三年級數學下冊第二單元《整理和復習》教案

【來源：易教網 更新時間：2025-12-18】

教學導航

一、復習內容

兩位數乘兩位數。(教材第33頁整理和復習)

二、復習目標

1．通過知識整理，使學生進一步掌握除數是一位數的除法的計算方法。

2．通過多種形式的練習，提高學生的計算能力。

3．培養學生分析問題、解決問題的能力。

三、重點難點

重點：靈活運用計算方法進行計算。

難點：提高除法計算的正確率。

教學過程

一、回顧整理

1．像90÷3這樣的整十、整百、整千數除以一位數應該如何口算？像36÷3這樣的兩位數除以一位數又該怎樣口算？(點名學生回答)

2．說一說如何筆算兩位數、三位數除以一位數，有哪些注意事項？(小組交流討論，點名小組代表回答)

3．商中間或末尾有0的除法在哪些情況下會出現？如何進行除法的驗算？(小組交流討論，點名小組代表回答)

4．如何用估算解決除法問題？(點名學生回答)

二、知識應用

(課件依次出示各題)

1.教學教材第33頁整理和復習第(1)題。

組織學生讀題，理解題意，找出已知條件和所求問題。

已知：教室大小的草地1天產生的氧氣夠3個人用，三年級有120人。

問題：需要多少塊草地？

引導學生明確：用除法計算，列式為120÷3(板書算式)，被除數是一個幾百幾十數，前兩位能被3整除，因此可以采用口算。

組織學生口算，集體訂正，板書學生口算結果。

師生共同小結：口算幾百幾十(幾千幾百)數除以一位數，可以采用“先算出商再添0”的方法，用被除數前兩位數除以一位數算出商后，再在得數的'末尾添上與被除數末尾同樣多的0。(課件出示小結)

2.教學教材第33頁整理和復習第(2)題。

引導學生注意題目中的“大約”一詞，明確這是一道有關除法的估算問題。板書算式：500÷8≈________。

師：可以把500看成哪個數進行估算？(點名學生回答)

師：480接近500，并且480能被8整除，因此可以把500看成480估算。

組織學生估算，集體訂正，板書學生估算結果。

師生共同小結：估算除數是一位數的除法，除數不變，把被除數看成能被整除的整十(百)數或幾百幾十(幾千幾百)數，再用口算除法的方法進行計算。(課件出示小結)

3.教學教材第33頁整理和復習第(3)題。

組織學生讀題，理解題意，明確求每輛車應該坐多少人，用除法計算，列式為225÷5。

師：這是三位數除以一位數的除法，我們可以用筆算求解。大家自己做一做。(點名學生板演，其余學生獨立完成)

結合學生板演豎式，教師小結三位數除以一位數的筆算除法的方法。(課件出示小結)

(1)從被除數最高位除起。

(2)如果百位上的數比除數小，就看被除數的前兩位，商寫在十位的上面。

(3)如果有余數，就把余數和個位上的數合起來繼續除。

提醒學生注意：除到被除數的哪一位，就把商寫在哪一位的上面，每次除得的余數都要比除數小，商中間或末尾有0時不要漏寫0。

三、鞏固反饋

完成教材第34～35頁“練習七”第1、5、6、7題。(學生獨立完成，集體訂正)

第1題：

第5題：(1)30×8＝240(根)

240×3＝720(元)

(2)30×8＝240(根)

240÷4＝60(根)

第6題：125÷3≈40(天)

40>30，這瓶藥夠吃1個月。

第7題：草莓平均每箱的質量：128÷4＝32(千克)

杏平均每箱的質量：144÷6＝24(千克)

水蜜桃平均每箱的質量：175÷5＝35(千克)

24<32<35，杏平均每箱最輕。

四、課堂小結

通過本節課的學習，你對除數是一位數的除法還有哪些疑問？

板書設計

整理和復習

(1)120÷3＝40(塊)

答：40塊這樣大的草地1天產生的氧氣夠三年級學生用。

(2)500÷8≈60(米)

答：他每分鐘大約走60米。

(3)225÷5＝45(人)

答：每輛車應該坐45人。

教學反思

1.在本節課的教學中，首先讓學生獨立對知識進行梳理，讓他們對整章知識進行概括，然后結合教材內容進行講解，并讓學生在充分計算、討論、交流的基礎上求出正確的結果，提高計算的正確率。在知識的復習鞏固過程中，讓他們有更多自主學習的機會和空間，從而更扎實地掌握知識。

2.我的補充。

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