小學數學課堂枯燥，有啥好辦法讓它有趣起來？

咱都知道，小學數學是孩子學習生涯里很重要的一門課，可不少家長跟我反映，說孩子一上數學課就犯困，覺得特別枯燥，學不進去，這可愁壞了家長們，那遇到這種小學數學課堂枯燥的情況，到底該怎么辦呢？今天咱就來好好嘮嘮這個話題。

一、了解為啥會覺得枯燥

咱得先弄清楚，為啥小學數學課堂會讓孩子覺得枯燥呢？其實啊，原因有不少。

1. 教學方法單一

有些老師上課就光講理論，黑板上寫寫算算，孩子只能干聽著、記著，一點參與感都沒有，就像聽評書，光聽不動腦，那多沒意思啊，比如說，講加減法，就只是反復強調計算規則，孩子聽得暈頭轉向，卻不知道這東西在生活中咋用。

2. 內容抽象難懂

數學這玩意兒，有時候挺抽象的，像分數、小數這些概念，對孩子來說不好理解，老師要是講解的時候沒舉些好懂的例子，孩子就容易懵圈，覺得數學太難了，慢慢就沒興趣了，就好比讓一個剛學走路的娃去跨欄，那肯定不行啊。

二、怎么讓課堂有趣起來

知道原因后，咱就得想想辦法，讓小學數學課堂變得有趣起來，讓孩子主動去學。

1. 游戲教學法

游戲可是孩子的最愛啊！

把數學知識融入到游戲里，孩子玩著玩著就把知識學會了，比如說學乘法口訣，可以玩“乘法口訣接龍”游戲，老師先說一個乘法口訣，三七二十一”，然后讓孩子接一個以“七”字開頭的乘法口訣，像“四七二十八”，接不上的孩子可以站起來或者表演個小節目啥的，這樣既能增加學習的趣味性，又能讓孩子在輕松愉快的氛圍中記住乘法口訣，多好呀！

再比如說學幾何圖形，可以玩“圖形拼圖”游戲，準備一些不同形狀的卡片，讓孩子拼出各種圖案，在這個過程中，孩子就能認識各種圖形的特點和區別，還能鍛煉他們的動手能力和空間想象力。

2. 生活實例引入

數學來源于生活，又服務于生活，把生活中的例子拿到課堂上來講，孩子會覺得數學很有用，就會更有興趣去學，比如說講加減法，就可以問孩子：“小明有 5 個蘋果，吃了 2 個，還剩幾個呀？”或者“媽媽買了 3 袋糖，每袋有 4 顆，一共有多少顆糖呢？

”這些問題都是孩子生活中常見的，他們很容易就能理解，也能體會到數學在生活中的重要性。

又比如說學長度單位，可以讓孩子回家量一量自己的書桌長、寬各是多少厘米，然后再到學校跟同學們分享，這樣孩子不僅學會了長度單位的使用，還提高了他們的觀察能力和表達能力。

3. 小組合作學習

孩子都愛跟小伙伴們一起玩耍，那在學習上也可以采用小組合作的方式，把孩子們分成小組，讓他們一起討論問題、解決難題，比如說學統計圖表，給每個小組發一些數據，讓他們自己設計統計圖表，在小組討論的過程中，孩子們可以互相交流想法，發揮各自的優勢，共同完成任務，這樣不僅能提高孩子的團隊合作能力，還能讓他們在學習中感受到樂趣。

4. 多媒體教學

現在科技這么發達，多媒體教學也是個不錯的選擇，利用圖片、視頻、動畫等資源來講解數學知識，能讓抽象的知識變得直觀形象，比如說講圓的周長和面積，可以播放一段制作圓形物體的視頻，讓孩子直觀地看到圓的大小變化與周長、面積的關系，還可以通過動畫演示，讓孩子清楚地看到圓的周長是如何測量的，面積是如何計算的，這樣孩子學起來就更容易了，也不會覺得枯燥。

三、家長能做些什么

除了老師在課堂上的努力，家長在家里也可以做一些事兒，幫助孩子更好地學習數學。

1. 培養學習興趣

家長可以在日常生活中多跟孩子玩一些數學游戲，比如猜數字游戲、數字接龍游戲等，還可以帶孩子去參觀一些科技館、博物館，看看里面的數學展品和互動設施，讓孩子感受到數學的魅力，比如說去科技館看那些關于數學原理的展示，孩子可能會對數學產生濃厚的興趣。

2. 營造學習氛圍

家里可以給孩子打造一個安靜、舒適的學習環境，在孩子學習的時候，家長不要在旁邊看電視、玩手機，以免影響孩子的注意力，可以陪孩子一起看看數學繪本、做做數學練習題，讓孩子感受到家長對他們學習的重視和支持。

3. 鼓勵和表揚

當孩子在學習數學上取得進步或者有了新的發現時，家長要及時給予鼓勵和表揚，哪怕是小小的進步，也要讓孩子知道他們的努力得到了認可，比如說孩子做對了一道難題，家長可以說：“哇，寶貝，你真厲害！這道題這么難，你都能做對，太棒啦！”這樣能增強孩子的自信心，讓他們更有動力去學習數學。

呢，要解決小學數學課堂枯燥的問題，需要老師、家長和孩子共同努力，老師要改進教學方法，讓課堂變得有趣；家長要積極配合老師，培養孩子的學習興趣和習慣；

孩子自己也要認真聽講，積極參與課堂活動，只要大家都用心去做，相信小學數學課堂一定會變得生動有趣，孩子們也一定會愛上數學這門學科的，咱得讓孩子們在快樂中學習數學，享受數學帶來的樂趣，你說是不是這個理兒？