他們因發(fā)明得獎(jiǎng)被保送北大

    第七屆北京青少年科技創(chuàng)新市長獎(jiǎng)日前揭曉，北京二中的張鵬浩等5名高中生獲得市長獎(jiǎng)。這些獲獎(jiǎng)?wù)卟粌H學(xué)習(xí)好，最重要的是他們熱衷發(fā)明創(chuàng)新，也因此他們大部分被保送至北大或清華。

    張鵬浩　發(fā)明搞到衛(wèi)星上

    就讀中學(xué)：北京二中，已被保送北京大學(xué)獲獎(jiǎng)：第七屆“北京青少年科技創(chuàng)新市長獎(jiǎng)”北京青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)明天小小科學(xué)家一等獎(jiǎng)全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽二等獎(jiǎng)北京應(yīng)用數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng)全國高中化學(xué)聯(lián)賽三等獎(jiǎng)

   “我的項(xiàng)目有獨(dú)到之處，也有缺點(diǎn)。”張鵬浩個(gè)子高，說話語速快，自信之中帶著謙遜。

    他的獲獎(jiǎng)項(xiàng)目是《基于dem信息的sar影像幾何精校正及精確陰影和疊掩處理方法研究》，普通人乍一看，根本不明白是什么意思。他撰寫的這篇論文已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出中學(xué)生的課本范疇，是關(guān)于遙感圖像處理的一種解決辦法。

    雷達(dá)引發(fā)興趣

    張鵬浩這樣通俗地解釋遙感：“遙遠(yuǎn)的感應(yīng)，通過一些特殊手段，無需移動(dòng)，就可從一個(gè)地方了解到在另一個(gè)較遠(yuǎn)地方發(fā)生的情況。”其中一種遙感技術(shù)叫做雷達(dá)遙感，衛(wèi)星雷達(dá)平臺(tái)發(fā)射電磁波，然后接收地物輻射和散射的回波信號(hào)，通過不同的信號(hào)識(shí)別地物地貌。但是如果在山區(qū)斜坡較多的地方，一些被山坡?lián)踝〉牡胤骄筒蝗菀妆浑姶挪ㄝ椛涞剑�這塊區(qū)域的地物就不能被識(shí)別。張鵬浩提出了用高程模型和兩顆衛(wèi)星等方法，較好地解決了不能被正確識(shí)別的問題。 

    為什么要選擇遙感這個(gè)跟中學(xué)生和日常生活均無關(guān)的項(xiàng)目？“感興趣吧，從小住在氣象局邊上，對(duì)雷達(dá)有濃厚的興趣。”張鵬浩這樣解釋。帶著這種興趣，2007年初，他參加了北京市科技俱樂部活動(dòng)，在這里他首次接觸到遙感，一下子被吸引住了。在俱樂部的協(xié)助下，他進(jìn)入中科院遙感應(yīng)用研究所科學(xué)實(shí)踐。當(dāng)時(shí)，他剛上高一，對(duì)只有在大學(xué)專業(yè)課才能學(xué)到的遙感一竅不通。

    論文達(dá)到本科水平 

    “從頭開始學(xué)，從基本的書看起。”張鵬浩的學(xué)習(xí)興趣高漲。最初的難題就是看不懂專業(yè)書，尤其是外文文獻(xiàn)，于是他就抱著專業(yè)字典一個(gè)個(gè)地查。就這樣，在課間和假期，他熟讀了數(shù)十篇英文文獻(xiàn)。在遙感所老師的指導(dǎo)下，他入門很快，還初步確定了一個(gè)研究方向：開展對(duì)丘陵區(qū)雷達(dá)圖像幾何糾正的研究。 

    在中科院邵蕓研究員等幾位專業(yè)人士的幫助下，他通過近一年時(shí)間的努力，琢磨出了一套自己的辦法，并寫成了一篇達(dá)到本科生畢業(yè)論文水平的研究論文。3名地學(xué)專家對(duì)其項(xiàng)目進(jìn)行了考察，都肯定了張鵬浩所提出的方法是可行的。憑借這個(gè)項(xiàng)目及所獲的各種獎(jiǎng)項(xiàng)，他入圍市長獎(jiǎng)的候選，并最終獲獎(jiǎng)。

    音樂體育樣樣在行 

    張鵬浩認(rèn)為，自己其實(shí)沒有什么獨(dú)到的學(xué)習(xí)方法，只是非常注重效率。“上課認(rèn)真聽，多和老師互動(dòng)，抓要點(diǎn)，該記的都記住了，領(lǐng)悟了，回家不用花太多的時(shí)間。”他說，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要，每天復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)是他必做的工作。 

    他的業(yè)余生活依然豐富多彩。鋼琴、吉他、籃球、網(wǎng)球、乒乓球，“什么都能練兩下。”他喜歡彈鋼琴，《梁祝》《土耳其進(jìn)行曲》都是他的拿手曲目。流行歌曲他也挺喜歡，平時(shí)愛唱羽泉、孫楠和后街男孩的歌。在學(xué)校里，他還是有名的田徑好手，400米在學(xué)校拿過前兩名。為什么日常學(xué)習(xí)、科研、業(yè)余生活一個(gè)也沒落下，而且做得都還不錯(cuò)呢？“時(shí)間是擠出來的。”他說。

    秦一驍　堵車堵出發(fā)明靈感

    就讀中學(xué)：北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)，已被保送北大獲獎(jiǎng)：第七屆“北京青少年科技創(chuàng)新市長獎(jiǎng)”明天小小科學(xué)家一等獎(jiǎng)全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽二等獎(jiǎng)全國高中物理聯(lián)賽二等獎(jiǎng) 

    全國中學(xué)生英語能力競賽一等獎(jiǎng)北京市自然科學(xué)知識(shí)競賽團(tuán)體第二名

    和他的名字不一樣，秦一驍很內(nèi)斂，問一句答一句，話不多。秦一驍?shù)陌l(fā)明不像張鵬浩那樣專業(yè)，他從生活中找到靈感和方法。北京的車多、路堵，他的項(xiàng)目就源自于此，一個(gè)緩解環(huán)線堵車的解決方案——《關(guān)于環(huán)線快速路出口緩沖區(qū)的設(shè)想》，核心就是用數(shù)學(xué)的方法研究如何合理地利用立交橋下的空間解決交通堵塞問題。

    堵車帶來靈感

    秦一驍說，上高中后，每天都要乘車上學(xué)，常常趕上早晚高峰期，環(huán)線上的堵車讓他印象深刻。他開始思考，在環(huán)線快速路上為什么經(jīng)常也是所有車道都堵得滿滿的。他發(fā)現(xiàn)，由于最右邊車道有出口，車輛常常行駛緩慢，加上許多司機(jī)并不給試圖并線的車輛讓行，使得在中間車道上要往右并線的車輛難以成功并線，只好在中間車道上等待，這樣便把中間車道堵塞了。當(dāng)中間車道被堵塞后，該車道上一些直行車輛便往最左邊的車道并線，干擾了最左邊車道上的車輛，使得最左邊車道上車輛的行駛速度下降，直至造成堵塞。 

    秦一驍嘗試在出口處找到一些緩解的辦法。為了得到準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，他一連好幾天站在靠近出口的過街天橋上觀察車輛的并線狀況，并記錄不同時(shí)間段內(nèi)堵塞的車輛數(shù)，在關(guān)鍵路段統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)，他甚至可以呆上一個(gè)小時(shí)，他還精確地測(cè)量了許多轎車的長度。

    方案得到專家認(rèn)可 

    得到精確的數(shù)據(jù)后，他運(yùn)用他擅長的建立數(shù)學(xué)模型的方式，計(jì)算設(shè)立車輛緩沖區(qū)。他提出，如果利用環(huán)線立交橋下的閑置空間再建幾條輔路車道，可以相應(yīng)緩解堵車。依據(jù)他的數(shù)學(xué)模型，還能算出增加幾條車道、在多少分鐘內(nèi)不會(huì)出現(xiàn)堵車。該項(xiàng)目得到專家評(píng)委認(rèn)同，他們認(rèn)為項(xiàng)目貼近生活、有可行性。秦一驍后來發(fā)現(xiàn)，一些立交橋的改造也契合了他的項(xiàng)目思路，印證了他的項(xiàng)目的可行性。

    從小喜歡科普讀物

    秦一驍從小就是科技迷，上中學(xué)前就很喜歡科普類的讀物和電視節(jié)目，喜歡參觀博物館。上中學(xué)后，自己也開始進(jìn)行一些小發(fā)明和科學(xué)研究。初二時(shí)，他因?yàn)閷?duì)車?yán)锏膬x表盤感興趣而寫了自己的第一篇科技小論文——關(guān)于汽車變速結(jié)構(gòu)的研究。 

    “在這之后，我進(jìn)行的所有研究，都是因強(qiáng)烈的興趣而開始的。”他說，隨著研究的深入，總會(huì)有些令人感到枯燥的問題，“所以，每完成一個(gè)研究，所依賴的不僅是興趣，同樣還有意志力。” 

    說到學(xué)習(xí)心得體會(huì)，秦一驍?shù)拇鸢负蛷堸i浩頗為相近：興趣和效率。“不要想著學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)付考試。”他說，興趣是最好的老師，但看書的時(shí)候要提高效率。他說自己在課堂上很少做筆記，“理解了，記在心里，就是自己的東西了。”他建議高中生不要盲目學(xué)別人的方法，找到適合自己的方法才是正確的道路。

    本報(bào)記者 柳志卿     制圖吳尚楠