初三英語語法，別怕，從錯題里長出本事

初三的英語課上，老師講完一個句子結構，你點頭如搗蒜，可一做題，又懵了。動詞后面到底跟ing還是to？賓語從句什么時候用that？時態混在一起，像一團亂麻。很多孩子不是不想學，是被“語法術語”嚇住了。什么“名詞性從句”“形容詞性從句”，聽著像外語里的外語。

其實，語法不是用來背的，是用來看的、用的、改的。

別指望靠老師講一遍就全懂。真正管用的，是你自己動手把錯題翻出來，一條一條看，一個一個問：為什么這個答案不對？為什么那個是對的？你翻出上個月的月考卷，把所有語法錯題圈出來，不看答案，自己重做一遍。

你會發現，錯的那幾道，幾乎都繞著幾個高頻詞打轉：enjoy, avoid, finish, mind, practice。這些詞后面，清一色跟動詞-ing。

你背十遍“動詞后接動名詞”，不如你親手把這五個詞抄五遍，再配上五個你寫過的錯句，比如“I enjoy to swim”改成“I enjoy swimming”。這一改，你就記住了。

錯誤不是失敗，是線索。你寫“I have been to Beijing last year”，老師劃了紅線，你別急著改對，先想想：為什么不能用現在完成時？因為“last year”是過去的時間點，不是持續到現在的狀態。

你把它改成“I went to Beijing last year”，這一改，你就懂了時態和時間標志詞的配合。錯題本不是用來抄正確答案的，是用來記錄你“以為對、其實錯”的思維陷阱的。每一道錯題，都是你大腦里某個地方沒接上電。你把它修好，下次就不會再短路。

別被術語嚇倒。什么“賓語從句”“主語從句”，聽著高大上，其實就是句子套句子。你看到“I don’t know where he is”，別想著“這是賓語從句”，你就想：“我不知道——他在哪兒？” 這不就是兩個句子拼在一起？

“I don’t know”是主句，“where he is”是補充說明不知道的內容。你把它拆開，變成“I don’t know.” 和 “He is there.” 再用where連起來，邏輯就清楚了。術語是工具，不是門檻。你用“補充說明”代替“賓語從句”，照樣能講明白。

口語里別怕犯錯。很多孩子一開口就卡殼，怕語法錯，怕發音不準，怕老師笑。可你不說，語法永遠學不會。你試著每天用英語說一句話，哪怕只是：“I finished my homework.” 或者 “I don’t like this movie.” 說錯了，沒關系。

你錯在“I finished my homework yesterday”寫成“I have finished my homework yesterday”，那你就記下來，下次提醒自己：“yesterday”只能配過去式。你每天說一句，一個月就是30句。

這30句里，可能有10句是錯的，但你改了10次，比你背100條規則都管用。

課本上的規則是骨架，你的錯題才是血肉。你翻翻最近三次作業，把所有動詞搭配的錯誤列出來。你會發現，除了enjoy、avoid、finish，還有mind、practice、escape、suggest、consider。這些詞，你只要記住它們“不喜歡to”，只喜歡“ing”，就解決了大部分錯誤。

你不需要記全30個，先記這7個，夠你應付80%的考試題了。等你下次看到“He suggested ___ (go) to the park”，你腦子里自動跳出“suggest + ing”，不用想，直接寫go→going。這就是熟練。

語法不是用來考試的，是用來溝通的。你寫“I am interesting in music”，老師改成了“I am interested in music”，你別只抄一遍，你問自己：為什么是interested？因為“我”是被音樂吸引的人，不是音樂本身有趣。

你想想：a boring movie（電影無聊），a bored person（人無聊）。一個描述事物，一個描述感受。這種區別，不是靠背定義，是靠你多看幾個例子，自己悟出來的。

別總想著“我得把語法全學會”。你不需要知道什么是“虛擬語氣”才能說“If I were you, I’d study harder.” 你只需要知道，這句話是“如果我是你，我就多學點”，是表達建議的常用句式。你把它背下來，用在作文里，老師一眼就看出你有語感。

你不需要懂“主謂一致”這個術語，但你得知道“Tom and Jerry is a cartoon”是對的，“Tom and Jerry are two mice”也是對的——因為前者是節目名，后者是兩個角色。語境決定用法，不是術語。

你每天花15分鐘，做三件事：

第一，挑一道上周的語法錯題，重寫三遍，邊寫邊念出聲；

第二，找一個你常錯的動詞搭配，比如“avoid doing”，自己造三個句子，寫在便簽上，貼在書桌前；

第三，睡前用英語說一句今天發生的事，哪怕只是“I ate noodles for dinner.” 說三遍，錄下來，明天聽，看有沒有卡頓。

別指望一夜之間語法全通。語法是慢慢長出來的，不是背出來的。你錯一次，改一次，記一次，它就在你腦子里扎一次根。等你發現，看到“He suggested ___ (go)”時，你不再猶豫，直接寫going，那你就贏了。

語法不是敵人，是你和英語之間的一座橋。你走得慢，但每一步都踩實了。別怕走錯路，錯路走多了，路就熟了。