孩子為何會性格孤僻？

我不喜歡和周圍的小朋友一起玩，就愿意自己一個人玩，想玩什么就玩什么。小朋友們一下課就地出去又蹦又跳的，他們也會拉我一起玩，可我不愿意去，因為他們賺我太胖，跑不過他們，還有人喊我胖豬，我很不樂意聽，老帥也好像不喜歡我，不關心我，不愿意和我說話。

上課時我心里好害怕，明明會講的題我也不敢舉手，我怕答錯了題，同學們笑話我，老師就更不喜歡我了。爸爸總在家看電視，可不讓我看，媽媽也總是訓我，他們都不喜歡我。

在我們身邊，總有這樣一個小群體，他們是一群性格內向、膽小謹慎、從小不善言辭，好像天生就不善于交往的孩子們。這是一群令家長和老師都頭疼的孩子。

難道他們真的天生就是這樣孤僻嗎?并非如此。實際上，每個孩子都有交往和渴望被人認可的需要，尤其是那些剛入學的新同學，更是渴望老師的認可和同齡伙伴的喜歡，所以看起來孤僻的孩子，并不一定天生如此。

性格內向

孩子們在相互的交往中，往往會表現出不同的交往能力。有的孩子性格外向，愛說愛鬧，不甘寂寞，更不懼怕生人，他們能靈活地找到話題和活動內容，很快就能與陌生孩子打得火熱;還有一些孩子，他們常常不愿意在人多熱鬧的場合出現，盡管他們也希望有很多朋友，但卻無法做到，常常被孤獨困擾。

這樣的孩子往往羞怯膽小，缺乏自信，不敢主動接近同伴，也不會運用面部表情、體態語言等與人交往。久而久之，他們的性格就會變得孤僻，沉默寡言，像一葉在大海中漂浮的小舟一樣，孤獨地學習、生活、自娛自樂。

孤僻的孩子常常會在心理傾向與行為方式上，不自覺地將自己同周圍的環境疏遠開來，并盡力躲避與外界的聯系，盡且減少和避免與他人交往，這是一種性格的缺陷。性格孤僻的孩子，會因長期缺乏友情，思想情感得不到及時的交流與宜泄，最終形成多種精神疾病。

那么，孩子為什么會變得孤僻呢?智擇優教育心理專家孟老師認為，孩子性格孤僻主要是受家庭和社會兩大環境的影響，從而導致大腦功能紊亂，最終出現心理障礙， 其表現有三大特征：社交障礙、語言發育障礙以及智力和認知的缺陷。

家庭氣氛緊張讓孩子備受冷落。

先問問你自己，是不是一忙起來的時候就無暇顧及孩子的需要，甚至包括生活上的一些簡單需要。比如，孩子今天很想讓你陪他一起做一會兒作業，可你卻因忙于應酬而拒絕孩子的要求。久而久之，孩子就會覺得你不重視他的需要，你不關心他，于是便不再愿意把心里話告訴你。時間長了，孩子就容易變得孤僻。

你每天也是在為家庭、為孩子的幸福而忙碌奔波，但是，在創造優厚的物質生活的同時，別忘了關心一下孩子的精神生活。

一些家長平日里忙于應酬、工作，對孩子漠不關心，或者在外邊受了氣后，回來將氣發泄在孩子身上，對孩子態度粗暴，缺乏耐心;有些孩子本來只有一點孤僻的傾向，而家長卻因他表現不如別的孩子，就對他大肆指責，甚至大施拳腳，結果使傾向演變成了真正的孤僻。

社會發展環境和信息污染。

在一系列被稱為“現代病”的清單中，孤僻幾乎是位居前列，而信息污染是有關專家認定的使目前孤僻孩子日趨增多的罪魁禍首之一。我們每天都被大量的信息所包圍，結果導致一部分人在潛意識里對信息的排斥和對人際交往的厭倦，而這種行為也會“影射”到后代身上。

同時，社會競爭加劇，生存壓力增大，導致家庭沒有親情愛意，這也是令孩子變得孤僻的一大誘因。

過度孤僻對孩子的身心健康是極為不利的，如果你的孩子有類似的傾向，那么你要及時找出原因，并采取有效的方法加以輔導和幫助，盡快拆除孩子心中的高墻，讓孩子走出孤僻。

對于有孤僻傾向的該子，最有效的辦法就是父母要對其多一份愛意。不要再用“大棒政策”教育孩子了，試著站在孩子的角度，了解和體諒孩子內心的苦衷，用充滿愛意的語言安撫孩子。在日常生活中，不要只顧著給孩子買這買那，而要多關心一下孩子的內心世界，從多方面對孩子的性格和心理進行培養。

從為人父母的第一天起，對孩子的心理關注就應該開始了，甚至包括對幼年時期孩子的心理教育。在平時，多抽點兒時間培養孩子對新事物的興趣，保護孩子的好奇心和求知欲望，不要總是打擊孩子，認為他這也不行，那也不對。同時，要不失時機地讓孩子掌握探究新知識的方法，鼓勵孩子大膽想象，甚至可以異想天開。

在處理家庭關系、友情關系以及同伴關系時，父母們最好能多與孩子的老師和同伴合作，幫助孩子養成合作意識，掌握合作技巧，井以此獲得人際關系支持和相應的人際地位。別忘了給孩子足夠的重視，給他表達和宣泄的機會，同時要讓他能夠體察他人的情緒、控制自己的情緒。

在孩子的學習、游戲和生活等活動中，要有意識地培養孩子面對困境時的反應能力。

很多孩子因為父母教育不當，過多地被限制參加正常的集體活動，或被父母經常打罵、恐嚇等，或父母關系不和，家人遠離，遭遇各種憊外等，從而會產生嚴重的精神創傷，這也是造成他們孤僻的重要因素。

如果你打算對其進行治療，恐怕不是一時半時可以見效的，這時最好尋求心理醫生的幫助，找出環境中導致孩子致病的要害因素，改善教育方法，引導孩子多參加集體活動，增加生活興趣，從而改善其孤僻的性格，健康快樂地成長。