠子擺設成不同的物件、剪紙、折紙等。

語言相關(guān)的能力

01 語言理解與表達的能力

1、使用孩子理解的語言，結(jié)合情境的使用，幫助建立更豐富的語言。

2、利用日常情境或者通過將故事體驗和理解語氣、語調(diào)的涵義。

3、通過語言描述一些因果邏輯，幫助理解關(guān)系的句子和事物邏輯。例如：天都黑了，看起來是要下大雨了！用力踢球，球就跑得快！

4、創(chuàng)造說話的機會、體驗語言表達或者互動的樂趣。例如每天花時間和孩子交談，常常鼓勵和肯定孩子的表達，創(chuàng)造同伴互動機會，分享交流感興趣的玩具、動畫片、故事等等。

02 語言相關(guān)的禮貌與習慣，包括：

1、使用禮貌用語，不說臟話、粗話。

2、說話音量符合場合，音量適中。

3、能夠輪流說話，不在其他人說話的時候插話、搶話。

4、學會傾聽。大人在其他人說話時候耐心地聽，在孩子說話的時候也會專心耐心地聽。使用孩子能夠聽懂的話，安排任務時提醒孩子認真地聽并且鼓勵提問相關(guān)的問題。

閱讀和書寫的準備

在生活情境和閱讀中引導對文字的興趣，避免機械訓練和強化記憶的單一模式識記文字。

01 培養(yǎng)興趣

1、提供各種符合孩子興趣、年齡特點的書籍。孩子每天都有機會接觸和看到。例如2歲的有聲書，翻翻書、立體翻翻書、插畫、繪本等等。

2、設置閱讀角，允許和鼓勵孩子自主閱讀。

3、通過親子互動閱讀提升閱讀興趣。利用孩子的十萬個為什么，一起查找圖書，感受圖書的作用和查找資料的樂趣。

4利用生活情境的符號標識，和孩子識認常見符號標識的意義。例如電梯的圖標示意不能在電梯打鬧。

02 幫助理解閱讀內(nèi)容

1、利用孩子的經(jīng)驗理解閱讀內(nèi)容。例如觀察畫面內(nèi)容，嘗試說出畫面內(nèi)容的聯(lián)系，大人結(jié)合日常所見所感加以描述表示理解和擴展。

2、通過想象和創(chuàng)造力幫助擴展和表達。例如繪本故事講了開始，說出故事的不同發(fā)展，設想不同的結(jié)局。

3、感受到韻律的優(yōu)美。

03 書寫能力：

1、和手部精細動作相關(guān)的游戲、生活日常的練習，為手部動作打下基礎。（見前）

2、鼓勵孩子涂鴉、使用圖形或者圖標表達想法。

3、利用畫畫過程，體驗到其中符合表達的涵義。

4、在涂鴉和畫畫中學習正確的坐姿。

5、通過虛線、虛線輪廓連成實線游戲幫助練習從上到下、從左到右的運筆技能。

6、入小學前學會書寫自己的名字。

數(shù)學認知

01 感知生活中數(shù)學的有用和有趣

1、感知生活中形狀的所在和用途。例如足球是圓的，甜甜圈是圓的，盒子是方的，小熊的耳朵是圓的。

2、體驗和發(fā)現(xiàn)生活中數(shù)的應用。例如電話號碼、門牌號、商品價格、時鐘等等。

3、發(fā)現(xiàn)排列的規(guī)律。

時間規(guī)律——例如爸爸今天下夜班，明天就會休息在家；今天拿了枕頭回家，明天就是放假；

游戲規(guī)律——先來先玩、后來的等一等，做完兩個動作就到下一個動作；

圖案游戲——放3個正方形、接著放1個圓形，飛行棋游戲（5-6歲）。

4、體驗數(shù)的用途。例如家里的人數(shù)、自己的年齡、買東西時要買的數(shù)量等等。

02 感知和理解數(shù)、量、一些數(shù)學概念和關(guān)系

1、理解大小、長短、高低不同的物件。例如通過物件比對（一個大碗和一個小碗）識認大的物件。

2、會數(shù)數(shù)。3-4歲能夠數(shù)到5，4-5歲會數(shù)出5以內(nèi)的物件（拿3個蘋果知道數(shù)3個出來）。

3、知道數(shù)字的關(guān)系。例如5比4大，4個比5個要少。

4、理解“加”和“減”的涵義（5-6歲）。例如桌面放著5根棒棒糖，拿1根給媽媽，棒棒糖就少了1根，減去1根就還有4根。

03 感知形狀和空間關(guān)系

1、引導孩子識認日常生活的形狀。利用玩具、游覽觀光所見、日常生活器具等，通過游戲互動增加理解和興趣。例如一個大的長方形卡車，可以放兩個圓圓的小球在里面。用不同形狀的物件做成玩具或者其它成品。

2、3-4歲理解上下、前后、里外的方位，4-5歲理解上下、前后、里外、中間、旁邊的方位，5-6歲還能理解左右方位。通過游戲或者指令任務幫助理解方位，例如蘋果放在積木前面。

科學興趣的培養(yǎng)

通過豐富的感知體驗培養(yǎng)興趣。

1、通過戶外活動培養(yǎng)對大自然的興趣和喜愛。鼓勵對自然保持興趣和好奇。

2、鼓勵和允許好奇的試探、擺弄物件的嘗試。

3、肯定和鼓勵孩子的各種“為什么”。想辦法利用體驗的活動幫助發(fā)現(xiàn)、理解、總結(jié)相關(guān)的現(xiàn)象。

4、鼓勵孩子使用材料組裝、操作或者制作不同的物件、玩具。

一、社會能力

遵守基本的行為規(guī)范。包括：

1）基本的社會規(guī)則。例如過馬路要等紅綠燈，買東西要排隊。

2）學校的基本規(guī)則。鈴聲響回到座位，下課的時候排隊不亂跑等。

3）通過游戲或者情境體驗理解各種規(guī)則。

4）學習和大人、伙伴商量和遵守制定的規(guī)則。

二、能夠和同伴友好相處。

三、情緒管理能力

接納孩子，培養(yǎng)安全和信任的親子關(guān)系，幫助適當表達和調(diào)控情緒。3-4歲的強烈情緒能在大人安撫下平靜，4-5歲在成人提醒下平靜，5-6歲清楚自己的情緒原因并能想辦法疏解、可以因為活動而轉(zhuǎn)換情緒和注意。

四、培養(yǎng)自尊、自主、自信，孩子表現(xiàn)出相應的特征。

上面這些能力的學習，有一些可能需要我們花心思培養(yǎng)和營造相應的氛圍，有些會在“玩”中因勢利導、順其自然的學習。

這些能力表現(xiàn)因為不同年齡而有不同的游戲活動和期待，同一個年齡段的孩子、又會在各個方面的能力表現(xiàn)和學習任務上有所不同。

接納孩子，根據(jù)孩子的能力、個性特質(zhì)找到合適的方法和內(nèi)容，才能適度灌溉。陪伴孩子，既是游戲玩耍，又是一場父母和孩子的學習。