警惕孩子的“英語綜合癥”

     很多的孩子都知道學(xué)習(xí)英語的重要性，但是他們就是厭倦英語學(xué)習(xí)，上英語課注意力不集中，持續(xù)學(xué)習(xí)的能力差，并為此感到焦慮。據(jù)調(diào)查，一方面是因為老師陳舊的教學(xué)方法和死板的課堂互動，另一方面則是因為他們對龐大的詞匯量背誦感到恐懼，種種因素導(dǎo)致了他們對英語的焦慮情緒。為此，面對孩子長時間的英語學(xué)習(xí)“荒蕪期”，家長們也感到無比擔(dān)憂，怎樣才能讓孩子愛上英語并快樂學(xué)習(xí)呢？北京江博激情英語中心校長江博老師說：“英語不單單是一種語言工具，更是一種溝通思想和文化的思維表達(dá)方式，學(xué)習(xí)的目的不是在于分?jǐn)?shù)，而是源于現(xiàn)實的需要，多一種文化就多了一雙眼睛，使思維上的開闊性相對廣一些，然而，學(xué)生只有在樂趣中才會獲得學(xué)習(xí)英語的興趣，只有在感興趣的時候才能找到追求知識的渴望，因此，只有找到適合孩子的學(xué)習(xí)方法，才能獲得挖掘孩子學(xué)習(xí)英語潛力的金鑰匙！”

     穩(wěn)扎穩(wěn)打，制勝之本

     “英語綜合癥”的過渡期雖然難熬，但也無需恐懼，這個過程是不能操之過急的。首先，家長要改變自己過分緊張的心情，在孩子考試不好的時候，不要將消極的情緒帶給孩子，要相信‘鼓勵永遠(yuǎn)比打擊有效’的真理，即使有時候鼓勵對孩子不一定起效果，但是家長們也要以啟發(fā)的形式來培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，適當(dāng)?shù)臅r候幫孩子選擇一個合適的英語輔導(dǎo)班，多元化的課程設(shè)置正好可以彌補(bǔ)學(xué)校填鴨式英語教學(xué)的枯燥性，將課內(nèi)輔導(dǎo)與應(yīng)試技巧相結(jié)合，智趣的課堂也可以成為學(xué)生在校學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充，讓孩子逐漸變“厭學(xué)”為“樂學(xué)”，變“被動學(xué)”為“主動學(xué)”，并逐漸形成英語知識體系，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，從而穩(wěn)操勝券！

“英語綜合癥”三不要

     面對孩子的英語綜合癥，作為家長，怎樣讓孩子漸漸調(diào)整到最佳狀態(tài)呢？不要責(zé)罵孩子的擔(dān)心或恐懼；不要試圖加快孩子的適應(yīng)過程；不要在一開始就為孩子制定高要求和密集的日程表。因為在這個時候，孩子最需要時間去調(diào)整，需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

     在江博激情英語中心，老師在課堂上所講的內(nèi)容都是學(xué)生們最感興趣的話題，將孩子們喜歡的游戲融入到英語教學(xué)中，能大大激發(fā)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣；在互動中引導(dǎo)孩子使用英語還有助于將英語融入到日常生活中，以確保孩子的長時間記憶與定期練習(xí)，從而拓展孩子英語知識的創(chuàng)新、遷移和應(yīng)試能力。在江博，智趣的課堂永遠(yuǎn)是教學(xué)的主元素，老師們會把江博人特有的激情帶給每一位走進(jìn)江博的學(xué)生，從知識立意上著手，從能力立意上突破，從問題立意上提升，讓在這里學(xué)習(xí)的每一個孩子都能夠“口下生風(fēng)”說一口流利的英語，“妙筆生花”從容應(yīng)對考試，“腳下生根”順利登上英語夢想的巔峰！