家長課堂：教育子女不能走極端

　　華人子女的家庭教育由于其特殊的生存環境，與國內家庭教育有著很大的不同。普遍說來，華僑華人的家庭教育分成兩個極端：一種是管教過分嚴厲，束縛了孩子的自由；另一種是對子女過分放任，忽略了對孩子的引導。兩種截然不同的家教方式各有其可取之處，可是更多時候卻給孩子的成長帶來負面影響。

　　過分放任，讓親情流失。西方教育理念強調自由和個性，在此環境下成長起來的孩子們大多思想獨立富有創造力。不可否認，這些優勢是國內孩子比較欠缺的。于是，許多生活在海外的華僑華人開始追崇起完全的西式教育。然而大多數華人父母對西式教育的理解有失偏頗，尊重孩子的天性不代表無原則的放任和溺愛，畢竟孩子價值觀和人生觀的形成都需要家長正確的指導。

　　這類走西式教育路線的家長多是事業有成經濟實力比較強的華人，他們為子女們創造了優越的生活條件。如此一來，孩子與父母之間的感情漸漸疏遠，許多孩子不懂體諒父母。

　　不讓孩子做家務，孩子在家里就很難體會到為家庭付出的快樂與責任。在金錢上的過多給予，反而讓孩子不思進取。過分地放任孩子，很難換來孩子的愛與理解，反而會因放任而錯過陪伴孩子成長的時機。給孩子過多的自由不一定能收獲孩子的感激與感情，反而會因缺少溝通而難以走進孩子的心靈。過分放任的教育模式拉開了孩子與父母的心靈距離，太過重視自我的西方觀點將親情疏離。

　　過分束縛，壓抑孩子心靈。與學習西式教育的華人家長不同，有一部分華人家長對孩子非常嚴厲，事無巨細都要親自過問和干涉，往往表現出不尊重孩子的意愿。這樣的嚴苛型家長多出現在經濟條件相對較弱的華人家庭。由于家境不夠優越，家長們希望孩子們能慎重走好每一步，他們用自己的經驗指導孩子的選擇，用自己的想法左右孩子的腳步。他們很少重視子女的想法，武斷地把孩子的夢想和愛好否定。

　　這樣強勢的教育方式嚴重壓抑了孩子的心靈，導致一些孩子性格自閉自卑不敢表達自己的真實想法；而另一些孩子由于父母長期的過分束縛，養成叛逆的個性。

　　如果華人父母過分束縛孩子的活動，干涉孩子的隱私，那么孩子對于自由的渴望將變為離家出走的理由。有些家長解釋自己對孩子管教嚴厲是因為西方社會過于開放，怕孩子會染上社會上的一些不良習氣。然而這些家長忘了一點，孩子不是沒有感受的木偶，家長對其想法一而再再而三的否定必將嚴重打擊孩子的自尊心，畢竟理解和尊重永遠是建立良好的親子關系的重要前提。

　　海外華人對于子女教育，不論是過分束縛，還是過分放任，都存在很多不容忽視的弊端。健康的家庭環境是孩子們心理健康、人格健康的前提和保障。放下忙碌的工作聽聽孩子的聲音，是海外華人們需要重視的一項家庭教育環節。在與子女相處的時候，華僑華人們應注重把西式教育的優點和中國傳統德育教育相結合，讓孩子們在學習愛自己的同時學會愛父母。