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英語學習經驗分享

高二error:

英語學習經驗分享

　　一、熟悉文化背景知識，提高運用能力

　　縱觀近幾年高考不難發現，現在的命題者漸漸開始由“知識立意”轉向“能力立意”。所謂“能力立意”，即重視學生思考、分析和運用能力，而不是單純的行文造句。在江蘇高考英語試卷中，“能力立意”發揮地淋漓盡致，聽力測試流行的“場景風”也愈演愈烈，來到了單項選擇部分。在15道單選題中，共有9道以情景對話的形式出現。通過設置情景，將知識的考查與語言意義的考查有機地結合，實現了知識與能力綜合測試的目標。

　　因此，廣大同學在備戰過程中第一點即是要重視運用。有句老土的話叫做“書山有路勤為徑”，備考同樣如此。當然備考“場景風”當屬最輕松的了，同學們可以在緊張的學習之余多聽一些原版的英文資料，不僅要關注新聞，還可以關注討論、演講等形式，如CCTV-9的一些文化類節目，以及地道的talkshow，對于同學們的思維能力和語言運用的地道程度會有很大幫助。

　　二、高度重視各知識點，確保零失誤

　　很多同學進入高三后，會把英語語法的復習重心放在難題偏題上，這完全是一個誤區。高考試卷中出現難題偏題的概率是極其低的，如果為了1%的可能性放棄99%的必然性，結果肯定得不償失。讓我們來看一看高考單項選擇第一題。

　　三、養成朗讀背誦的習慣

　　朗讀是在課文所提供的語境中對語音、語調、意群、句型等基礎知識的綜合練習，同時培養純正的語音語調和好的用語習慣以及為聽力打下堅實的基礎。對學過的句型、詞組、對話、課文進行朗讀和背誦，形成流利的語感，也培養了理解能力，為說、讀及英語寫作打好基礎，這是提高英語水平的根本方法。

　　四、養成使用英漢雙解詞典的習慣

　　高二學生閱讀面擴大，需要補充詞匯量。學生應備一本英漢詞典，如牛津中、高階英漢雙解詞典，在學習中隨時查閱。這在很大程度上能解決學生的疑惑，幫助理解詞的用法，詞匯量也就隨之不斷擴大。

　　五、通過朗讀擴大詞匯量

　　對于那些單詞，語法什么的，都不去有意記它，而換成大聲朗讀它，一天讀它十幾遍甚至幾十遍，上百遍，一些單詞你只要一想，嘴里馬上就能發出它的音，一動手自然就把單詞寫出來了。當然對于一些詞法、語法，朗讀有一個小竅門，就是把一些經典的，具有明顯語法現象的句子反復讀，日子一長，你的語感能力就會大大增強，以后當你做單項填空時，就不用想它所涉及到的語法，只是在心中默念一次，然后對照一下，答案立刻就出來了。

　　六、 學好外語的十條經驗

　　1. 學習外語一天也不能中斷，那怕每天擠出 10 分鐘也好。早晨是學外語的大好時光，尤應充分利用。

　　2. 如果學厭了，不必勉強繼續，也不要放下不學，可以變換一下其它的學習方法和形式，如改聽錄音，看外語電視節目等。

　　3. 絕不要脫離上下文孤立地死記硬背。

　　4. 應隨時記下并背熟常用的 “ 句套子 ” ，并多多練習套用。

　　5. 盡可能 “ 心譯 ” 你接觸的東西，如一閃而過的廣告，偶爾聽到的話語。這是一種休息方式，也是一種訓練方式。

　　6. 不要反復去看那些未經教師修改過的練習，只有那些肯定是正確的東西才值得去牢記。

　　7. 抄錄和記憶 “ 句套子 ” 和慣用語時，要用單數第一人稱。在應用時則能根據不同時態而發揮出去。

　　8. 外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻。如：讀報紙，聽廣播，看外語電影、電視，聽外語講座，讀外語讀物等。

　　9. 要敢于用外語說話，不要怕出錯誤。當別人幫你糾正錯誤時，不要難為情，更不要泄氣。

　　10. 要堅信自己一定能達到目的，堅信自己有堅強的毅力和語言方面的才能。

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　　高中英語語法學習方法

　　首先，是我們最熟悉的定語從句，定語從句只需要掌握好定語從句的兩種類型以及定語從句的關系代詞和關系副詞的使用就可以了，高中語法不會考查太難的。

　　其次，名詞性從句掌握好它的四種子從句，學會判斷各種從句以及斷句。名詞性從句的引導詞全部是初中就已經學習過的那些疑問詞的使用，按照那種方式使用就可以了。

　　最后，狀語從句相對來說比較復雜，因為它種類繁多比較難記。而且它的連詞又是屬于最重要的部分在寫作中，所以狀語從句需要有比較好的語感。

　　學完動詞和從句之后，過渡到我們高中的重難點非謂語動詞，這一般是在高二年級開始學習。這個部分我們其實只需要記住三句話就可以概括：現在分詞doing表主動和進行;過去分詞done表完成和被動;不定式表將來和目的。

　　以上三大類就是我們高中語法的重點部分，剩下的就是一些相對來說比較容易學習的語法了。例如詞類(名詞，冠詞，代詞......)還有我們的特殊句式。總體來說高中高考的重點就在我們前面所說的語法中。平時學習的過程中需要自己多進行總結和歸納。

　　高中英語語法學習訣竅

　　注重平時積累

　　語法是死的，語言是活的。隨著學習的深入，會發現有很多英語表達方法，一時很難找出規律。尤其是習慣用法，并不是在課本的某一個單元或某一篇課文中集中出現，而是分散在整個英語學習過程之中。在這種情況下，只能靠平時不斷積累來學習。

　　不要死摳語法

　　有些同學，往往把主要時間都用在做語法選擇題上，死摳語法的細枝末節，非要把活生生的語言肢解成一堆語法術語，結果走火入魔，無法自拔，不但嚴重影響聽說讀寫綜合技能的發展和提高，還使自己痛苦不堪，喪失學習的信心。英語學習最重要的是學會應用，讀懂了、會用了，這就行了，完全沒有必要再繼續花時間去對無關大局的細微之處進行孔乙己式的學究型探討，更不要被語法規則束縛住手腳。否則，即使知道“回”字有四種寫法，又有什么現實意義呢?

　　讓語法學習生動起來

　　有些同學認為語法學習十分枯燥無味，是一個苦差事。是的，語法中有很多抽象的概念，如果囫圇吞棗般地去背記，確實令人頭痛。怎樣讓語法學習生動起來?

　　首先，不要孤零零地學習語法。要把語法規則和一定的上下文，或者和一定的生活情境結合起來，這樣，語法規則變得有血有肉起來，比較容易記住。其次，可以采用畫圖的方式。用簡單的圖示來幫助自己形象地理解語法項目。另外，可自編一些順口溜，或通過英文歌曲來學語法。

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　　沒有好的高一，必然沒有好的高考；沒有高一的危機感和緊迫感，就沒有高三的從容自信！

　　我高二期末考試英語84分，高考131，是湖北卷，完成句子等題型是別的省份都木有的，并且閱讀生詞也偏多，所以湖北卷的英語對于一般學生來說還是有一定的挑戰性的，但我還是在高考的時候實現了英語130的目標。因為我比較懶，所以以下的方法實現起來還是挺輕松的。

　　下面我要講的是如何讓高中生在一年內英語提分到130的個人經驗，既然是高中生，自然不能拿大學四六級的要求和方法來誤導你，畢竟大學生有大把的時間去聽VOA BBC看經濟學人，高中生還得上知天文下知地理背得出元素周期表算得出重力加速度，另外四六級與高考的難度和題型也是有相當大的區別的。所以我要談的方法，是比較有針對性的。

　　1、單詞方面

　　記不超過10個單詞的例句

　　我的方法是把高一到高三的英語書的單詞表全部撕下來訂成一冊，方便隨時查閱與背誦。背誦的方法，我從不拼讀單詞，都是單詞放到例句中，讓詞義鮮活起來，甚至寫作文的時候曾經背到的例句也能用上。背例句不要背那種超過10個單詞的，這只會加大你的記憶量。

　　比如cover這個多義詞，要記憶如下幾個例句，the newspaper covers this accident(報紙報道了這起事故)，they covered several miles(他們走了好幾里路)，coverthis table with cloth(吧桌布蓋到桌子上)，cover me(掩護我!)。

　　如果你手上只有那種般若心經一般臭長的例句，那就把它掐頭去尾只留下主謂賓把長度壓縮到10字以內再進行背誦，如果這個單詞本身就是定狀補那就不要刪它了……

　　如：In general, women’s friendships with each other rest on shared emotions and support,but men’s relationships are marked by sharedactivities. (NMET. E篇)(一般來說，女人相互的友誼基于相互分享的情感和互相支持，但男人間的關系以共同參與社會活動為特征。)

　　假設需要學習的單詞為rest on(依靠)，那么壓縮這句話就成為了“ women’s friendships rest on shared emotions”(女人的友誼基于相互分享的情感)

　　關于大家最關注的單詞量，3500會很實用。

　　2、語法方面

　　《高考英語必備》附錄的十幾頁

　　建議去買一本《高考英語必備》(盜版的才9塊錢)，后面附錄的常用語法項目讀透徹讀熟練(可能有的你會看不懂，不要怕，看不懂的拿去問老師)，就OK了，然后這十幾頁的語法知識可以夠你用到考研，甚至考博都不會超出范圍。對的，英語語法就是這幾頁紙，誰要是讓你去讀那種磚頭語法書，你就毫不客氣的把書砸向他腦袋因為絕對是在坑你。除了這十幾頁的語法知識，最好再買一本練習冊，練習冊都不想買的話，那就做老師布置的作業好了。

　　3、聽力方面

　　跟上復習節奏即可

　　據我所知，有的省份是不考聽力的，建議不要去聽VOA也不要去聽BBC。我這么說原因有三，第一，BBC VOA政治性比較強，會出現許多根本高考甚至四六級中都不會出現的英語單詞，比如恐怖襲擊、塔利班、槍戰、原油價格峰值之類的，而高考跟四六級偏向于生活化，所以聽VOA、BBC絕對是在浪費寶貴的備考時間，應該拿去做幾道數學題才是正途;第二，高考的聽力主播是偏向于美式口音的，你可以理解為東北腔，而BBC是英式口音，可以理解成臺灣腔。一直讓你聽臺灣腔，突然考試的時候給你考東北腔，這不是坑爹么!三，我很同意去看老友記這個比較生活化的美劇，比較切合高考的主題。Orz 但是!!我高考的時候，我媽連新聞聯播都不讓我看!!還看個毛的美劇啊!!反正我就是聽的老師給我們放的各種模擬題，高考聽力是滿分，還是比較有用的。

　　考試當天， 帶個mp3在考場外聽聽力提前預熱，以最好的狀態迎接聽力測試，這個時候不要抱著字典狂背單詞瞎緊張，沒有任何意義。

　　4、閱讀方面

　　積累單詞+多做題

　　多背單詞吧親，拿起閱讀理解，一篇文章里面全是不認識的單詞，讀著都費勁還怎么拿高分。然后稍微做點題目，鍛煉些閱讀技巧。注意一些極端選項不要選就差不多了，比如“宇宙中絕對沒有外星人”這種一棒子打死的答案肯定是錯的。還有不要把自己主觀臆斷的想法帶入到選項里面去，“豬不會上樹”這是人人都知道的，但是作者談了一種豬就是會上樹，你就需要拋棄你主觀知識，把自己當做白癡，作者說啥你就信啥，看完文章之后給自己洗腦“豬是會上樹的”，再做后面的選擇題就準確高多了。先入為主，這是很多學生讀得懂文章但是做不對題的一個重要原因。

　　還有一點，做對選擇題不是最終目的，做完之后還要把文章仔細看一遍，遇見不認識的單詞一定要抄寫下來。這些出現在閱讀中的生單詞，因為常見所以出現，因為常見，所以你一定會再次遇到它們。背下這些單詞混個臉熟，下次做閱讀的時候就會提高閱讀速度。

　　5、寫作方面

　　黃金句型+常用高級詞匯

　　背一兩個黃金句型，和十幾個常用的高級詞匯(我高考作文用了4個單詞是我從六級詞匯書中抄下來的)，沒有人能提筆就能寫出漂亮的文章，你自己寫幾個百搭的句子，讓老師修改下沒有語法錯誤了之后，每次考試都拿出來用，既省事又省時，一舉兩得。

　　總之，以上所說的，是從我個人的角度出發，寫出來的。我高二期末考英語85分，經過一年的思考和整理總結出了自己的方法，因為我是個懶人，所以我的方法大多數實行起來也比較輕松，至少不會給自己心理壓力。當然，其中也不乏高中英語老師的幫助。一年過去，我高考英語考了131分，提前半小時做完。

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　　教材是最基礎的。如果有人說自己零基礎啥的，好好看教材去吧，先把教材里的課文和單詞，所有該學的都搞懂再去看高考題吧。

　　關于背單詞。老實說我每次看單詞書，都是看，而沒有看一個自己還背一遍拼寫這樣做。我的詞匯積累可以說從很久以前開始，都是靠多說，多讀，多看，多寫，多用等等來積累的。可以說很多都是見多了，眼熟了，自然就記住了。如果要買輔導書的話，其實那種市面上賣的3500詞的都可以，最好有例句的。

　　關于語法，這個抽象的東西，那么多條條框框的，很容易記混。其實也有方法。課文里，平時做的閱讀完型里，都能發現這些語法知識，當自己碰到一個句子的時候，要有意識地去分析一下這個句子是從句還是非謂語還是被動語態等等的。所有的理論都要運用到實際里才算真正發揮它的作用了。語法書的話，推薦星火系列的輔導書。

　　關于一些課外讀物。個人推薦心靈雞湯這樣的書，文章挺有意義的，一些小故事，也可以用到語文作文里當素材。但是如果要讀，一定要買全英的，不要英漢對照的，你不知道什么時候就不想讀了，徹底去看中文了。

　　關于新概念2和四級英語對高考的作用。新概念2如果你是高一高二的，可以看看，但是高三的話，我覺得應該把精力花在針對高考的研究上了。

　　四級英語，里面的題型和高考有相似之處。覺得自己有足夠的水平的話，可以用四級英語的閱讀來練習。北京市海淀區像人大附中、北大附中這種學校，高三都是每天要求練四級英語閱讀……完型和聽力就算了，和高考不一樣……

　　關于計劃這個問題。像每天做多少題，看多少單詞，這個完全就看你自己的時間安排了。我一向不怎么做很仔細的安排的。

　　下面是每個題型的具體方法：

　　1. 聽力

　　聽力是一些考生頭疼的題型。但是無可置疑聽力拿分是最容易的。市面上有很多聽力訓練書，大家可以選擇一本來練習。最好的就是一套一套的題，完全與高考題型一樣的題。平時在家多練習練習。在學校老師也會給你們練習的。

　　下面說說我們老師的方法：有的時候不要求我們聽聽力做題，而是要求我們聽寫。即把聽到的句子都寫下來。這種訓練非常鍛煉能力。大家可以試試。一次寫不下來，多放兩次。實在覺得困難，就在每次做完后，把聽力材料大聲讀讀，既練了聽力也練口語。

　　在每次做聽力題的時候，一定要先看題。把題里一些提示性的詞語畫出來，比如where, when, why之類的，還有題目問的對象，因為常常會有好幾個人對話，要搞清楚到底問得是誰。然后有準備地去聽聽力。

　　2. 單選

　　單選考得就是單詞和語法。這個沒有捷徑。語法和詞匯是英語的基礎了，必須花時間去背去記。

　　單詞要記住用法而不只是記意思，最好背單詞的時候能多讀讀例句，掌握它的用法。在寫作的時候要有意識的去用這些單詞。另外像go, come, take等的詞組也要能辨析它們的意思和用法。

　　語法是需要用題去鞏固的，老師也會在復習完一個語法后給你們單選題去做，記住一定要認真對待，及時搞清楚它們的用法。在寫作時可以用些從句，非謂語來鞏固用法。

　　單選的話，很多人會說全靠語法去蒙。其實有用，但是絕對不會讓你全對，要想多拿分，還是老老實實去看詞匯和語法吧。

　　3. 完型

　　完型閱讀是很有難度的一道題。大家在做題時首先要通讀全文，了解大體的意思。然后再一個空一個空去選。

　　這個題的設計有幾種。詞匯辨析，這個就需要大家對文章的理解再加上對于詞匯的意思和用法的掌握了。這種題要有一定的詞匯積累。語法題，一般都是一些從句的語法，考察對語法的掌握。理解文意的題型，要求對文章有很細的理解，對故事情節的掌握要到位。考察上下文聯系的題型，要求做的時候，對上下文要有分析，才能最后選出這個選項。有時候就是前文或者后文出現過的詞。

　　想要提高，就得提高詞匯語法，對上下文的分析能力，理解文章大意的能力。

　　每次做完題目后，要把不會的詞匯語法積累起來。把所有正確的選項放進空里，通讀全文。增強對文章的感覺。做完之后也要通讀一遍全文，自己認真去體會每個空和全文其他句子的聯系。

　　我們老師總是跟我們說，每篇完型里面，每個題的每個選項的詞和涉及的語法都要掌握，這樣才能確保你最后有個好的分數。我個人覺得，如果真的能做一篇積累一篇的，你的高考絕對不會差，就看你有沒有毅力和定力了。

　　4. 閱讀

　　閱讀也是要練。而且要限時訓練。5篇閱讀絕對不能超過40分鐘。在練習的時候要5篇一氣呵成，和考試一樣的做題量，這樣才能保證考試時能把這些閱讀做下去。

　　閱讀要先看題目再看文章。把題目中的一些關鍵詞畫出來。設問中的時間地點人物，where, why等詞畫出來。然后到文中去找。找到后記得把出處畫出來。這樣做完后，如果錯了，可以看看自己錯在哪兒，思路哪兒出了問題。

　　做完了之后記得把里面不會的詞匯查查，積累下來。還有一些長難句，指的是有從句，非謂語這些高級語法的句子，也要好好分析分析。

　　閱讀要是說自己時間來不及的，如果說自己看不下去的，那就是缺練的。每次要練就一口氣練高考的那個數量吧。而且練完了不能就看看對幾個錯幾個，一定要把為什么錯搞清楚。是細節還是理解還是什么其他的問題，自己能琢磨明白為什么錯并引以為戒自然好，如果倒騰不清楚，自己永遠覺得自己是對的，就一定要去找老師問問。絕對不能鉆牛角尖!

　　5. 寫作

　　這個由于每個省的情況不一樣。我也不清楚別的省的情況。反正必須給寫作留出充足的時間，有時間去謀篇布局。另外在完成寫作任務的時候，注意自己的文章是否與題目要求相符合，也就是自己是否真正寫出了通知，信或者申請的感覺，還是在寫一個流水帳。前者一般會拿到更高的分數。

　　自己平時積累的詞匯，語法可以在作文中適當使用，但是千萬不要為了用而用，這樣會使文章變得很別扭。用的時候要保證知道其最正確的用法，而不是胡亂用，聰明反被聰明誤。

　　平時老師會安排很多寫作任務的，如果還想提高，可以寫寫英語日記，練習一下自己剛剛背過的詞匯語法。

　　自己不知道自己作文為什么分數不高的，最好每次寫完都去找老師當面批改，當面問清楚問題在哪里。多看看分數高的作文對你是有好處的。

　　另外，有改錯，修改句子，翻譯之類這種題型的省份的孩紙們，有問題的可以再來問我。因為沒做過太多練習，所以我也不太了解這些題型應該怎么做更好，可以共同探討一下～ 不過想說的是，這一類的題型，一定要細心，做的時候一定要注意力集中了，要仔細看清楚每個詞每個句子有沒有問題。翻譯的話，就得努力去背會考的那些詞匯句型了，這個就需要你平時多花功夫了。

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　　隨著時間的推移，高一新生即將迎來開學的第一課。作為一個高中英語學習者，最重要的一課就是熟悉英語學習常規。我們常說細節決定成敗，常規就是細節的具體體現。學習常規既是學習的指南同時也是學習策略的體現以及學習方法的滲透。好的學習習慣往往是從常規中開始并逐漸形成的，所以必須給予高度的重視并切實地踐行。以下是我校高一備課組制訂的高一英語學習常規，希望能給高一新生在英語學習方面一些具體的幫助和指導。

　　高一學生英語學習常規

學習時段

                     基本要求

課前（預習）

１.學習新單詞，掌握形、音、義、類、并進行聯想記憶；

２.對新課文難點，疑點給予標示（詞、句、段）；

３.了解單元話題相關的背景知識；

４.嘗試歸納各單元語法的基本用法和規則．

課中

1. 專心聽講；勤于思考；

２.認真記筆記（應視重要與否來記，如記重要的搭配、重要句型、詞語辨析等）；

３.積極參與課堂活動，如舉手提問、答問、合作討論、發言等．

課后（復習）

１.復習當天或單元所學內容（如看或整理筆記，對自己的難點和易錯點做特殊標記并保證 “回頭率”、摘錄課本或課外優美的詞、句、段落等）；善于總結、反思（所學知識；存在的問題及難點；應如何改進和解決）；

２.完成當天的家庭作業；并根據自己實際水平和弱項有計劃地補充適當難度的練習（可分階段側重）；

３.建立錯題庫（將練習或測試中的錯題進行整理，收錄到錯題庫中并就一兩道題目進行深刻反思并分析錯因和對策）；

４.自覺改正寫作中的錯誤，并收集易錯、常錯詞、句；

５.用文件夾或文件袋有條理地整理和收藏練習以及測試卷．

早讀／晚讀

１.大聲朗讀課文（正確+流利）；記憶或聽寫單詞、詞組和基本句型；

２.朗讀或背誦優美文句、文段；（可以讀寫結合）

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　　語文和英文，是互相關聯的。一般說來，語文能力強的孩子，學英文的能力也很強。很多中國同學，英語久學不成。于是，有的人說：“這是因為教師在英語課上，講的中文太多了。一篇短小的課文，從詞匯、短語、語法，再到句子意思，居然講了整整一堂課，學生都按照翻譯的方法學英文，所以學不好。”

　　這句話，講的太籠統，遺漏的前提太多。比如說，我們首先要搞清楚，教師所講的小課文，是原汁原味的英語選段，還是經過簡化改寫的英語？其二，教師雖然在課上只講一篇短文，但學生在課下有沒有自己接觸大量英語？其三，教師的翻譯，有沒有真正幫孩子領略英文的美感。

　　如果教師講解了一篇原汁原味的英語選段，那么，用掉一整堂課的時間，就不算浪費。如果學生在課上學習一篇課文，配合回家自己開展原版書閱讀，那么學生的英語照樣很出色。如果教師在講英文名家名作的時候，能夠用同樣優美的中文，帶孩子領略英文之美，那么，孩子不但會喜歡英語，連語文寫作的功力，也都能提高了一大截。英語教學的價值，不僅在于教孩子駕馭一門外語看世界，還在于啟發孩子的中文寫作能力，從英語世界，借來語文寫作的靈感。

　　在這里，我想說一說翻譯。翻譯的前提，乃是深入理解外文原著。而中國學生欠缺的，就是深入理解英語原文的能力。很多中國學生去美國讀私立高中，閱讀美國自然科學教材，非常輕松，但閱讀西方人文書籍，就感到困難重重。這就是因為在國內，英文細讀訓練沒有跟上。

　　翻譯的基礎，是理解。思想欠火候的中文譯者，不可能翻譯國外大思想家的原著。這是因為，翻譯的前提，是深入理解外文原著。很多時候，只有和作者站在同一個高度，才能理解外國作者為什么要在這個語境，寫出這個句子。

　　一邊閱讀美妙的英文，一邊在筆下流淌出美妙的中文，這意味著，此人既能理解英文，亦擅長語文作文。我很想把姚克先生，介紹給孩子們認識一下。姚克先生，文字漂亮，曾和魯迅（1881—1936）有忘年之交。同學們都知道，魯迅的文章，不大好懂。中學生曾經流傳一句話：“一怕文言文，二怕周樹人。”

　　姚克曾經把一部分魯迅作品，翻譯成英文。今天，我們暫不欣賞姚克的英文，我們看看姚克的語文寫作。要知道，語文和英文，這兩門學科是互相關聯的。

　　姚克翻譯美國戲劇家Miller的《推銷員之死》，劇本第一幕，英文是：“A melody is heard, played upon a flute. It’s small and fine, telling of grass and trees and the horizon.”姚克的中文，是這么寫的：“橫笛吹來幽雅的曲子，訴說著芳草、佳樹和天涯。”

　　劇本收尾一句，英文是：“Only the music of the flute is left on the darkening stage as over the house the hard towers of the apartment buildings rise into sharp focus.”姚克的中文，是這么寫的：“漸暗的舞臺上只剩下橫笛的余韻，但見房子的上空，筆削的公寓高樓聳峙得更崄巇。”

　　同學們的語文作文，若能寫出這樣的句子，語文老師一定愛不釋手，大概會把你的作文印發給全年級。語文和英語，互相并不排斥，而是水乳交融的關系。翻譯是藝術創作的過程。但很可惜，許許多多同學，英語從小學三年級，補習到大學二年級，連一次真正的翻譯藝術，都沒有品鑒過。如今雖然文化大發展，但翻譯佳作，卻好似一件珍品寶貝，不易求得。把國內學生英語欠佳，歸咎于課堂翻譯太多，這讓我想起一則笑話。大人給小孩講長征故事：“紅軍幾天不吃干糧！”孩子說：“那他們一定是曲奇吃多了！”

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　　導讀：這是一位家長，他/她將孩子破解高考英語的絕招奉獻給家長，孩子一個月英語狂漲51分，感謝e度論壇的家長wangan88666無私奉獻，希望能幫助所有參加即將參加高考的孩子和家長心想事成，以下內容僅供參考。

　　1．【聽力】先聽外省的一些高考模擬題，每周聽2套一小時左右，3周，外省的模擬題速度比高考快很多，以后聽北京的原真卷會豁然開朗，俺女兒原來一二摸錯一半，高考前一周開始聽北京原真卷全對，錯一個，錯2個，不再聽了，高考錯一個網上搜些聽力相關的單詞背，念出來約100個

　　元真卷的聽力原文答案，不聽，看他幾十套聽力答案原文，快速閱讀，，這樣對聽力出題思路就熟悉了，聽力無非是入學，圖書館，找工作，等等的幾個場景套路，俺當年考托福的時候有朋友，不聽題目只看選項就能選對百分之95主要是熟悉套路。

　　2.【語法】找本語法練習冊，一般都分為介詞，名詞等20多章節，，每天利用早上20分鐘時間（我送她上學在車上約20分）看完這個章節的語法總結，每章節做10道題-15題，高考考前8天一天做一套元真題的語法部分，這8套題反復看，入考場前十分鐘都可以在看一眼做錯的語法題。

　　3.【閱讀理解】先說七選五，七選五看懂了了也選不對。一定利用技巧做解題突破，網上和復習資料里都有講技巧，反復體會利用技巧，七選五完全看不懂文章的情況下可以選對4個，俺女兒高考錯了一題，如果基本功好的孩子，應該全對。閱讀理解我女兒根本就不背單詞，二模英語60分，閱讀完全看不懂，單詞量估計就1000，提高詞匯量已經來不及，選取三年高考元真卷，3套卷子中不會的單詞標出中文，不會的可能有近1000單詞，隨便背了背，二模感覺沒啥用，閱讀文章還是看不懂。

　　最后找了一本完型，閱讀的習題集，只讓她看選項的單詞不會的給她用中文標出來，，這樣一本書標了三四十篇文章生詞約1200最后2天讓她盡可能的記，只要看形狀知道中文就成了，不背拼寫和發音。呵呵高考時，開了天眼能看懂文章了

　　另外閱讀理解完型，隨便找個模擬或元真題集不看題只看閱讀完型理解答案部分快速閱讀，這個是非常重要的，這么看答案，因為沒有原文，從支離破碎的信息中揣度原文意思，真實的模擬了高考臨場看不懂原文選答案的狀態，一兩個鐘頭看幾十套答案，對閱讀的出題套路體會和解題大有幫助，考試時如果語感強的相信語感，要自信的猜題

　　呵呵，大致就是這樣，適合英語極差時間不夠的權益之計。有些技巧對于英語基礎好的孩子沖擊滿分也會有所幫助，俺女兒3次模擬沒有超過60，三年高中英語沒有超過90，高考111，此方法是俺給俺女兒請的農村英語老師和俺一同合作實施的，自覺的很不錯，希望對考生，破解高考英語有所幫助。

我有話要說》》