家長必讀：孩子“早戀”不必一味警惕封鎖

　　12月2日，當班主任老師將兒子寫給班里女同學小燦(化名)的紙條遞給張女士時，幾個歪歪扭扭的字，張女士展開紙條一看，可不就是兒子的字：“小燦：我xihuan你！”下面有兒子的名字�！斑@么小就要談戀愛？也太早點了吧？”

　　筆者認為，對于壯壯的行為，大可一笑置之。把“早戀”的帽子扣在孩子頭上是不正確的。6歲的孩子，身體和心理都沒發育成熟，還不能稱之為“早戀”，他們只是單純的喜歡。低年級小學生都有好奇的心理，這完全是出于朦朧的好奇，也并非全都是“早戀”。

　　然而家長、老師發現所謂的早戀之后，大多數家長會采取大吼大叫等粗暴的方式對待孩子，多數老師也會選擇當眾批評以警示其他學生，然而這些粗暴的手段勢必會給孩子造成極大的心理壓力。孩子單純地認為，和喜歡的同學在一起，就要像爸爸媽媽一樣友愛，而沒有成人間復雜的情感。而寫“情書”，只是他傳遞情感的一種方法。

　　目前大多數學校都開設了生理衛生課，但并沒有開展分年齡階段的性教育，由淺入深地向學生傳授性知識，特別是小學低年級階段性教育幾乎是一個空白，學生對自己是從哪里來的、大人為什么要戀愛和結婚等一無所知，只能轉而去向影視作品、網絡和成人讀物尋找答案，并刻意模仿。

　　筆者認為想要“破解”孩子的早戀行為，不能一味的念“緊箍咒”。首先學校要學校要先入為主，主動對學生進行心理健康教育，向兒童揭開異性的面紗，消除他們對異性的好奇感。要引導學生正確接觸影視網絡書籍，不要接觸一些對自己身心不健康的東西，教育學生廣泛閱讀有益書籍和收看健康的影視節目，并形成習慣。學生有了廣闊的知識視野，就會逐步養成正確的人生觀和價值觀。

　　同時，家長要多給孩子創造良好的生活環境，不要讓孩子過多的接觸大人的活動，多給他們講解一些男女生正常交往的道理，家長多注意自己的言行舉止，言行舉止既要文明高雅，又要充滿親情和嚴肅，切不可當著孩子的面些不利于孩子身心健康發展的話題。

　　只有家長和老師共同正確看待孩子的“早戀”才是破解早戀的良方。