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分享:經(jīng)過暑期班、秋季班的學(xué)習(xí)感受
【來源:易教網(wǎng) 更新時間:2024-10-19】
最近,我們E度論壇的家長們非常給力哦!紛紛發(fā)帖分享自己孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)的一些經(jīng)驗!如果您對孩子學(xué)習(xí)奧數(shù)有什么疑問的地方,也許這些經(jīng)驗可以幫助你哦!!
在學(xué)而思的學(xué)習(xí),是一個歷程,孩子不斷地刷新自己,家長也慢慢地對奧數(shù)有更深的體會。我把孩子的學(xué)習(xí)總結(jié)成幾個階段。
一、課堂理解之路:
題量大,題型難,理解起來不容易。老師能把題目在課堂上講得深入淺出,孩子也能聽懂大部分。但是,下課后,孩子可能就不會了。課后演練和周周練做得磕磕絆絆。在暑假班和秋季班大部分時間里,都是這樣。上課的時候,我的心起起落落。
看著別的孩子做出來,而自己孩子還沒想明白,就擔(dān)心,孩子能跟上這個班嗎?看著孩子舉手很快的時候,又松口氣,看來能跟上。
后來,我想了個辦法。我把孩子在課上不懂的題,在我的筆記上做個記號。回到家以后,先不著急讓孩子做演練,而是把這些題抄在一個本子上,輔導(dǎo)孩子做一遍。這個本子,我稱為錯題本。這樣,孩子把課上講的弄明白了,他很快發(fā)現(xiàn)演練和周周練的難題基本上是紙老虎。我想,如果不是先把攔路虎搞定,那紙老虎也就變成真老虎了。
所以,老師在課上講的題都是經(jīng)典題型,先學(xué)會走,跑起來就快了。
很快,孩子不僅能按時做完奧數(shù)作業(yè),而且在課上也多次做出積分卡題目。孩子的上課狀態(tài)從波浪線變成了上升線。
二、復(fù)習(xí)鞏固之路:
學(xué)而思是個很專業(yè)的機構(gòu)。學(xué)而思善于收集高難度的題型,這一路做過來,很多題都是華杯/希望杯的真題。每個星期算下來,孩子在課堂和課后做的題,也有40道了。積累下來,一個學(xué)期,也有500題了。把周周練訂起來,都有厚厚一疊了。
這些題,孩子們真的會了嗎?怎么樣才算真正會做呢?華羅庚說過,打好基礎(chǔ)有兩個必經(jīng)過程,一個是由薄到厚,一個是由厚到薄。由薄到厚是學(xué)習(xí),接受的過程。由厚到薄是消化,提煉的過程。我想,500題的積累,就是由薄到厚吧。而真正吃透這500題,就是由厚到薄了。
那么,秋季班結(jié)業(yè)了,孩子也考了不錯的分?jǐn)?shù),是不是就把這些題束之高閣,等待新的成長歷程—寒假班呢?我覺得不是這樣。如果把這500題中的攔路虎再次找出來,放在錯題本里,孩子再打一次老虎。也許對于這些專題,就天下無虎了。
三、競賽自信之路
孩子在老師的鼓勵和同伴的激勵下,敢于挑戰(zhàn)自己,參加一個個數(shù)學(xué)競賽。從準(zhǔn)備和參賽過程中,孩子激發(fā)對奧數(shù)的興趣,也從成績上得到對自己的肯定。從而,孩子更有自信。
有些家長可能擔(dān)心,孩子功課那么重了,還要給壓力嗎?我認(rèn)為,孩子既然學(xué)了奧數(shù),那么比起沒學(xué)過奧數(shù)的孩子,更有優(yōu)勢獲得好成績。而且,有些孩子喜歡接受挑戰(zhàn),不服輸,參賽是個很好的機會,可以讓他們展示自己。
四、奧數(shù)自由之路
孩子還沒達到這個階段,這只是我的期望。在報學(xué)而思之前,我一直擔(dān)心,如果只有老師講過的專題,孩子才敢做,沒講過的,就不敢做,那怎么辦呢?學(xué)而思能把孩子培養(yǎng)成勇于探索,觸類旁通,甚至拿著一本練習(xí)冊,能主動啃下來的孩子嗎?我覺得這樣的孩子才是牛蛙,才在數(shù)學(xué)上擁有真正的自由。
無論學(xué)而思能不能做到這一點,也許家長們還是可以堅持這個夢想。怎么做,要靠大家去探索了。
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