如何與高中生溝通

      “沒有愛，就沒有教育。”陶行知先生以“愛滿天下”作為他一生奉行的格言。教師只有用愛才能感化學(xué)生，愛得熱才會(huì)使怯懦的心感到依靠，所以我們首先應(yīng)該愛學(xué)生。做到以下幾點(diǎn)，學(xué)生會(huì)更喜歡你，也會(huì)更愛學(xué)習(xí)這門課程哦！  
一、課堂上：

1、微笑面對(duì)學(xué)生，一方面能拉近師生之間的距離，能體現(xiàn)教師的親切、和藹、自然和平易近人的態(tài)度，學(xué)生則會(huì)感受到教師的熱情與信賴、親切與真誠。從而以飽滿的熱情積極的投入到課堂學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率。另一方面，能在課堂教學(xué)中消除學(xué)生的緊張心理，讓他們保持良好的心態(tài)。  

2、眼神交流。傳神送情。眼神是心靈的窗戶，目光是情感的自然流露。特別是老師的目光，被一群天真的孩子所關(guān)注，成了一座溝通感情的橋梁。慈愛的目光能撫慰落魄孤寂的心靈，激勵(lì)的目光能懸升執(zhí)著的風(fēng)帆。因此，在與學(xué)生交流時(shí)不僅要講究語言表達(dá)的方式，還需要傳神的目光。一個(gè)激勵(lì)的眼神，信任的眼神，愛的眼神反映出關(guān)愛、同情、遺憾、好感、關(guān)懷、贊成、反對(duì)與支持等等。   

3、語言溫柔，打動(dòng)學(xué)生。用溫柔的語言暖化學(xué)生。“棍棒教育”終將被“無斥責(zé)教育”所取代。“水的載歌載舞能使鵝卵石光滑剔透”。一個(gè)溫柔的好教師就應(yīng)該對(duì)學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，使學(xué)生如沐春風(fēng)。用溫柔的語言去感化學(xué)生，打動(dòng)學(xué)生。優(yōu)秀的教師不會(huì)因?yàn)樽约旱臏厝岫�失去威信；平庸的教師也不�?huì)因?yàn)樽约旱拇直┒�增添尊�?yán)。 
二、課后  

1、當(dāng)面夸贊，背后提醒。當(dāng)著學(xué)生的面兒夸獎(jiǎng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和氣質(zhì)上的變化，包括課間時(shí)間夸贊學(xué)生的合理打扮與修飾，多說漂亮，少說丑。特別不要當(dāng)眾說學(xué)生的缺陷，偷偷告訴學(xué)生的不得體或不足之處，給他們留足面子。 

2、接受批評(píng)，當(dāng)眾道歉。教師當(dāng)眾接受學(xué)生的批評(píng)，并敢于當(dāng)眾向?qū)W生道歉，會(huì)使自己在學(xué)生中變得更加高大，更有威信，學(xué)生更容易和你暢所欲言。 

3、貼近學(xué)生，跟上潮流。教師不是追星族，但要了解學(xué)生追的星是誰，有什么特點(diǎn)和作品；不會(huì)踢球和打球，但要知道一些球星；不玩兒電子游戲，但要知道一些游戲的名字和特點(diǎn)。這樣與學(xué)生溝通起來才會(huì)如魚得水，你會(huì)變成學(xué)生的偶像。學(xué)生會(huì)以為你無所不知，特聰明，成為追師族，從而親其師而信其道。 

4、作業(yè)批注，交流思想。作業(yè)批注是一個(gè)非常好的溝通交流的方法。在老師批改完學(xué)生的作業(yè)后，針對(duì)部分學(xué)生近期的思想問題，可用簡短的、有針對(duì)性的、動(dòng)情的、親切的語言與學(xué)生交換思想，效果是特別好的。或者一句批語，如：我為你的進(jìn)步感到十分高興，衷心祝你成功等等。