造成線上補(bǔ)課收效微的4大失誤及防范辦法

春節(jié)走親訪友，遇朋友向我抱怨，節(jié)衣縮食給孩子報(bào)線上信誓鑿鑿的補(bǔ)課班，為什么成效甚微？是否補(bǔ)課形式選錯(cuò)了？作為逾40年中學(xué)教育經(jīng)歷，且從事校外培訓(xùn)十年有余者，縱觀當(dāng)今家長(zhǎng)給孩子報(bào)線上補(bǔ)習(xí)有4大失誤；同時(shí)，為追求效益與效率有4項(xiàng)措施。

第一大失誤：無視孩子實(shí)際，貪小便宜吃大虧。報(bào)“廣播班”適用于有理想、自覺性高、自控能力強(qiáng)的學(xué)生。就一般學(xué)生而言，“廣播班”是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。殊不知，教師面對(duì)這類學(xué)生，首先須把不愛學(xué)的孩子勸學(xué)，然后才是把不會(huì)學(xué)的孩子教會(huì)。因此，迫使培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不得不向家長(zhǎng)發(fā)出不讓孩子隨便“請(qǐng)假”等呼吁。這類孩子還是以報(bào)名“一對(duì)一”輔導(dǎo)為好。

第二大失誤：請(qǐng)輔導(dǎo)教師假充“能耐梗”去隨心所欲。最讓人理費(fèi)解的是盲目迷信教師畢業(yè)學(xué)校、性別、年齡、性格，以及是否在職等情況。殊不知，越是有水平的教師越有性格、越是退休教師，尤其年歲大的退休教師干家教，越多是以此為樂——在喜好面前，一切名校、學(xué)歷等都等于零！應(yīng)該象著名笑星趙本山學(xué)習(xí)——“不看廣告，看療效”，做到水平、能力、成效至上。因此，無論報(bào)“廣播班”還是報(bào)“一對(duì)一”，課后須及時(shí)檢驗(yàn)孩子的收獲情況。一旦達(dá)不到要求，應(yīng)及時(shí)止損。選擇“一對(duì)一”老師，建議家長(zhǎng)主動(dòng)請(qǐng)網(wǎng)站老師推薦，切忌“隔山買老牛”。應(yīng)在體驗(yàn)課后再定下老師。最好體驗(yàn)2節(jié)課以便做出比較。

第三大失誤：可節(jié)衣縮食交補(bǔ)課費(fèi)，但從不過問或缺少“助力”辦法。現(xiàn)實(shí)中，大多數(shù)甚至絕大多數(shù)家長(zhǎng)關(guān)心、重視孩子的學(xué)習(xí)是在為自己演戲，其目的大致有三：1，在學(xué)校的引誘、變相逼迫下無奈應(yīng)付。2，推卸責(zé)任——堵住將來孩子埋怨的嘴。3，滿足自己的虛榮心。無論“廣播班”還是“一對(duì)一”，課后家長(zhǎng)須采用“費(fèi)曼教學(xué)法”（學(xué)生在給別人講述過程中學(xué)到或鞏固知識(shí)）要適時(shí)地讓孩子匯報(bào)所學(xué)內(nèi)容。迫使孩子不得不認(rèn)真補(bǔ)習(xí)、以做到向家長(zhǎng)匯報(bào)有內(nèi)容。然而，可悲的是絕大多數(shù)家長(zhǎng)做不到這一點(diǎn)。

第四大失誤：一味關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視孩子的綜合發(fā)展。現(xiàn)實(shí)中，越是有個(gè)性的孩子越蘊(yùn)藏著巨大潛力。這類孩子大致表現(xiàn)在憑著小聰明學(xué)習(xí)上。結(jié)果，不是掌握知識(shí)不扎實(shí)——得分率低，就是偏科——導(dǎo)致總分不高。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子看到自己?jiǎn)栴}而產(chǎn)生補(bǔ)課需求，最好給他請(qǐng)有身份、有見地、有思想、有成就、有奮斗經(jīng)歷，有助力孩子迎頭趕上去實(shí)力的退休教師。“親其師，才能信其道”。一般教師很難讓這類孩子產(chǎn)生敬畏和佩服！這類教師可通過培訓(xùn)平臺(tái)介紹、博客、微博、和網(wǎng)上文章等處找到，然后通過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)渠道聘請(qǐng)。

一句話，如果把孩子比作小樹，家長(zhǎng)的水平、投入決定著他的人生。要懂得，人生全是直播，沒有彩排。自以為是的家長(zhǎng)和糊涂家長(zhǎng)，一旦錯(cuò)過孩子寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，不但影響孩子的一生，而且影響自己后半生尤其是養(yǎng)老的生活質(zhì)量。何去何從，當(dāng)然由家長(zhǎng)自己選擇了.....。