怎樣教育智力超常的孩子？

美國天才發展中心公布的一項研究成果顯示，95%的天才兒童在未來的成長過程中，并不能始終保持其智力上的優勢。他們的某些弱點可能會導致智商的發展停滯甚至倒退。這一發現提醒我們，為智力超常的孩子創設一個適宜的成長環境至關重要。那么，作為家長，我們應該如何正確地引導和教育這些孩子呢？

本文將從多個角度探討這個問題。

1. 多給孩子提供學習和思考的機會

超常兒童的智力發展速度遠超普通孩子，他們對新知識的吸收能力也非常強。因此，傳統的、與同齡人同步的學習方式往往無法滿足他們的需求。家長應該積極為孩子創造更多的學習和思考機會。例如，可以為孩子補習更高年級的課程，讓他們接觸到更加廣泛的知識領域。

如果條件允許，還可以讓孩子與智力水平相當的伙伴一起學習，共同探討和解決問題。這種互動不僅能夠激發孩子的學習興趣，還能培養他們的團隊合作能力。

此外，家長還可以鼓勵孩子參加各種學術競賽和活動，如數學奧林匹克、科學展覽等。這些活動不僅能讓孩子展示自己的才華，還能讓他們在競爭中學會面對挑戰和壓力。通過這些豐富的學習體驗，孩子不僅能夠獲得知識上的提升，還能在心理和社交方面得到全面發展。

2. 保護孩子的創造力

超常兒童往往具有很強的創造力，這是他們區別于普通孩子的另一大特點。然而，許多家長卻因為孩子智商高而過分強調成績和分數，忽視了對孩子創造力的培養。這種做法不僅會扼殺孩子的創造力，還可能使孩子變得機械和缺乏活力。因此，家長應該盡量避免將孩子困在書本和試卷中，而是要讓他們多接觸大自然和社會生活。

帶孩子去公園、博物館、科技館等地，讓他們感受自然的奇妙和人類文明的輝煌。通過這些活動，孩子不僅能夠開闊眼界，還能激發對未知事物的好奇心和探索欲。同時，家長還可以鼓勵孩子參與各種實踐活動，如手工制作、繪畫、音樂表演等。

這些活動不僅能夠鍛煉孩子的動手能力和藝術修養，還能培養他們的創新思維和解決問題的能力。

3. 注意讓孩子均衡發展

對待早慧的孩子，最忌諱的就是讓他們在某一方面過度發展，導致其他方面被忽視。美國“起點教育計劃”的失敗就是一個典型的例子。該計劃試圖通過提前教授高難度課程來加速天才兒童的發展，結果卻發現這些孩子在其他方面的發展嚴重滯后，最終導致整體效果不佳。

這一教訓告訴我們，要從根本上提高孩子的學習能力，必須注重他們在各個方面的均衡發展。

著名物理學家楊振寧曾對天才少年提出忠告：“我認為最重要的是在這個年齡要讓他們在心理、學習上平衡發展。”這意味著家長不僅要關注孩子的學業成績，還要關心他們的心理健康、社交能力等方面的發展。例如，可以鼓勵孩子參加體育活動，增強體質；參與集體活動，培養團隊精神；學習人際交往技巧，提高溝通能力。

通過這些綜合性的培養，孩子才能成為一個全面發展的人才。

4. 幫助孩子調整健康的心理狀態

完美主義、惡性化、高度緊張是許多天才兒童常見的心理特征。這些特征雖然有助于他們在某些領域取得卓越成就，但也可能導致他們與同齡人之間的關系不和諧，甚至出現自卑、焦慮等心理問題。因此，家長在教育超常兒童時，要特別注意他們的心理健康。

首先，家長應該密切關注孩子與同齡人的關系，及時發現并解決可能出現的問題。例如，如果孩子因為智商高而感到孤獨，家長可以鼓勵他們多參加集體活動，結交朋友。如果孩子因為成績優秀而產生優越感，家長要及時引導他們認識到每個人都有自己的長處和短處，學會尊重他人。

其次，家長要耐心傾聽孩子的困惑，給予他們足夠的支持和理解。當孩子遇到挫折時，不要簡單地批評或責備，而是要幫助他們分析原因，找到解決問題的方法。最后，家長還要教會孩子如何調節情緒，保持積極樂觀的心態。可以通過閱讀、運動、冥想等方式，幫助孩子放松身心，減輕壓力。

5. 培養孩子的社會責任感

除了關注孩子的個人發展外，家長還應該引導孩子樹立正確的價值觀和社會責任感。超常兒童往往具有較強的社會影響力，他們的一言一行都可能對周圍的人產生重要影響。因此，家長應該從小培養孩子的道德品質和社會責任感。例如，可以帶孩子參加公益活動，讓他們學會關愛他人、奉獻社會。

通過這些活動，孩子不僅能夠培養良好的品德，還能增強自己的社會責任感和使命感。

教育智力超常的孩子是一項復雜而艱巨的任務。家長需要在關注孩子智力發展的同時，注重他們的全面發展。只有這樣，才能真正發揮孩子的潛力，讓他們在未來的人生道路上走得更加穩健和自信。