擺正心態(tài)請家教：家教的作用、意義

【作者：牛教員,編號60366 更新時間：2013-10-27】 本人物理專業(yè)，下面從物理這一科的角度談一談家教的作用和意義。
很多家長認為孩子物理成績不好，請了家教就一定會有提高、請了家教成績沒提高，就一定是家教的問題，其實這些都是帶有偏見的看法。
首先，我們大致分析一下學生一周的學習時間安排，一般高中生一天算上上課的時間至少要學習7個小時， 一周大概3節(jié)物理課，如果加上自己課擠出來的習題課，每周可能會有四節(jié)物理課，而課后作業(yè)花在物理上的時間一周不會超過5小時，也就是說一周最多會有8小時時間花在物理上。如果不喜歡物理這科，一周花3小時在物理上已經算是很樂觀的估計了（設想學生上課走神、抄作業(yè)的話，幾乎可以將學習時間忽略不計）
其次：因為學生成績和基本功的不同，教學策略也要做相應調整，對于基礎薄弱的學生，上課聽講就算集中注意力也未必聽得懂，所以家教時間就要花大量時間來講解基礎知識、數(shù)學知識，練習題時間會變短。俗話說：實踐出真知，講了基礎知識、數(shù)學基礎、知識點之后，要通過練習各種題目將這些知識點內化吸收，最終在學生意識中形成系統(tǒng)的解題思路并保持對公式定理的敏感。因此我們就會看到這樣的現(xiàn)象：越是基礎薄弱的學員，成績提高越緩慢。
再說學生本身：物理成績不理想不外乎幾種原因：
1、基礎薄弱、概念定理不明確、數(shù)學計算不過關
2、基礎知識基本OK，但是做題少，沒有系統(tǒng)的解題思路和足夠的錯題經驗（改錯題總結出來的經驗）
3、個別知識點理解不透徹導致知識鏈斷裂，這種情況比較危險，不及時解決，成績下降會非常快。
4、外界原因影響導致無心學習（早戀、網癮等）

通過以上分析，家教對于不同水平的學員作用是不一樣的：
對于水平較高的學生，可以通過家教點撥獲得更系統(tǒng)的解題思路以及對知識更加透徹的理解，主要是提高的作用。
對于水平較差的學生，家教的作用更偏向于督促學習，補習基礎知識，只有把基礎打牢了，才有可能提高成績。
對于無心學習的學生，家教的作用就很微弱了，如果能幫學生建立起學習興趣，就已經成功一大半了，有了學習興趣才能談成績。
所以家長在找家教的時候，也要根據自己孩子的情況做合理的預期。