提高學習效率的策略

篇1：提高學習效率的策略

高三學生如何才能提升語文學習的效率

相信各位學生在高三的時候就意識到了語文的重要性，才想要了解一些提高語文成績的方法，確實現在很多學生并不把高中語文當回事，覺得很簡單，但其實語文是大家需要下功夫的一門科目。

提高語文學習效率的方法

1、首先，高三學生最終要面對的是高考，而高考是非�？简瀸W生融會貫通的能力的，所以高一的學生一定要打好語文基礎，厚積薄發才是高中學生應有的狀態。在學習的時候，一定要把自己碰到的所有需要背誦的知識都背誦下來。

2、高三學生雖然距離最后的復習階段還有一段時間，但是大家一定要重視平時的語文積累，既然有更多的時間，那么高三學生可以多接觸一些課外的書籍，或者多看一些名人名言和成語書之類的，這樣可以幫助高一學生們有一個不錯的語文基礎。

3、高三的時候大家會學很多古文或者是文言文的生詞，以及一些詩歌之類的，凡是老師讓學生背誦的，大家一定要及時的背誦下來，而那些生詞小編建議各位準備一個語文積累本，把自己碰到的，老師講的重點的詞也要積累下來，課下或者自己的時候可以偶爾拿出來翻一翻，對于學生再記憶也是非常有幫助的。

該如何制定語文的學習計劃

語文重在積累，無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦。語文學習中：閱讀理解、記憶、歸納分析能力和寫作能力非常重要，一定要強化。關于寫作能力，在掌握了速讀記憶的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在于多寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

平時要多注意積累,聽到的看到的都可以記下來,平時可以養成好的習慣,兜里裝個小本子,聽到看到什么好的東西都要記下來,養成好的習慣,多做一些習題,做完看看答案,可以記一下,以后也可以套用,有些東西還是有規律可循的~~高考的語文簡答題不是死的,只要答的有道理就可以,所以多記一些有代表性的說法還是可以的

篇2：提高學習效率的策略

　　導讀：親愛的高二文科生門，高二歷史的學習不用死記硬背，只要掌握好科學的學習方法，就能輕松學好！下文是高考網特為大家整合的科學學習方法。

　　歷史學科的特點，沒能掌握歷史學很多學生認為歷史學習只是死記硬背，枯燥乏味，甚至“談史色變”。其實是沒有理解歷習方法。愛因斯坦說過：成功就是艱苦的勞動正確的方法少說空話”。只要養成良好的學習習慣，采取正確的學習方法，歷史學習一定會事半功倍，其樂融融。

　　一、歷史課堂學習“四習慣”：預習—筆記—思考—溫習

　　我們常說，習慣影響性格，性格決定命運�？梢娏己玫牧晳T多么重要。學習更是這樣，好的學習習慣可以提高學習效率，激發學習興趣，培養學習能力。歷史學習要養成四種好習慣：即不經預習不上課，不動筆墨不看書，不經思考不提問，不經溫習不作業。要養成預習、筆記、思考、溫習的習慣。

　　課前的預習必不可少，只有預習，才能對課文有個大致的了解，明確重點難點，以便上課有目的、高效地學習。預習時遇上的疑惑，可做上標記，以便上課時重點突破，迎刃而解。預習時還要掃除文字閱讀障礙。預習就是自我學習的過程，體現出學習主體性原則。上課認真記筆記，看書時圈點劃批，便于系統掌握，能夠分清主次。俗話說，好記性不如爛筆頭。多動筆墨還可以提高記憶力。古人講：“學而不思則罔，思而不學則殆”，“思之，思之，神鬼通之。”可見勤于思考多么重要。歷史學習更要深入思考，大膽質疑，不然“讀史使人明智”只是一句空話。我們常說“溫故而知新”，上完課要及時溫習鞏固。在溫習的基礎上，再去寫作業。很多同學等寫作業時，再把書拿來翻來翻去，這樣不僅學習效率底，而且掌握的知識也是支離破碎的。

　　當然，這四種習慣對其他任何學科的學習也都是實用的，只不過對歷史學習顯得尤為重要。良好的習慣是成功的基石。只要同學們堅持不懈，養之有素，習慣成自然，歷史學習就會輕松自如。歷史教師更要強化學生的歷史學習習慣。

　　二、歷史學習三步曲：了解(準)——理解(深)——見解(新)

　　根據學生的認知規律和歷史學科的特點，我們總結了歷史學習三步曲。這三步是由表及里，由淺入深，由點到線再到面，循序漸進，循環往復，便于進行高效、系統而有趣味地歷史學習。在教學中，我們運用“三步曲”，取得較好的效果。

　　“了解”是歷史學習第一步。即了解歷史事實、梳理歷史線索、概括階段特征等。歷史就是人類社會以往的運動過程，它是一定人物在一定時間、地域內進行的一些重大活動。因此，每一個歷史大事的要件都要了解清楚，諸如人物、時間、地點、事件、經過、結果等都要了然如胸。“了解”的要求一是“準”，歷史是一門科學，科學要求準確嚴謹。這就要求歷史學習要建構明確的時空觀。一是“全”，即方方面面，全面掌握。全面掌握不是眉毛胡子一把抓，要善于概括梳理，做到“去粗取精”。如“鴉片戰爭”一節，我們就要了解戰爭的過程：戰爭的起止年代、作戰雙方、戰爭路線和階段、重要的反抗斗爭、主要人物等。“了解”的基礎是記憶，因此，要提高記憶力，探究記憶方法。

　　“理解”是歷史學習第二步。歷史學習要求弄清歷史事件、歷史現象的因果關系，揭示歷史偶然性和必然性的辨證聯系，理解重要的歷史概念等。理解的要求是“深”。這就要求歷史學習時應精讀、細讀、有重點地閱讀；要善于綜合閱讀，諸如歷史地圖、歷史材料、圖片乃至注釋都應有目的地讀一讀；學習時，要討論，要探究，要思考，要查閱資料，要整理筆記，生生合作，師生交流。如“鴉片戰爭”我們就要思考：這場戰爭的爆發是必然的嗎？清政府為什么會戰敗？為什么鴉片戰爭標志著中國近代史的開端？等等。

　　形成“見解”是歷史學習第三步。我們常說，讀史使人明智。歷史學習要從歷史的成敗得失中總結經驗教訓，從紛繁的歷史現象中獲得深刻的歷史啟迪，要善于在歷史的聯系比較中獲取歷史認識，運用正確的觀點對歷史人物、歷史事件進行科學的評判。“見解”的要求是“新”，即要有新意，不可人云亦云。要去感受歷史，從歷史中獲取人生智慧，要學以致用。仍以“鴉片戰爭”為例，我們要從戰爭的成敗得失獲得見解、啟迪：落后就要挨打；政治腐敗必然導致軍事失��；腐朽落后的封建主義不是新興資本主義的對手；林則徐是偉“了解——理解——見解”這三步是聯結為一個整體，不可分割開來。對高中生而言，“了解”不可或缺，是歷史學習的前提和基礎。歷史課的“預習”也應屬于“了解”這一步。“理解”是至關重要的一步，是歷史學習的關鍵，體現高中歷史學習的特點。課堂歷史學習主要是“理解”這一步。而形成“見解”是歷史學習目的所在，其要求較高，要培養創造思維，加強理論學習。“見解”這一步還應延伸到課外。如研究性學習中的歷史考察、歷史采訪、歷史辯論等都不會局限在課內。“歷史學習三步曲”要求歷史學習要由粗讀到細讀，由宏觀把握到微觀掌握，由封閉式孤立學習到開放式合作學習，由被動的接受式學習到主體性探究式學習等。還要求把歷史學習和政治、語文、地理等學科有機地結合起來，體現綜合化的特點。

　　大的民族英雄；勿忘國恥，振興中華等。

　　“了解——理解——見解”這三步是聯結為一個整體，不可分割開來。對高中生而言，“了解”不可或缺，是歷史學習的前提和基礎。歷史課的“預習”也應屬于“了解”這一步。“理解”是至關重要的一步，是歷史學習的關鍵，體現高中歷史學習的特點。課堂歷史學習主要是“理解”這一步。而形成“見解”是歷史學習目的所在，其要求較高，要培養創造思維，加強理論學習。“見解”這一步還應延伸到課外。如研究性學習中的歷史考察、歷史采訪、歷史辯論等都不會局限在課內。“歷史學習三步曲”要求歷史學習要由粗讀到細讀，由宏觀把握到微觀掌握，由封閉式孤立學習到開放式合作學習，由被動的接受式學習到主體性探究式學習等。還要求把歷史學習和政治、語文、地理等學科有機地結合起來，體現綜合化的特點。

篇3：提高學習效率的策略

　　在高考中，生物科目是一個綜合性很強的科目，涵蓋了大量的知識點和理論。因此，對于準備參加高考的同學來說，掌握一套有效的生物復習方法是至關重要的。

　　二、精確定位知識點

　　首先，我們需要對教材進行深入理解和熟悉。每個章節都有其核心知識點和主題思想。通過精讀教材并做好筆記可以幫助我們清晰地了解這些信息，并將它們牢固地記住。

　　三、重視基礎概念

　　許多學生在復習過程中忽視了基礎概念的重要性。然而，在理解更深層次或更復雜內容時，這些基礎概念起著至關重要的作用。因此，在開始新主題之前，請確保您已經完全掌握了相關領域所有必需知識。

　　四、定期自我測試

　　定期進行自我測試是檢查你是否真正理解和記住所學內容最好方法之一。你可以使用教科書后面提供的問題或者網絡上找到相關試題進行練習。

　　五、利用圖像與模型

　　由于生物涉及許多抽象且復雜結構與過程,利用圖像和模型能夠更直觀地展示這些內容,使得難以理解或記住的部分變得容易接受.

　　六、組建學習小組

　　通過創建一個共享資源庫并定期討論問題,學習小組可以為成員提供額外支持.這樣不僅可以幫助你從他人那里獲取新觀點,同時也能夠通過教導他人來鞏固自己已經掌握知識.

　　結論

　　總的來說，高考生物復習需要結合多種方法和策略。通過精確定位知識點、重視基礎概念、定期自我測試、利用圖像與模型、組建學習小組以及保持良好的健康狀態，我們可以提高復習效率，并在高考中取得理想成績。

篇4：提高學習效率的策略

　　無論是在學習還是在工作當中，提升效率一直都是大家都在強調的一件事情，這在高三備考這個時間緊湊的過程中更是如此，但很多高三學子對于效率提升卻并沒有什么概念，下面就如何提升高三備考效率和大家說說，希望對大家備考有所幫助。

　　一、對事情做好取舍

　　人一天需要遇到許多事情，常常會出現做了這件事情就沒有時間去做另外一件事情，對此大家在面對事情的時候要學會取舍，那么如何才能做到取舍呢？小編認為做自己認為最重要的事情，因為每天的時間就這么多，所以大家在面對一件事情的時候，考生應該先考慮這件事對我是不是有意義，這件事情能不能幫到我，考生如果每天一直在做最重要的事情，那么考生每天的時間相信都是在被高效利用。

　　二、合理定制學習計劃

　　為什么說合理定制學習計劃呢？因為在備考的時候很多考生往往都會高估自己的水平實力，也就會常常給自己定制一些自己很難做到的學習歸納，因此常常都會敗興而歸停止計劃，所以在定制計劃的時候一定要定制的合理性，計劃難度可以給自己定的稍微高一點，這樣完成也會增加自己的自信心和成就感，長久下來會不斷的提升自己的效率、自信心以及成就感，但這些的前提都是需要考生有一個好的執行力，這樣才能讓計劃一直持續下去。

　　三、時間合理安排

　　所謂的時間合理安排就是將不同時間段合理安排任務，讓時間和學習任務更合理的契合，比如說閱讀理解、記憶、背誦等需要保持一個好的精神狀態和花費大量的時間的事情，可以放置在一個沒人打擾的時間段，比如說早讀階段、午休前一段時間等；再者就是狀態并不怎么充沛或者容易受到干擾的時間，比如說晚自習階段，這個時間段考生就可以用刷題，這樣可以讓考生自己更好的集中注意力有效利用時間。

　　四、有一個好的睡眠質量

　　一個好的備考效率必然離不開一個好的睡眠質量，因為睡眠情況會直接影響到第二天的復習情況，而很多考生都喜歡熬夜去復習或者去玩，這其實性價比不會多高，因為一旦影響到了第二的復習情況就會存在著因小失大的強開，所以小編建議大家如果當天的學習任務并不是多么重的時候，小編并不大家熬夜，就算熬夜大家也盡可能的不要長期，因為長期大家肯定會吃不消的。

篇5：提高學習效率的策略

　　一、注重語文學習的基本規律考語文學習雖然加大了復習與練習的比例，但大家不可忘記語文學習的規律就是“積累”兩字。如果只沉浸在做題之中，不重視積累，反而得不到應有的學習效果。所以，建議大家在緊張學習中仍然應該留出一部分時間來閱讀一些文史哲類的書籍。這樣既有助于放松自己的心情，又有助于語文能力的提高。

　　二、把握語文復習的基本范圍對于考試語文學習，有兩種不同的錯誤認識。一種認為考試的語文復習沒有范圍，復習未必有用，指望“臨場發揮”考出優秀成績。另一種認為考試的語文只要做習題就可以解決問題，所以不管三七二十一，拿來就做。這兩種做法都是對高考復習基本范圍的錯誤認識。我認為考試的范圍之一就是同學們手中的教材，研究好教材中的每一篇現代文、每一篇古文都是對高考的有效復習。考試復習的基本范圍就是你所做過的每一份試卷中，你曾經做錯的習題，這是你的一份寶貴的“財富”，只有正確掌握好手中的每一點滴知識，確保正確率，才能從容面對將來的高考。

　　三、建立語文考試的積極心態古希臘著名學者阿基米德宣稱：“給我一個支點，我將移動地球。”這是何等氣魄的自信，正是這種令人驚嘆的自信，燃氣了他無比的智慧，使他做出了光照史冊的巨大貢獻。同樣在高二的語文學習中，考試不可避免，問題是如何對待每一次的考試，我們應把它作為衡量這一階段的學習水平的工具，而不應作為考核自己的唯一評價標準。我們要在不斷的語文檢測中建立自己的評價體系，任何一方面的進步都應作為自己前進的巨大動力，給自己良好的信心，給自己積極的心態，不因一次的失利而失去了最后的動力。事實證明不自信會影響到你的正常發揮，尤其是你的寫作發揮。所以，不管你現在的成績如何，要知道最后在語文考場中勝利的往往是那些曾經自信——現在更加自信的考生！

　　四、培養語文寫作的良好習慣在考語文的整體復習中，寫作是一個難點中的難點，很多同學對此不知所措，也覺得很難提高。我覺得新學期開始就培養自己良好的寫作習慣是非常重要的，大家不但可以通過課堂的習作訓練來提高自己的寫作水平，而且可以通過平時小段練習來提高。這樣的勤寫，并堅持一段時間，你的寫作一定會有較大的提高。同時，在整體訓練自己的寫作時，也可以通過找到小塊時間來訓練自己的開頭能力，結尾能力，過渡能力等。讓我們把寫作作為一種生活，作為一種審美，作為一種釋然，這樣的良好習慣必定能使你在高三的學習中突飛猛進。以上建議是我們在這么多年輔導過程中總結而來，供大家參考，希望大家帶著熱情，帶著信心，輕松走過高二的緊張復習階段。