議論文寫作分析思維技巧訓(xùn)練指導(dǎo)（二）

在探討“近墨者黑”的議題時(shí)，一些人可能會(huì)抬出身陷囹圄的文天祥，身鎖鐵窗的葉挺，以及無(wú)數(shù)其他在歷史長(zhǎng)河中堅(jiān)守信仰、不為名利所動(dòng)的英雄人物，作為反證。他們認(rèn)為這些人在惡劣環(huán)境中依然保持高尚品德，證明了“近墨者未必黑”。然而，我們應(yīng)當(dāng)看到的是主流，是大多數(shù)人的表現(xiàn)。

客觀地講，容易被不良環(huán)境影響的人居多，像文天祥、葉挺、方志敏這樣威武不屈、富貴不淫的人畢竟是少數(shù)。因此，“近墨者黑”這一觀點(diǎn)反映了社會(huì)的一般規(guī)律，是我們耳邊長(zhǎng)鳴的警鐘。

環(huán)境的影響

首先，我們需要從人與環(huán)境的關(guān)系角度進(jìn)行分析。歷史上，環(huán)境對(duì)人的影響是巨大的。例如，德國(guó)青年在希特勒的統(tǒng)治下，許多人被納粹主義的洗腦所影響，變成了冷血的殺人機(jī)器。同樣，在中國(guó)的“文化大革命”期間，許多人在“四人幫”的煽動(dòng)下，參與了各種政治運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致了無(wú)數(shù)悲劇的發(fā)生。

這些例子清楚地表明，不良的環(huán)境可以極大地改變一個(gè)人的行為和思想，使其走向歧途。

主流與支流

其次，我們還需要從主流與支流的關(guān)系角度進(jìn)行分析。盡管歷史上不乏文天祥、葉挺這樣的英雄人物，但他們的存在并不能掩蓋大多數(shù)人在不良環(huán)境中的變化。正如魯迅先生所說(shuō)：“世界上本沒有路，走的人多了，也便成了路�！贝蠖鄶�(shù)人在面對(duì)誘惑和壓力時(shí)，往往會(huì)隨波逐流，逐漸失去初心。

這并不是說(shuō)每個(gè)人都會(huì)變成壞人，而是說(shuō)在特定的環(huán)境下，人的道德底線會(huì)受到挑戰(zhàn)，甚至被突破。因此，我們不能因?yàn)樯贁?shù)人的堅(jiān)守而忽視了大多數(shù)人的變化，這是不客觀的。

改革開放中的挑戰(zhàn)

既然“近墨者黑”這一觀點(diǎn)具有普遍性，那么在當(dāng)前的改革開放背景下，我們更應(yīng)該重視精神文明建設(shè)。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和社會(huì)的多元化，各種負(fù)面因素如毒品、黃色文化、拜金主義等也隨之而來(lái)，嚴(yán)重威脅著我們的社會(huì)主義建設(shè)。我們必須保持警惕，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，防止這些不良因素侵蝕我們的社會(huì)風(fēng)氣。

只有這樣，我們才能在改革開放的浪潮中保持正確的方向，實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

技巧指要

本文在提出論點(diǎn)后，采用了橫向分析的方法，從人與環(huán)境的關(guān)系和主流與支流的關(guān)系兩個(gè)方面進(jìn)行了深入剖析。通過(guò)引用德國(guó)青年和中國(guó)“文化大革命”中的事例，說(shuō)明了不良環(huán)境的巨大影響；通過(guò)分析文天祥等人的例子，指出“近墨者黑”是大多數(shù)人的表現(xiàn)。

這種多層次、多角度的論證方法，使得文章的觀點(diǎn)更加全面和深刻，令人信服。

寫作訓(xùn)練

題目1：青應(yīng)該青于藍(lán)

1. 引言：

在自然界中，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的現(xiàn)象比比皆是。小樹苗在大樹的庇護(hù)下成長(zhǎng)，最終可能成為參天大樹；小溪在河流的滋養(yǎng)下匯聚，最終匯入大海。同樣的道理，人類社會(huì)中，后輩在前人的基礎(chǔ)上，也應(yīng)該有所超越，實(shí)現(xiàn)更大的成就。

2. 論點(diǎn)一：歷史上的青出于藍(lán)：

歷史上，無(wú)數(shù)的后輩在前人的基礎(chǔ)上取得了更大的成就。例如，牛頓站在巨人的肩膀上，提出了萬(wàn)有引力定律；愛因斯坦在牛頓的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展了相對(duì)論。這些例子充分說(shuō)明了后輩在前人的基礎(chǔ)上，完全有可能實(shí)現(xiàn)超越。

3. 論點(diǎn)二：教育的重要性：

教育是實(shí)現(xiàn)青出于藍(lán)的關(guān)鍵。優(yōu)質(zhì)的教育資源可以為后輩提供更廣闊的發(fā)展空間，激發(fā)他們的潛力。例如，現(xiàn)代教育體系中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，還接受創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，這為他們未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4. 論點(diǎn)三：個(gè)人努力與機(jī)遇：

除了外部條件，個(gè)人的努力和機(jī)遇也是實(shí)現(xiàn)青出于藍(lán)的重要因素。許多成功人士都是在逆境中堅(jiān)持不懈，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。例如，馬云在多次失敗后，創(chuàng)立了阿里巴巴，成為全球知名的企業(yè)家。這說(shuō)明，只要肯努力，抓住機(jī)遇，后輩完全有可能超越前人。

5. 結(jié)論：

青應(yīng)該青于藍(lán)。歷史上的成功案例、優(yōu)質(zhì)的教育體系以及個(gè)人的努力和機(jī)遇，都為我們提供了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的可能性。讓我們共同努力，創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。

題目2：續(xù)寫議論文開頭

開頭：

“人生如同一場(chǎng)馬拉松，起點(diǎn)相同，終點(diǎn)卻各不相同。有人在中途放棄，有人堅(jiān)持到底，最終到達(dá)終點(diǎn)。然而，成功的路上并非一帆風(fēng)順，每個(gè)人都可能遇到挫折和困難。如何在逆境中堅(jiān)持下去，是每個(gè)人都需要思考的問題。”

1. 引言擴(kuò)展：

人生就像一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅程，每個(gè)人都在這條路上不斷前行。在這條路上，有的人因?yàn)榉N種原因選擇了放棄，有的人則在困難面前不屈不撓，最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。那么，是什么讓這些人在逆境中依然堅(jiān)持下去呢？本文將從多個(gè)角度進(jìn)行探討，希望能為大家提供一些啟示。

2. 論點(diǎn)一：目標(biāo)的明確性：

明確的目標(biāo)是堅(jiān)持下去的動(dòng)力源泉。一個(gè)清晰的目標(biāo)可以讓人在遇到困難時(shí)保持方向感，不至于迷失方向。例如，許多科學(xué)家在研究過(guò)程中遇到了無(wú)數(shù)次失敗，但他們始終沒有放棄，因?yàn)樗麄冇幸粋�(gè)明確的目標(biāo)——解開科學(xué)的奧秘。正是這種目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)力，讓他們?cè)谀婢持袌?jiān)持了下來(lái)。

3. 論點(diǎn)二：積極的心態(tài)：

積極的心態(tài)是克服困難的關(guān)鍵。面對(duì)挫折，消極的心態(tài)只會(huì)讓人更加沮喪，而積極的心態(tài)則能讓人看到希望。心理學(xué)研究表明，積極的心態(tài)可以提高人的抗壓能力，使人更容易找到解決問題的方法。因此，保持積極的心態(tài)，是我們?cè)谀婢持袌?jiān)持下去的重要保障。

4. 論點(diǎn)三：支持系統(tǒng)的作用：

一個(gè)強(qiáng)大的支持系統(tǒng)可以為我們?cè)谀婢持刑峁┝α�。家人、朋友、同事的支持和鼓�?lì)，可以讓我們?cè)诶щy面前不再孤單。例如，許多運(yùn)動(dòng)員在比賽前都會(huì)得到教練和隊(duì)友的鼓勵(lì)，這種支持讓他們?cè)诒荣愔懈�加自信，最終取得好成績(jī)。因此，建立一個(gè)強(qiáng)大的支持系統(tǒng)，是我們?cè)谀婢持袌?jiān)持下去的重要手段。

5. 論點(diǎn)四：不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步：

不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步是應(yīng)對(duì)逆境的有效方法。在遇到困難時(shí)，如果我們能夠從中吸取教訓(xùn)，不斷提升自己，那么這些困難就會(huì)成為我們成長(zhǎng)的階梯。例如，許多企業(yè)家在創(chuàng)業(yè)初期都經(jīng)歷過(guò)失敗，但他們通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，最終取得了成功。因此，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，是我們?cè)谀婢持袌?jiān)持下去的重要途徑。

6. 結(jié)論：

如何在逆境中堅(jiān)持下去，是一個(gè)復(fù)雜而多維的問題。明確的目標(biāo)、積極的心態(tài)、強(qiáng)大的支持系統(tǒng)以及不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，都是我們?cè)谀婢持袌?jiān)持下去的重要因素。希望本文的探討能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹩⑹�，幫助大家在人生的道路上更加�?jiān)定地前行。

通過(guò)上述分析和練習(xí)，我們可以更好地理解和掌握議論文寫作中的分析思維技巧，從而在未來(lái)的寫作中更加得心應(yīng)手。