教育其實就是老師將自己心中的星空展示給學生看

心中有星空的老師是幸福的。心中布有星空，讓一位老師自我的精神沉著獨立，斑斕生輝，健朗開闊，這樣的老師怎不幸福。心中布有星空，俯臨大地，星耀千里，當這樣的星空面對學生純摯的注視時，自然便構成一種仰望的角度，構成美好的憧憬，構成種種豐富的崇仰，這樣的狀況讓教育虔敬而專注，進取而謙和，能構筑并享受這樣教育狀況的的老師怎不幸福。

心中布有星空，就是擁有了高博、遼遠、深邃、優美的精神空間。浩浩星宇，耿耿星河，燦燦星輝，無論在什么時間，什么地點，當一位老師將其于自我的胸臆之間呈現出來，輝映出來，噴吐出來，教育都構成了美好的意境與壯闊的奇觀。

教育，究其核心而言，就是教會學生仰望星空。仰望星空，不僅是一種身體動作，更是一種精神姿態。

在學生整個求學的過程中，是否擁有過“仰望”的姿態，這直接關乎他此時乃至今后整個的生命質量與生命走向。當他們舉頸昂首之時，他們實際上就用這個姿勢雕塑與刻寫心魂。“仰望”是具有雕塑與刻寫靈魂能力的非凡動作。當他們在仰望的時候，高矗、廣遠、詩意、純凈、博大、深邃、敬畏、無限……正在他們的眼底與靈魂深處輝揚，他們自我的生命正沿著“仰望”的弧度，迅猛且堅韌地攀升。“仰望”進行地越專注越深沉，生命的塑形便越是持久穩固；及至有些學生多年后遠離學堂，生命也不會輕易回落到世俗的急功近利、唯我獨尊之中。缺失“仰望”的教育極其可怕，必將會把整個世界和人類陷落到更大的困窘以至覆滅中去。

老師自己心中布有的星空，是鑄就學生“仰望”，最重要的條件以及最重要的內容。

老師真摯而豐富的生命感動便鋪排成了這樣一幅深邈斑斕的星空。在老師真切的生命感動的抒發里，學生會感到生命是那么的細膩美好，是那么的遼遠豐富。這細膩美好與遼遠豐富構置起的星空，自會久久的閃耀于學生的心魂意緒中，永生不滅。江水奔瀉，汩汩滔滔，孔子老師一定凝視過許久，波濤的激蕩與回旋構成了他生命的激蕩與回旋，他臨于江上，慨然興嘆“逝者如斯夫！不舍晝夜。”（《子罕》）這聲喟嘆中既有對生命的倍加珍愛也有對自然的無限崇仰。“能珍愛”、“有崇仰”這是多么優美的生命狀態。面對冬日里依然蒼翠挺拔的勁松，孔子老師由衷的贊嘆說“歲寒然后知松柏之后凋也。”千年之下，我們讀此句，似乎猶然可以看到在冬日凜凜寒風里，蒼松冒風凌雪，青碧拔勁、枝披葉拂、生動且堅貞的生命狀態。一棵這樣的蒼松深植心底，能拒抗人間多少凄風冷雨嚴寒霜凍。孔子老師讀“河”，也讀“樹”，廣博浩大、千姿百態的大自然吸引著他，感染著他，升華著他。他的感動從內心深處沖決出來，讓他脫口而出。他言簡意賅的生命喟嘆響徹千古，閃耀輝映于多少學子的頭頂。許多學生是從老師這里開始認識人生認識生命的，老師的生命喟嘆很可能是學生認識人生、認識生命的開始，也可能是學生認識人生、認識生命的終止。

老師因喜歡閱讀而洋溢而出生命的豐盈與快樂便鋪排成了這樣一幅深邈斑斕的星空。這種因閱讀而生的來自生命深處與靈性深處的豐盈與快樂像星空一樣遼遠迷人。它的星空魅力足以構成學生永生的“仰望”。一個人的精神成長史是緊密伴隨著他的閱讀史而形成的。在閱讀中，一個人的精神與心靈才能逐步得到確立。閱讀讓一個人的“內在”精致而寬廣。一個人的個性真正的成長與獨立一定是在閱讀中得以完成的。特別是那種伴著豐沛的淚水與內心的鼓蕩完成的閱讀，會如一座熠熠的星空一般把一個人今后整個的人生狀態輝映得星光無限，神采奕奕。學生早一日仰望到這樣的星空，他的心就會與更多的人一道呼吸，他會把自己和整個人類相通相連；他不再是一個局部，一個個體。有了閱讀，我狹窄的心自此便有了一個大大的宇宙！一位老師將這樣的星空展示給學生看，就是將悠久浩瀚的人類精神與學生小小的不斷成熟的心智自此溝連交織在了一起。

意大利一位女探險家獨自穿越了塔克拉瑪干沙漠。當她走出沙漠之后，她對沙漠虔誠地施禮跪拜。事后記者為其為何如此，她極為真誠地說：“我不認為我征服了沙漠，我是在感謝塔克拉瑪干允許我通過。”老師心中的星空還應有一方留給——敬畏。人因“敬畏”而神采頓出；人因“輕慢”而神情猥瑣。敬畏星宇，敬畏自然，敬畏生命，敬畏圣哲，敬畏人類未知的領域……人類對宇宙對世界應該永葆一種虔敬之心，不可輕言“征服”。難道戰戰兢兢、惶惶恐恐，憑借各種工具，由南坡登上珠峰，便是“征服”了這座桀驁的高峰了嗎？在人類粗鄙的“傲慢”里，盡顯人類的短淺與無知，盡顯人類的丑陋與拙笨。人類由“敬畏”而生節制，由節制而生“力量”。人類的“力量”表現在與萬事萬物的和諧相處上。當老師心中“敬畏”的星空鋪展于學生的“仰望”中，我們的學生才會真正成為一個對世界富于修養的人。他的修養體現著人的高貴，他的修養保持著世界的長久和諧。

……

老師心中的星空，璀璨晶瑩；老師心中的星空，浩渺悠久……

教育，究其根本，不就是老師將自己心中的星空展示給學生看嗎！如若有幸，學生的心中亦有了這樣的星空，那不但可以展示給老師看，還可展示給其他同學看，師與生、生與生仰望于斑斕幽邃的片片星宇之下，這又是教育之大境界與大幸運。

一節一節課，就是一幅幅熠熠生輝的星空；一節一節課，就是這樣的一個個仰望！