## 化學不“化”難！一位媽媽的初中化學逆襲手記：從恐懼到愛上

上周五放學，女兒小雅一進門就癱在沙發上，把化學作業甩在桌上：“媽媽，這化學方程式比外星文還難！我連HO都看暈了�！彼�眼睛紅紅的，手指無意識地摳著書頁邊。我心頭一緊——這不就是當年我的影子嗎？初中時，化學是壓在我心上的大山，每次考試都像在懸崖邊走鋼絲。但這次，我決定不讓她重蹈覆轍。

三個月后，她主動要求做化學實驗，成了班級里的“化學小喇叭”。今天，我想把這份“化學不難”的秘籍，輕輕放在你手心。

興趣是玩出來的

很多家長一提化學，就急著說“要背元素周期表”“要記方程式”�？珊⒆有睦锵氲膮s是：“這玩意兒和我有啥關系？”我帶小雅做了個“廚房化學實驗”：把白醋和小蘇打倒進透明杯，看著氣泡“噗噗”冒出來，她突然大笑：“媽媽，這像在做汽水！

”接著，我讓她用鹽、糖、肥皂水做“顏色小偵探”——鹽水無色，糖水微黃，肥皂水起泡，她邊觀察邊問：“為什么糖水是黃的？鹽水為什么沒味道？”化學是生活里跳動的精靈。

帶她看冰箱里的牛奶（含鈣）、洗發水的標簽（含碳酸鈉），讓她自己發現：“哇，原來化學在幫我變美！”

別小看這“玩”的力量。小雅現在每天放學第一件事，是問我：“今天能做化學小實驗嗎？”——興趣是生活里自然長出來的根。

三步走：把“難”字拆成“易”字的魔法

初中化學的門檻，其實就藏在“基礎”兩個字里。我總結了女兒的“三步學習法”，是像搭積木一樣，一層層穩穩地壘起來。

第一步：預習——帶著問題進課堂

別讓孩子一上來就啃課本。我教小雅預習時，只做三件事：

- 快速掃一遍，標出“不懂的詞”（比如“催化劑”“化合價”）；

- 用手機拍下問題（她拍了張“為什么氧氣能滅火？”的圖）；

- 問自己：“這節內容能解釋生活里的啥？”

上次預習“氧氣制取”，她拍了張“雙氧水瓶”的照片，上課時老師剛講到“二氧化錳是催化劑”，她就舉手：“老師，為什么不用鐵釘當催化劑？”——帶著問題聽課，孩子眼里有光，耳朵也更靈。

第二步：聽講——聽“思路”不聽“答案”

課堂上，我總提醒小雅：“先聽老師怎么想，再記怎么寫�！北热缰v“金屬活動順序”時，老師沒直接背“鉀鈣鈉鎂鋁”，而是說：“想想鐵鍋生銹，為什么銅鍋不容易生銹？”她恍然大悟：“因為鐵比銅活潑！”后來，我把諧音法編成小故事：“撿個大美女，身體細釬輕，統共一百斤”——她邊念邊笑，金屬順序背得比誰都快。

化學是思維的舞蹈。

第三步：復習——讓知識“活”在手上

復習不是重讀課本，而是“動手造知識”。小雅的復習本上，全是她畫的“化學小地圖”：

- 畫個“水的組成樹”：根是HO，枝是元素符號（H、O），葉是性質（電解生成氫氣、氧氣）；

- 用不同顏色貼紙標出“重點”：紅色是易錯點（如“CO和O的檢驗”），藍色是生活應用（如“碳酸飲料的原理”）。

上周，她邊畫邊說：“媽媽，原來水不是‘HO’，是‘兩個氫一個氧手拉手’！”——知識被畫活了，記憶就扎了根。

記憶靠趣味化魔法

化學里總有些“硬骨頭”：元素符號、化學方程式、實驗步驟。但死記硬背？孩子會哭。我教小雅用“諧音+場景”把枯燥變有趣。

實驗步驟：從“查裝定點收離熄”到“茶莊定點收利息”

制取氧氣的操作步驟，課本寫得干巴巴的。我帶她做實驗時，邊操作邊念：“茶（查）莊（裝）定（定）點（點）收（收）利（離）息（熄）！”——她笑得前仰后合，實驗步驟全記住了。現在，她給同學講：“老師說，氧氣實驗要‘茶莊定點收利息’，可別忘了‘離’是先移導管再熄滅酒精燈哦！”

化學方程式：用LaTeX畫出“動態畫面”

化學方程式別只寫“2HO → 2H + O”，我讓她用LaTeX畫出來：

\[ 2H_2O_2 \xrightarrow{MnO_2} 2H_2O + O_2 \uparrow \]

再配上手繪：雙氧水（HO）在二氧化錳（MnO）催化下，變成水和氧氣（O氣泡冒出來）。她說：“媽媽，這像在看動畫片！”——公式不是符號，是流動的科學故事。

作業不是“任務”，是“找漏洞”的寶藏

小雅以前寫作業，總在“抄答案”和“蒙答案”間掙扎。我讓她改了錯題本的用法：

- 每道錯題，只寫三句：

1. “我錯在哪？（例：把FeO寫成FeO）”

2. “正確思路是什么？（例：鐵在氧氣中燃燒生成FeO，因為劇烈氧化）”

3. “下次怎么防？（例：畫個‘鐵燃燒’小圖）”

上周，她一道題錯了：“為什么實驗室制氧氣用雙氧水不用高錳酸鉀？”錯題本上，她畫了兩個燒瓶：左邊雙氧水（冒氣泡），右邊高錳酸鉀（慢且危險）。旁邊寫：“雙氧水安全，高錳酸鉀要加熱，太麻煩！”——作業不是為了交差，而是為了把“不懂”變成“懂”。

把“化學”還給孩子

女兒小雅現在常拉著我：“媽媽，明天能做‘酸堿變色’實驗嗎？”——她眼里有光，像發現了新大陸�；瘜W不難，難的是我們總把它當成“敵人”。其實，它只是生活里最溫柔的伙伴：牛奶變酸是化學，衣服變干凈是化學，甚至她最愛的彩虹糖，都是化學的魔法。

別急著說“化學難”，先問一句：“孩子，你今天發現化學的哪里有趣了？”

別急著背“元素周期表”，先帶他看看廚房里的鹽和糖。

別急著刷題，先陪他做一次“失敗”的實驗——因為真正的化學，從來不在試卷上，而在孩子眼睛亮起來的那一刻。

化學不“化”難，難的是我們忘了：每個孩子都是天生的科學家，只等一顆火種點燃。

而你，就是那個點火的人。

（小雅的化學實驗照：她戴著小圍裙，正往杯子里倒小蘇打，氣泡“噗噗”冒，笑得像發現了全世界。）