高校出招化解舍友矛盾：學會寬容

       “如果將人生比作一輛車，身體相當于輪胎，心理相當于發動機，通過知識把發動機能量增強，同時還需要為自己裝上生命教育的方向盤。”8日下午，浙江傳媒學院教授何仁富在生命教育課上教育學生愛惜自己及他人的生命。9日，記者盤點發現，受復旦大學投毒事件影響，全國多地高校紛紛開展活動，探討寢室相處之道。

      4月16日，上海復旦大學2010級碩士研究生黃洋經搶救無效死亡。警方調查發現，此案犯罪嫌疑人系黃洋的室友林某，林某因生活瑣事與黃洋關系不和，心存不滿，經事先預謀，將其做試驗后剩余的劇毒化合物帶至寢室，注入飲水機水槽。

      復旦大學這起“投毒案件”轟動全國，引起各大高校關注。有網友盤點近20年來發生于高校的中毒事件：如1997年北京大學發生的鉈投毒案、2007年中國礦業大學(招生辦)也有3名大學生鉈中毒……

更有網友調侃：“大學四年，感謝室友不殺之恩”。

      同時，如何緩解舍友矛盾，成為各高校熱議的話題，高校也紛紛出招破解此題。

      日前，江蘇揚州大學物理學院在全院學生宿舍試行匿名“挑刺墻”治奇葩舍友，首批試點43個男女宿舍，共168名大一學生參與。

      揚州大學物理學院黨委副書記王春雨在接受媒體采訪時表示，“挑刺墻”活動的開展，對建立和諧的宿舍關系和同學關系，加強宿舍文化建設，進而推動和諧班級、學院建設具有積極的作用和影響。

      浙江工商大學公共管理學院開展了“我的寢室我的家”主題教育活動，讓該校的老師、輔導員和幾十位學生共同探討如何構建良好的寢室關系，同時該校的校友和學生家長也積極參與，并提出了自己的建議。

      8日下午，浙江傳媒學院生命學與生命教育研究所所長何仁富教授也為該校學生講解了一堂生命教育課，比喻生命是一條河、一棵樹，學生要學會面對挫折，學會寬恕和感恩。

      “如果將人生比作一輛車，身體相當于輪胎，心理相當于發動機，通過知識把發動機能量增強，同時還需要為自己裝上生命教育的方向盤。”何仁富說，生命教育能引導身心去做該做的事，這樣就可以避免悲劇地發生。

      針對復旦投毒案，他分析，不能簡單地說投毒者心理不健康，根本原因是其最內在的精神存在問題。“他糟蹋別人的生命，也一定不珍惜自己的生命，這是對生命的漠視。”

      “投毒者殺的不是一個人，而是殺死了與這個生命相連的愛，但他自己沒有意識到這個問題。”何仁富如是說。

      他認為，生命教育課程強調情義人生，通過親情、友情、愛情、人情、物情這“五情”教育，把個人與身邊的人建立起生命關聯。讓個人減少孤獨感，增長自身的價值感。“大多數走向極端的人是因為脫離了這個關系，沒有在這個關系中獲得力量和滋養。”