家長課堂：微笑面對孩子的差錯

　　“人生自古誰無‘錯’？課堂是允許學生出錯的地方，出錯是學生的權利，幫助學生不再犯同樣的差錯是老師的責任。”“融‘錯’，是把課堂教學中的差錯化為一種教學資源，相機融入后續的教學過程中，化腐朽為神奇，變‘事故’為‘故事’……”

　　許多學生和老師都說，聽華應龍老師上數學課是一種享受。幾天前，在“華應龍數學教學思想與實踐研討會”上，聆聽了華老師的學術報告、觀摩了他給五年級學生上的一堂數學課之后，我深深感到，作為一名實至名歸的特級教師，他不僅把小學數學吃透了、講活了，而且形成了自己獨到的教學理念——老師，應當微笑著面對孩子的差錯。

　　不論是在南方的鄉村學校里任教，還是在北京實驗二小的講臺上耕耘，華老師始終篤信著名數學家華羅庚的名言：“天下只有啞巴沒有說過錯話，天下只有白癡沒想錯過問題，天下沒有數學家沒算錯過題的。”因此，在華應龍看來，學生的差錯源自他們的生命和生活，學生的差錯是色彩斑斕的可愛的童心；差錯對于學習就像砂粒之于河蚌，起初是拒絕，不愿意接納，但又沒法排斥，后來改變策略，分泌汁液來包容砂粒，反而培育出了晶瑩剔透、流光溢彩的珍珠。

　　能把學生的差錯變成一種教學資源，表現出老師的教育智慧；能夠微笑著面對學生的差錯，體現了老師的教育情懷。孩子們在學習中出現差錯的時候，也是他們忐忑、無助、苦悶、傷心的時候，此刻，他們最怕聽到的是老師的訓斥，最渴望看到的是老師寬容的微笑。作為人師，不要怕學生出錯，更不要對學生的差錯一棍子打死，對學生的差錯多一點耐心、多一點愛心，也許會有意想不到的驚喜和收獲，因為，誠如一位哲人所說，錯誤很可能是創造的開始……