高中語文文言虛詞系統梳理與備考指南

【來源：易教網 更新時間：2025-07-09】

在高中語文學習過程中，文言文是不可或缺的重要組成部分。尤其在高考中，對文言虛詞的理解和運用能力常常成為拉開分數差距的關鍵。本文將圍繞《高一語文必背知識點整理（1）》中的內容，系統梳理常見文言虛詞的用法，并結合典型例句進行解析，幫助同學們建立清晰的知識框架，提升應試能力。

一、文言虛詞的重要性

文言虛詞是指那些沒有實際詞匯意義，主要起語法功能作用的詞語，如“以”“于”“或”“然”“之”等。它們在文言文中出現頻率極高，但因其意義虛化，往往成為學生理解古文的難點。掌握這些虛詞的不同用法，不僅有助于準確翻譯文言文，還能提高閱讀理解的速度和準確性。

二、“以”的多義性與辨析

“以”是一個常見的介詞和連詞，其用法多樣，需結合上下文仔細辨別。以下是幾種常見的用法：

（1）表示時間、地點、方式等

- 例句：余以乾隆三十九年十二月（在……時候）

- 解析：“以”作為介詞，引出時間背景。

（2）表示順承關系

- 例句：余始循以入（相當于“而”，表動作的連續(xù)）

- 解析：此處“以”連接兩個動作，“循”和“入”，表示順承關系。

（3）表示并列關系

- 例句：夫夷以近，則游者眾（并且）

- 解析：連接兩個形容詞，構成并列結構。

（4）表示原因

- 例句：以其求思之深而無不在也（因為）

- 解析：引導原因狀語從句。

（5）表示目的

- 例句：蓋在殷憂，必竭誠以待下（來）

- 解析：表示行為的目的。

（6）表示工具或手段

- 例句：雖董之以嚴刑（用）

- 解析：用某種方式對待某人。

（7）表示處置對象

- 例句：故臨崩寄臣以大事也（把）

- 解析：“以”后接賓語，構成“把”字句的結構。

通過以上分析可以看出，“以”的用法復雜，需要結合句子結構和語境進行判斷，建議學生在復習時注意積累典型例句，形成條件反射式的理解能力。

三、“于”的多種用法

“于”也是一個高頻虛詞，常用于引出時間、地點、對象、比較等成分，具體如下：

（1）表示處所、時間

- 例句：又雜植蘭桂竹木于庭（在……地方）

- 解析：引出種植的具體地點。

（2）表示比較

- 例句：師不必賢于弟子（比）

- 解析：用于比較兩者之間的優(yōu)劣。

（3）表示方向或對象

- 例句：而恥學于師（向）

- 解析：表示學習的對象。

（4）表示被動

- 例句：不拘于時（被）

- 解析：構成被動句式。

（5）表示所屬關系

- 例句：其皆出于此乎（從）

- 解析：表示來源。

“于”雖然形式單一，但意義豐富，使用靈活，學生應通過大量閱讀和練習，熟練掌握其不同語境下的含義。

四、“或”的多重意義

“或”在文言文中既可以作代詞，也可以作副詞，甚至出現在固定搭配中，具有較強的靈活性。

（1）作代詞，表示“有人”“有的”

- 例句：或曰：六國互喪，率賂秦耶（有人）

- 例句：或得日，或否（有的……有的）

（2）作副詞，表示推測

- 例句：勝負之數，存亡之理，當與秦相較，或未易量（也許）

（3）用于否定句中加強語氣

- 例句：殘賊公行，莫之或止（常用在否定句中加強否定語氣）

“或”在不同語境中呈現不同的詞性和意義，建議學生結合句意進行判斷，避免機械記憶。

五、“然”的詞性和用法

“然”在文言文中主要有以下幾種用法：

（1）作形容詞詞尾，表示“……的樣子”

- 例句：有穴窈然（……的樣子）

（2）作轉折連詞，表示“然而”“但是”

- 例句：然視其左右（然而）

（3）作指示代詞，表示“這樣”

- 例句：不然，令五人者保其首領以老于戶牖之下（這樣）

（4）作動詞，表示“認為……是對的”

- 例句：沛公然其計（認為……正確）

“然”在文言文中使用頻繁，語義變化較大，需要根據上下文進行細致辨別。

六、“之”的多功能性

“之”是文言文中最常用的虛詞之一，具有多種語法功能：

（1）作動詞，表示“到、往”

- 例句：佯狂不知所之者（到哪里去）

（2）作代詞，指代人或事物

- 例句：撫之甚厚（她）

（3）作助詞，取消句子獨立性

- 例句：師道之不傳也久矣（主謂之間，取消獨立性）

（4）作結構助詞，相當于“的”

- 例句：吾妻死之年（那）

（5）作音節(jié)助詞，無實義

- 例句：頃之（湊足音節(jié)）

“之”的用法極為廣泛，幾乎貫穿整個文言體系，學生應將其作為重點掌握內容。

七、學習建議與備考策略

（1）建立知識卡片，分類記憶

將每個虛詞按用法分類整理，制作成小卡片，方便隨時復習。

（2）結合課文例句，強化語感

選擇教材中文言文篇目，標注其中的虛詞，分析其用法，逐步培養(yǎng)語感。

（3）多做真題訓練，總結規(guī)律

通過歷年高考真題，歸納虛詞考查的重點和形式，提升解題技巧。

（4）借助工具書，查漏補缺

推薦使用《古代漢語詞典》《中學文言文全解》等工具書輔助學習。

八

文言虛詞是高中語文學習的核心內容之一，掌握好這些虛詞的用法，不僅能提高文言文閱讀理解能力，也為寫作和語言表達打下堅實基礎。希望同學們能夠系統梳理知識，勤加練習，在不斷積累中提升自己的語文素養(yǎng)。