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學(xué)霸總結(jié)的暑假各科高效學(xué)習(xí)方法!

【來(lái)源:易教網(wǎng) 更新時(shí)間:2022-08-16
學(xué)霸總結(jié)的暑假各科高效學(xué)習(xí)方法!

暑假,有了更多自主的復(fù)習(xí)時(shí)間,也許你需要換一套更適合假期的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)假期專(zhuān)攻某一個(gè)學(xué)科,相信收假后你能在收心考試中提高一個(gè)成績(jī)檔次!

01 語(yǔ) 文

大量閱讀

想考130、140、想當(dāng)大家?呵呵,我認(rèn)為只有一條路:源自日常大量的閱讀,寫(xiě)作,思維,消化,分解,最終轉(zhuǎn)化為自己的財(cái)富。沒(méi)有偷懶,速成的可能。

暑假有大把大把的時(shí)間,如果想提高語(yǔ)文成績(jī)的話(huà)就好好讀一些名著好書(shū)吧。

02 數(shù) 學(xué)

刷題刷題刷題!

第一步:題海戰(zhàn)術(shù)。

數(shù)學(xué)本質(zhì)上是一門(mén)考察思維的學(xué)科,因此首先要學(xué)會(huì)培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)思維,要掌握解題思路。而量變就是產(chǎn)生質(zhì)變的最好方法。要利用好暑假這段空白的時(shí)間,通過(guò)大量的做題能夠獲得“題感”,提升做題速度。

第二步:針對(duì)性訓(xùn)練。

題海戰(zhàn)術(shù)大概5—10天之后,就可以找到知識(shí)上的大塊空白區(qū)了,利用針對(duì)性訓(xùn)練找出類(lèi)似題型的異同,加深自己對(duì)該知識(shí)點(diǎn)的把握程度。

第三步:查漏補(bǔ)缺。

這一步的主要目的是為了最大效率地完善自己的知識(shí)體系。這個(gè)過(guò)程同樣也需要準(zhǔn)備大量的題,但是區(qū)別是在做題之前不要提筆就寫(xiě),先瀏覽一遍,有選擇性地進(jìn)行挑選。

對(duì)于一些一眼就知道解題思路的題直接跳過(guò),只做一些比較新穎的、暫時(shí)沒(méi)有清晰思路的題,這樣就能節(jié)約大量的時(shí)間,高效地?cái)U(kuò)充自己的知識(shí)庫(kù)。

第四步:鞏固提高。

將之前的錯(cuò)題溫故知新,消滅曾經(jīng)的“攔老虎”。

03 英語(yǔ)

背3500詞。

暑假時(shí)間比較長(zhǎng),足夠你按照記憶規(guī)律,通過(guò)幾輪的記憶與復(fù)習(xí)對(duì)英語(yǔ)的3500詞有更好的掌握。

幾種常用的單詞記憶方法:

1.語(yǔ)境記憶法

把單詞帶入句子中去記。

比如:potential(潛在的,可能的)這個(gè)單詞,“potential-潛在的,可能的///潛在的,可能的-potential”這樣念經(jīng)式記憶的話(huà),一時(shí)半會(huì)肯定記不住,但如果你把它放到句子:They are potential powers we possess(它是我們擁有的潛在力量)中去記。只要你理解了這個(gè)句子,單詞立馬就記住了。

當(dāng)然,這樣記單詞比較費(fèi)時(shí)間,我一般是重點(diǎn)單詞才這樣記。

背單詞的時(shí)候,建議遮擋一下單詞的意思,先讀例句,通過(guò)你對(duì)整個(gè)句子的理解去猜單詞的意思,猜不出來(lái)再看,這樣記得會(huì)更牢一點(diǎn)。

2.詞根詞綴記憶法

一個(gè)詞根/詞綴下有很多單詞,你可以把詞根/詞綴相同的單詞歸為一類(lèi),然后一類(lèi)一類(lèi)記。比如:

表示否定的dis-前綴:disadvantage (缺點(diǎn)),dishonorable(不光彩的),disagree(不同意)

in-前綴:incorrect(不正確的),inability(無(wú)能,無(wú)力),inaccurate (不準(zhǔn)確的)等。

3.艾賓浩斯記憶曲線(xiàn)

單詞最好是每天都背,包括固定搭配和用法,背到上考場(chǎng)為止,根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線(xiàn)來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)。

艾賓浩斯記憶周期:

第一記憶周期:5分鐘

第二記憶周期:30分鐘

第三記憶周期:12小時(shí)

第四記憶周期:1天

第五記憶周期:2天

第六記憶周期:4天

第七記憶周期:7天

第八記憶周期:15天

在記完每個(gè)單詞之后,可以按記憶周期在第2、4、7、15天重新復(fù)習(xí),這樣不容易遺忘。

04 地 理

背地圖。

我剛上高中的時(shí)候不好好學(xué),等到后悔的時(shí)候發(fā)現(xiàn)像地理這種科目已經(jīng)處在一個(gè)惡性循環(huán)中了。一切的一切跟不上,都是地圖沒(méi)背過(guò),基礎(chǔ)沒(méi)打好的后果。

后來(lái)我就用了一個(gè)暑假專(zhuān)攻地圖,掛了一張世界地圖一張中國(guó)地圖在家里,沒(méi)事就坐在地圖前面看,看這個(gè)盆地在哪里,看那個(gè)高原在哪里,洋流怎么流動(dòng),季風(fēng)怎么過(guò)來(lái)……收假之后,地圖已經(jīng)刻在我的腦子中了,再做題的時(shí)候思路就會(huì)變得異常清晰。

05 歷 史

1 看影視作品

用假期時(shí)間看紀(jì)錄片、電影等歷史相關(guān)影視作品,可以幫助你將課本中抽象的概念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的形象,幫助理解記憶。

2 默寫(xiě)時(shí)間線(xiàn)

有了大段大段的可支配時(shí)間,可以嘗試默寫(xiě)歷史大事時(shí)間線(xiàn)。拿一張白紙,合上課本,按照專(zhuān)題默寫(xiě)時(shí)間線(xiàn),政治經(jīng)濟(jì)文化三個(gè)角度相對(duì)照,會(huì)對(duì)歷史事件有更加清晰的認(rèn)知。

06 政 治

背誦+整理筆記

首先呢,一切一切的基礎(chǔ)都是背,背課本。

文科生對(duì)于背這方面應(yīng)該還是比較擅長(zhǎng)的吧?暑假時(shí)間也比較充足,可以把之前的課本都拿出來(lái),先大概過(guò)一遍課本內(nèi)容,知道都講了哪些知識(shí),然后再系統(tǒng)的整理歸納知識(shí)點(diǎn)。

這時(shí)候需要一個(gè)筆記本,養(yǎng)成寫(xiě)筆記整理歸納的習(xí)慣。高三備考的時(shí)候有一個(gè)知識(shí)全面并詳細(xì)的筆記本真的能幫大忙,可能你覺(jué)得有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間,但是相信我你現(xiàn)在暑假花在這上面的時(shí)間一定都能在高三找回來(lái)。

背了課本知識(shí)之后,對(duì)整個(gè)政治學(xué)習(xí)的大概內(nèi)容就有了一個(gè)掌握了,這是一切做題的基礎(chǔ),這樣刷題之前的準(zhǔn)備工作就做好了,接下來(lái)就是做題。

07 物 理

刷題刷題刷題。

高三那個(gè)寒假我打算來(lái)個(gè)破釜沉舟,買(mǎi)了一本物理的輔導(dǎo)書(shū),很大很厚的一本,假期回家只帶了這本書(shū),我記得很清楚,2016年過(guò)年那天我都是在做物理題。

從第一章力的三要素看起,我給自己定的目標(biāo)就是用寒假三十天把力學(xué)部分全部看完。第一天看物理的時(shí)候真的很痛苦,好多東西都似曾相識(shí)但就是不會(huì)做。光那個(gè)整體法隔離法就研究了好幾天。

對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)物理一直沒(méi)掉隊(duì)的人來(lái)說(shuō),這些東西理解起來(lái)簡(jiǎn)直太容易了,因?yàn)榱Φ母拍顝母咭坏礁呷呀?jīng)很熟悉了?蓪(duì)我來(lái)說(shuō)太難了。

首先我得慢慢建立一些基本的概念。而后才能去理解。

就這樣把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)搞了兩三天,才算有點(diǎn)眉目,然后就開(kāi)始攻下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。如果一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不明白,那我就死摳這個(gè)知識(shí)點(diǎn),不惜用兩三天的時(shí)間去扣一道題,總能摳出來(lái)的。

就用如此暴力、如此笨拙的手段,再往后的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)起來(lái)就越來(lái)越容易,開(kāi)學(xué)第一次考試就嘗到了甜頭,物理成績(jī)超過(guò)班級(jí)平均分七八分,這個(gè)我記得很清楚。

從這個(gè)寒假開(kāi)始,我的物理相對(duì)于過(guò)去,也算是起飛了,雖然沒(méi)有考得很高,但每次都能保持在班級(jí)平均分以上。最后高考成績(jī)出來(lái),估計(jì)應(yīng)該是70多分。我那年是考全國(guó)二卷的,70多分確實(shí)不算高,但是于我這個(gè)曾經(jīng)考13分的人來(lái)說(shuō)真的是足夠了。

08 化 學(xué)

默寫(xiě)思維導(dǎo)圖。

具體就是,拿個(gè)本子之類(lèi)的,白紙也可以,然后在中間寫(xiě)上你想要學(xué)習(xí)的元素,比如說(shuō)Na。由此,對(duì)照各種各樣的資料外加自己聯(lián)想,開(kāi)始構(gòu)建這個(gè)圖,把基本上所有和鈉相關(guān)的反應(yīng)也好、知識(shí)點(diǎn)也好通通包含進(jìn)去。

比方說(shuō)你可以聯(lián)想到鈉和水的反應(yīng),那么你就問(wèn)自己了,這個(gè)反應(yīng)有什么現(xiàn)象啊(浮熔游響紅)以及這個(gè)現(xiàn)象反映了什么(比如說(shuō)產(chǎn)物啦、鈉本身的性質(zhì)啦、密度比水小啦、為什么要貯存在煤油中啦、產(chǎn)物NaOH顯堿性啦、等等)

09 生 物

生物的學(xué)習(xí)思路:讀透教材 — 刷透題目 — 學(xué)會(huì)梳理 — 學(xué)會(huì)記憶 — 學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)

暑假的大段時(shí)間,可以用來(lái)專(zhuān)攻教材。

我高中的一位生物老師,說(shuō)得非常斬釘截鐵:

“高考前,你們的4本教材(選修3選1),至少每本從頭到尾看5遍,你才有穩(wěn)定考85分的資格。”

此話(huà)一出自然有人信有人不信,但從結(jié)果看來(lái),老師說(shuō)的是對(duì)的,踏踏實(shí)實(shí)把教材反反復(fù)復(fù)看了很多遍的同學(xué)成績(jī)都明顯好過(guò)不認(rèn)真看書(shū)的同學(xué)。

很慶幸我是相信老師的人當(dāng)中的一個(gè),就像我在另一篇回答中提到的一樣,我用一年的時(shí)間把四本教材讀了17遍(精讀+粗讀)。

你當(dāng)然沒(méi)有必要像我一樣如此夸張,但顯而易見(jiàn)的就是重復(fù)的次數(shù)越多,對(duì)內(nèi)容的掌握就更加透徹,對(duì)知識(shí)體系的把握也更加全面,成績(jī)自然越好,所以如果你真的要問(wèn)重復(fù)多少遍,我想明確的給你一個(gè)答案:

至少3遍,最好5遍,5遍以后多多益善。

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