家長(zhǎng)課堂：父母教育孩子時(shí)要學(xué)會(huì)“放手”

　　在親子關(guān)系中父母應(yīng)當(dāng)如何把握自己的角色定位？由本報(bào)聯(lián)合南京團(tuán)市委共同主辦的“父母學(xué)堂”，4月21日首次邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)汪女士走上講臺(tái)，與在場(chǎng)的父母分享她的“放養(yǎng)式”育兒經(jīng)。

　　“讓你生活無(wú)憂(yōu)是我的責(zé)任，但學(xué)習(xí)是你自己的事。”汪女士的兒子現(xiàn)在加拿大一所著名大學(xué)就讀，當(dāng)眾多親朋向汪女士取經(jīng)時(shí)，汪女士倒為難起來(lái)，“他學(xué)習(xí)的事，我還真沒(méi)有太上過(guò)心。”孩子從小到大，汪女士在他的學(xué)習(xí)問(wèn)題上只強(qiáng)調(diào)過(guò)一句話(huà)：路是你自己的，以后你的生活怎么樣也得靠你自己。也許正因?yàn)檫@種“放養(yǎng)式”的教育方式，汪女士的兒子反倒從小就顯得非常獨(dú)立。

　　現(xiàn)在看來(lái)，汪女士的兒子也算是出息了，可只有汪女士知道，自己也為這種“放養(yǎng)式”的教育承擔(dān)了諸多“風(fēng)險(xiǎn)”。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)不僅陪著孩子寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完以后更是要一題一題檢查過(guò)關(guān)。可汪女士在孩子小學(xué)階段，便讓他自己寫(xiě)作業(yè)，自己檢查，“我只管例行公事簽個(gè)名。”在小學(xué)階段，汪女士的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)并不突出，“這時(shí)候父母的內(nèi)心一定要足夠強(qiáng)大，等待。”但是隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，汪女士越發(fā)感受到“放養(yǎng)式”教育的優(yōu)勢(shì)。

　　專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：心理咨詢(xún)師文清表達(dá)了對(duì)汪女士教育孩子的看法，現(xiàn)在很多孩子自主學(xué)習(xí)能力欠缺，很大程度上是由于剛剛起步時(shí)，父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的不信任。長(zhǎng)此以往干預(yù)過(guò)多，往往就讓孩子養(yǎng)成了過(guò)度依賴(lài)父母的習(xí)慣。作為家長(zhǎng)，同樣需要正確的角色定位，我們所要做的，是給孩子一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾和足夠的信任，他們所能做的往往比我們預(yù)料的更好。