當孩子說“我喜歡她”：初中家長的溫柔指南

上周五放學，小雅的媽媽在門口等她，看到女兒和同桌男生一起走，小雅低頭玩著書包帶，耳朵尖泛著紅。她沒急著問“你們在談戀愛嗎”，只是輕輕說：“今天放學路上，看到櫻花開了，真美。”——這句話，成了她和女兒關系的轉折點。

早戀是青春期自然的心跳。就像春天的樹苗會向陽生長，孩子的感情也帶著懵懂的甜。強行摁住，只會讓情感在暗處發酵得更厲害。真正的陪伴是當向導，教孩子怎么在情感的河流里穩穩前行。

我見過太多家長一聽到“早戀”就炸毛，立刻翻出手機查資料，第二天就開家庭會議：“不許和他說話！”結果呢？孩子把手機藏得更嚴實，周末躲進房間刷短視頻，反而更疏遠。其實，孩子要的是理解。試著先放下焦慮，問問自己：我當年是不是也偷偷喜歡過誰？那種心跳加速的感覺，是不是也讓人忘記寫作業？

溝通的關鍵，是把“不許”換成“我們聊聊”。別一上來就問“你是不是在談戀愛？”，試試說：“最近和同學相處，有什么讓你開心的小事嗎？”當小雅第一次猶豫著說“他幫我補數學題”，她媽媽沒急著說“學習更重要”，而是笑著點頭：“真好，能互相幫助是緣分。

”后來，小雅主動把作業本攤在桌上，問媽媽：“這道題，你當年也這樣解嗎？”

學習是翅膀。別把“別早戀”變成空洞口號，而是把“現在努力”和“未來選擇”連起來。比如，小雅媽媽帶她去科技館，指著火箭模型說：“你看，科學家當年也喜歡看星星，但后來他們用知識飛得更遠。”孩子突然明白了：專注學習不是為了考試，而是為了將來能保護想保護的人。

當小雅在課堂上解出難題，那種成就感，比偷偷看手機時的慌張更踏實。

多參加社會實踐活動，是破除“戀愛唯一性”的妙招。別總想著“帶孩子去玩”，而是讓他看見更廣闊的世界。上周，小雅和同學一起去了社區養老院。幫老人讀報紙時，她發現王奶奶講起年輕時的故事，眼睛亮得像星星。“原來人生有這么多故事，”小雅回家后說，“人生有更多故事。

”后來，她主動報名了學校環保社團，和一群志同道合的伙伴一起種樹。當她的朋友圈從“他今天發消息了”變成“我們種的樹苗長高了”，早戀的“唯一性”就悄悄散了。

和有責任感的孩子交朋友，能潛移默化地影響孩子。小雅班上有個男生，成績穩居前三，還組織同學每周一早自習討論難題。小雅媽媽沒刻意安排，只是邀請他來家里一起解題。當小雅看到他認真寫草稿的樣子，突然說：“原來專注的人，也挺酷的。”后來，她和這個男生成了學習搭子，早戀的沖動慢慢沉淀成純粹的友誼。

家長的心態，決定了孩子的走向。別總盯著“早戀”兩個字，多看看孩子眼里的光。小雅媽媽現在每周和女兒一起做一道新菜，邊切菜邊聊：“最近學校有什么新鮮事？”——不是審問，是分享。當孩子知道家是安全的港灣，而不是審判庭，他們才愿意把心事攤開。

青春期的悸動是成長的禮物。它提醒我們：孩子是正在學著自己站穩的苗。別急著蓋章“早戀不好”，試試把“不許”換成“試試看”，把“你錯了”換成“我懂你”。

記得小雅媽媽最后說：“那天在櫻花樹下，女兒突然說‘媽媽，我想當醫生。’——我這才明白，當她看見世界有更多可能，早戀就不再是唯一答案。”

教育是點燃火。當孩子發現，學習、探索、幫助他人，都能帶來比心跳更持久的快樂，他們自然會學會在情感的河流里，劃出屬于自己的船。你不用成為專家，只要做那個愿意蹲下來，和孩子一起看云卷云舒的父母。下一次，當孩子說“我喜歡她”，你不再慌亂，而是笑著問：“想和我分享嗎？

”——因為真正的引導，從不來自命令，而來自陪伴。