高三物理高效復習攻略

篇1：高三物理高效復習攻略

高中物理涉及到力、熱、光、電和原子物理等方面的知識，內容多、時間緊，復習任務重。特別是物理考試中還強調了要考查理解能力、實驗能力、推理能力、分析綜合能力和動用數學工具解決物理問題的能力，使得試題靈活多變。不少考生花費了很多精力復習物理，但復習檢測時成績卻不理想，從而挫傷了考生復習物理的積極性，產生了畏難情緒。其實物理知識前后聯系緊密，規律性強，只要復習方法正確，可以在高三復習階段取得良好的效果。

　　建議大家復習時注意以下三點。

　　一、學習考試說明，明確高考考查的知識范圍和對考生能力的要求。

　　考試說明是根據現行高中物理教學大綱制訂的，是高考命題的依據�？荚囌f明中對考查的知識范圍、各種能力、試卷題型和難易程度的控制等均作了比較明確的規定。

　　學習考試說明很容易了解考查的知識范圍，凡是考試說明中未列入的知識點和實驗，不會出現在考試題中，這一點要堅信。但是對每種知識考查的深淺程度，同學們卻不易把握，由于受各種參考書的影響，一些用了許多時間去解偏題難題，復習效果并不好。因此大家在閱讀考試說明時，一定要仔細領會其中含義，準確把握重點知識的深淺度。如考試說明中明確指出，用牛頓運動定律處理連接體的問題時，只限于各個物體的加速度大小和方向都相同的情況，平時就沒必要去解加速度不等的問題。同理，在電磁感應現象里，不可能出現給電容器逐漸充電的電磁感應電路，也不需要判斷內電路中各點電勢的高低。有的同學擔心高考時會出現一些難題，如平時不做大量的高難度的題，考試時會不會出現失誤。其實，高考試題中易、中、難題的大致比例為3∶5∶2，個別試題稍難一些主要是為重點大學的重點科系選才用，對絕大多數同學能否考上沒有影響。何況難題均是難在對問題的分析能力、解題技巧等方面，絕不會出現超過考試說明的知識和能力要求，這一點大家一定要把握好。

　　另外，不能把考試說明中的A、B兩個層次與試題的易、中、難作簡單對應。實際上A、B兩個層次的知識標明了其在高中物理內容中的地位，B層次所列知識為高中物理的重點核心內容，學好它對學好其他知識有關鍵作用，當然是考查的重點，但具體考查這部分知識的試題不一定全是難題。正如全電路歐姆定律是B層次的重點知識，但高考中的單項選擇題（第2題）進行考查，屬于易解類考題。

　　二、全面復習基礎知識，掌握知識結構

　　對考試說明中規定的知識內容，一定要全面復習，不能有任何疏漏，否則將會造成簡易題失分，特別是非重點章節中的A層次知識，如交流電，光的干涉，原子和原子核等。

　　打好基礎不是死記硬背概念和公式，而是要在透徹理解的基礎上去記憶。對物理概念應該從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關性等方面進行討論；對定理或定律的理解則應從其實驗基礎、基本內容、公式形式、物理實質、適用條件等作全面的分析。如電場強度是為了描述電場的力的性質而引入的物理量，其定義式是E=F/q，但E是描述電場本身性質的物理量，其大小與F、Q均無關，點電荷電場的量度式E=KQ r2恰好證明了這一點，場強E可以表示電場的強弱和方向，用電場線可以形象地表示出來。與E相關的量是電勢U，然而電場強度為零的地方電勢不一定為零，電勢為零的地方場強也不一定為零。把公式變形為F=qE之后，可以用來計算電荷在電場中的受力大小和方向，從而分析電場中的力學問題。

　　復習時還要從整體的高度重新認識所學的知識，抓住重點，了解知識間的縱橫聯系，形成知識結構。如復習力學知識時，要了解受力分析和運動學是整個力學的基礎，而運動定律則將原因（力）和效果（加速度）聯系起來，為解決力學問題提供了完整的方法，曲線運動和振動部分屬于運動定律的應用。動量和機械能則從空間的觀念開辟了解決力學問題的另外兩條途徑，提供了求解系統問題、守恒問題等的更為簡便的方法。有了這樣的分析，整個力學知識就不再是孤立和零碎的，而是為了研究運動和力的關系的有機整體。

　　三、提高應用物理知識，解決實際問題的能力

　　提高解答物理問題的能力應把重點放在培養良好的讀題審題習慣，建立正確的物理模型，提高理解能力、分析能力等方面。

　　復習課本知識時，應想到這些知識是如何應用在解題中的；而解決具體問題時，又要想一想用了哪些概念和公式，讓知識和解決能力結合起來。例如一道選擇題，一個點電荷從靜電場中的A點移到B點，其電勢能的變化為零，下列說法中正確的是：A、該點電荷一定沿等勢面移動，B、兩點的場強一定相等……要判斷選項的正誤，必須了解電場的特點，分析A選項時，對應的物理知識是電場力作功與路徑無關，只與始末兩點的位置有關，以及電場力作功等于電勢能的變化，所以A選項不準確；判斷B選項則必須明確場強與電勢的區別和聯系，如前所述，電勢相等的地方場強不一定相等�？倧土晻r若能經常進行這類聯想，解題能力定會提高。

　　遇到具體問題時，首先要仔細讀懂題意，了解明顯的和隱含的已知條件，抓住題目中的關鍵詞句，把文字、圖象轉化為形象的物理過程，想象出研究對象運動變化的物理模型。然后定性判斷變化的趨勢，確定解題方向，選擇適當的規律和公式，再結合相關的條件進行具體的計算和解答。例：真空中兩個點電荷P和Q相距L，質量分別是m和2m，若除庫侖力以外不受其他力的作用，當它們由靜止開始運動時，P的加速度為a，經過一段時間后Q的加速度大小也變為a，此時Q的速度為v，求此時兩電荷的間距和P的速度多大？通過仔細審題，可以想象為兩個帶電小球P、Q靜止在光滑的絕緣水平面上，開始運動時均有加速度，由于Q的質量大于P的質量，由牛頓運動定律可知，開始時Q的加速度一定小于a，則Q作加速度增大的運動，所以兩球間的庫侖力相互吸引力，顯然由牛頓運動定律和庫侖定律就可以求出兩球的間距；若以兩球組成的系統為研究對象，由于不受其他外力，系統動量守恒，所以用動量守恒定律即可求出P球的瞬時速度。

篇2：高三物理高效復習攻略

　　寒假過后，大部分學校就要開始二輪復習了。由于第一輪復習已經梳理過一次基礎知識點了。那么，高三物理第二輪怎么復習備考呢？下面和小編一起來看看吧！

　　高三物理第二輪怎么復習

　　一、抓住主干知識及主干知識之間的綜合。

　　物理主干知識包括力學和電磁學。綜合包括：①牛頓三定律與勻變速直線運動和曲線運動的綜合。②以帶電粒子在電場、磁場中運動為模型的電學與力學的綜合。③電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合。④串、并聯電路規律與實驗的綜合.

　　二、突出重點知識，狠抓主干知識，落實核心知識。

　　在抓概念、重規律和物理實驗的基礎上，要認真研究高考樣題，做好重點內容的強化復習，突出重點知識，狠抓主干知識，落實核心知識。

　　三、選考模塊的復習不可掉以輕心，抓住規律區別對待。

　　選考模塊的物理復習要突出對五個二級知識點的加強，該部分的復習重點應該放在擴大知識面上，對這幾部分的內容一定要做到熟讀、精讀課本，看懂、弄透，不留死角。

　　最后，二輪復習中要細心對比新舊《考試說明》的變化，對于變動的知識點要格外關注�？傊�，夯實基礎知識是根本，掌握基本規律的應用方向，提高分析、推理的能力是關鍵。

　　物理第二輪備考策略

　　一、依托考綱，回歸課本。在后期的復習中考生應回歸課本，課本中的很多內容都體現了新課程的思想，尤其是加入很多與生活、生產實際和新科技相聯系的知識，學生可以依照考綱的考點，有針對性地回歸課本，一一對照，對于考綱上的考點，全面復習，做到各個擊破。尤其是那些平時不太注意的邊緣知識，必須認真閱讀課本，做到心中有數。

　　二、利用針對性的專項練習，突破重點知識，清除知識死角。高中物理中有一些普遍的重點知識，我們要進行定點清除。如果覺得哪部分知識中有很大問題，在每次做題過程中只要碰到就感到十分棘手，應盡快加大投入，定點攻破，不應再留有此類死角。

　　因為物理題直觀性很強，如果在考試中瀏覽試卷的時候，發現有極為害怕頭疼的知識或圖形，就會影響考試的信心，因此必須現階段及早清除，做到迎難而上，盡快掃除障礙�？忌�可以針對自己在綜合訓練中暴露出來的問題，為自己設置專項訓練。例如：如果自己選擇題的失分率較高，可以針對這一問題，進行20分鐘選擇題專項訓練。如果實驗題沒把握，可以進行實驗題專項練習等等。通過集中大量的專項練習，可以定向突破，調整做題心態，以提高解題的正確率。同時。將以往做過的習題加以整理回顧，尤其是當時做過的錯題應做到溫故知新，重點回顧方法。

　　三、規范解題過程，以提高計算題的得分率。物理計算題在考試過程中規范性是很重要的。很多同學平時做題不計步驟，導致考試時會感到無從下手，因此現階段做題時應認真按高考要求規范步驟。

篇3：高三物理高效復習攻略

　　一、積極調整心態，增強應試心理素質

　　掌握知識的水平與運用知識解決問題的水平是高考成功的硬件；而在考前、考中的心態調整水平是高考成功的軟件。形象地說，高考既是打知識戰也是打心理戰，越是臨近高考，心態的作用越是突出�？荚囆膽B狀況制約著能力的發揮，心態好就能正常甚至超常發揮；心態差就可能失常發揮。有的考生平時成績相當出色，可是一到正式考試就不行，問題就出在心理素質上。一些考生由于不相信自己的實力，首先在心理上打垮了自己，因而發慌心虛、手忙腳亂，平時得心應手的試題也答不上來。

　　考生帶著一顆平常心去迎接高考，做最壞結果的打算，然后去爭取最好的結果，這樣想問題反而能夠使心情平靜下來，并能自如應對各種復雜局面。另外，在復習的后期階段，尤其要針對自己的具體情況，恰當地提出奮斗目標，腳踏實地地實現它們，使自己在付出努力之后，能夠不斷地體會成功的喜悅。對于偶然的失誤，應準確地分析問題產生的原因，使下一步的復習更具有針對性。在后面的幾個月時間里教師和家長應該做到多多鼓勵學生，樹立他們學習的信心。學生遇到問題時也要及時地找老師尋求幫助和指導。

　　二、知識體系的細化

　　把貫穿高中物理的主干內容的知識結構、前后關聯起來。物理學科的知識構建重點放在課本定義、公式推導、研究現象上。如牛頓第一定律研究的是慣性定律，闡述力是改變物體運動狀態的原因，而不是維持運動的原因。牛頓第二定律所研究的是力的瞬時作用規律，而動量定理所研究的是力對時間的積累作用規律。

　　對每一個知識板塊要完成這四項工作：①基本規律和公式；

　　②容易忘記的內容；

　�、劢忸}方法與技巧；

　�、芙洺３鲥e的問題。

　　三、掌握分析問題的方法，養成良好的思維習慣

　　正確的解題過程應該是：

　�、僦鹱种鹁�，仔細審題；

　�、谙胂笄榫�，建立模型；

　　③分析過程，畫示意圖，找到特征；

　�、軐ふ乙幝�，列出方程；

　�、萃茖ЫY果，討論意義。

　　物理解答題幾乎都有一個特點，只要你會分析，審題方向沒有錯誤，基本上能按照題目順序羅列出表達式，即可聯立求解。因此物理的難點在審題與分析上。高考對物理的考查不以計算能力考查為主，而是知識點的理解、分析、圖形圖表讀圖能力、模型轉化能力為主。特別是高考中的物理大題部分，大多數難題都是圖形化試題。因此，我們把重點放在：

　　1.審題能力再提高

　　①第一遍讀題（泛讀），頭腦中出現物理圖景的輪廓。頭腦中的圖景（物理現象、物理過程）與某些物理模型找關系，初步確定研究對象，猜想所對應的物理模型。

　　②第二遍讀題（精讀），頭腦中出現較清晰的物理圖景。由題設條件，進行分析、判斷，確定物理圖景（物理現象、物理過程）的變化趨向。基本確定研究對象所對應的物理模型。

　�、鄣谌�遍讀題（選讀），通過對關鍵詞語的感悟和理解，隱含條件的挖掘，干擾因素排除后，對題目有清楚的認識。最終確認所研究物理事件的研究對象、物理模型及要解決的核心問題。

　　2.如何進行物理過程分析

　�、僮プ￡P鍵狀態分析。如題目中明顯的轉折提示：分開、一起、返回（回到）、恰好等詞語。

　　②物理過程的界定和分析，即狀態、過程的判定。物理力學是橋梁，非常容易和其他模塊整合。因此物理復習先把力學過關。

　　3.如何選擇規律

　　注意整理平時做題、模擬考試時的一些規律

　　4.解題應再規范

　�、賹�解答中涉及到的物理量而題中又沒有明確指出是已知量的所有字母、符號用假設的方式進行說明；

　�、谡f明題中的一些隱含條件；

　�、壅f明研究對象和研究的過程；

　�、軐懗鏊�列方程的理論依據，列原始方程式，不用連等式；列分步式，不列綜合式；分行列式；

　�、葑舟E書寫認真，能快速辨認。

　　四、注重與化學、生物學科的聯系

　　既然是理科綜合就不是只考物理一門，學生在有限的時間內要合理分配好做物理、化學、生物的時間。在以往的理綜練習中，絕大部分學生不愿意先做物理，他們認為物理很難，不如先把容易拿分的化學和生物做完。如果學生的生物和化學水平不是很高，往往留給物理的時間就很少了，所以考生要對這三門課的水平作一定的分析與評價，能合理的安排好時間，遇到難題跳過去，把時間用在會做的題上面。在理綜考試中，總共有21道選擇題共126分，所以能把選擇題做好是拿到高分的關鍵，所以通常是建議學生先把這三門課的選擇題認真做完。盡量按照題目順序做題，不要輕易放過任何一道題，當然也不能在某一個題上死磕，糾纏時間，在有限的答題時間內，最求理綜成績的最大化，才是我們追求的目標。

篇4：高三物理高效復習攻略

　　一、估算法

　　有些物理問題本身的結果，并不一定需要有一個很準確的答案，但是，往往需要我們對事物有一個預測的估計值.像盧瑟福利用經典的粒子的散射實驗根據功能原理估算出原子核的半徑.采用估算的方法能忽略次要因素，抓住問題的主要本質，充分應用物理知識進行快速數量級的計算。

　　二、微元法

　　在研究某些物理問題時，需將其分解為眾多微小的元過程，而且每個元過程所遵循的規律是相同的，這樣，我們只需分析這些元過程，然后再將元過程進行必要的數學方法或物理思想處理，進而使問題求解.像課本中提到利用計算摩擦變力做功、導出電流強度的微觀表達式等都屬于利用微元思想的應用。

　　三、整體法

　　整體是以物體系統為研究對象，從整體或全過程去把握物理現象的本質和規律，是一種把具有相互聯系、相互依賴、相互制約、相互作用的多個物體，多個狀態，或者多個物理變化過程組合作為一個融洽加以研究的思維形式。

　　四、圖象法

　　應用圖象描述規律、解決問題是物理學中重要的手段之一.因圖象中包含豐富的語言、解決問題時簡明快捷等特點，在高考中得到充分體現，且比重不斷加大.涉及內容貫穿整個物理學.描述物理規律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類問題時要善于將公式與圖象合一相長。

　　五、對稱法

　　利用對稱法分析解決物理問題，可以避免復雜的數學演算和推導，直接抓住問題的實質，出奇制勝，快速簡便地求解問題.像課本中伽利略認為圓周運動最美(對稱)為牛頓得到萬有引力定律奠定基礎。

篇5：高三物理高效復習攻略

高三物理一輪復習策略六大技巧

高中物理對于很多高三學生來說是一門很讓人頭疼的學科。繁瑣的公式以及復雜的題型，而高三階段想要學好物理，就應該把握好高中第一輪復習階段，下面就是有途網小編為大家準備的高三物理一輪復習的六大技巧。

1、在刷題過程中一定要注意題不在多，在精。

練習題不用過多，認認真真把一本習題做精即可，其他的可以作為主食之外的零食，挑選部分習題來做，我所說的把題目做精，是要做到不僅要知其然更要知其所以然，這樣你才可以站在出題人的角度看到這個題目考察哪些知識點，這些知識點是如何銜接起來的，之后遇到此類題目才會知道如何下手，從哪里切入更為簡便，這才是真正的做題之道。

2、注重錯題的積累。

學有余力的同學還可以考慮自己做一個單獨的物理錯題本或者是做一個整套的理綜錯題本也是可以的，物理這門學科多刷題真的很重要，熟能生巧是亙古不變的真理，所以不要光想著把公式背熟就行了，關鍵是要多運用你所學的這些東西去解題，在實戰中積累解題的思路和技巧，這個我相信大家都懂。

3、歸納總結

物理的第一輪復習最重要的當然是把高中所學的所有知識點扎扎實實的跟老師過一遍啦，我們要從一些基本的概念、定理，到運動學、力學、動量、能量、電磁學公式，再到一些常見的公式的推導，以及一些做題時常用的思路技巧等都可以在第一輪復習中慢慢總結歸納

4、選擇正確的方法

我們尤其需要注意的是在高一、二階段被我們忽略的公式、定理的適用條件，因為到后面你會發現，同樣運用兩種方法都可以解決問題，但這時候往往你們自己也搞不清楚什么時候用什么公式，比如一道題目動學公式和動量能量觀點都可以解決的問題，采取合適的方法會事半功倍，另一種方法可能演草紙用了一頁也沒算出結果，這個時候選擇最合適的階梯方法就至關重要

5、 要注意基本公式的延展性。

很多是可以直接通過推導記憶的，這時候我們最好可以記下來，比如萬有引力這一章節，基本公式就是一個萬有引力定律，但結合運動學公式卻可推導出直接計算天體質量，密度等的二級公式，這些二級公式雖然在考試時可以自己臨時推，但是我們花一點時間記下來用處更大，可以極大節省做題時間。

6、寫在最后

我再次強調下高考物理一輪復習的目的是，我們對于高考物理的考點有個整體變得把握，這個階段最重要的是打牢各個知識模塊的基礎知識，這時候大家一定要注意基礎知識的細節，多去關注基礎知識概念的深入理解和挖掘，注意定理、公式等的適用條件，可以把知識歸類，比如能量守恒、電荷守恒這類，萬有引力定律、庫侖定律完全可以類比，再比如對比動能定理和動量定理的適用條件的區別，以備二輪知識點融合的訓練，這樣我們才可以在二輪復習，乃至三輪沖刺階段有一個質的飛躍，反映在卷面上分數才會比較好看。

篇6：高三物理高效復習攻略

　　高三一輪復習按時間大致為：9月—3月初，這個時期為基礎能力過關時期。第一輪復習十分重要，它的好壞直接關系到明年高考的成敗，其重要性不言而喻。在一輪復習的伊始，高考網為同學們準備了超全的復習資料和備考方法。

　　高三物理第一輪復習：策略篇

　　高三第一輪復習策略（物理篇）

　　研究題型分類歸檔 高考物理第一輪復習策略（1）

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　　提高實驗變通能力 高三物理第一輪復習要點

　　高三第一輪物理復習備考方略

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高考一輪復習攻略：精品復習資料 最新復習方法

篇7：高三物理高效復習攻略

　　屆高三物理二輪復習備考策略和方法

　　命題題型變化和趨勢

　　1.從實際問題中提煉物理模型及利用理論知識解決實際問題的能力是高考考查的趨勢。新課改要求應引導學生關注科學技術與社會、經濟發展的聯系，注重物理在生產、生活等方面的應用，因此從實際問題中提煉物理模型及利用理論知識解決實際問題的能力必然成為高考考查的一大趨勢。

　　2.主干部分的基本知識的依然是考查的重點。力學、電學的主干知識依然是新課改后高考考查的重點部分，由于新課改對物理教學的要求是更加重視知識的形成過程，因此對物理概念和規律內涵的理解和應用的考查，仍應是今年考查的重中之重。

　　3.運用數學知識解答物理問題的能力是高考考查的重點之一。近年來，在物理試題中考查學生的數學能力一直是高考的熱點，考生應在今后的復習中更加重視各部分知識與數學知識之間的聯系。

　　二輪備考策略和方法

　　1.依托考綱，回歸課本。在后期的復習中考生應回歸課本，課本中的很多內容都體現了新課程的思想，尤其是加入很多與生活、生產實際和新科技相聯系的知識，學生可以依照考綱的考點，有針對性地回歸課本，一一對照，對于考綱上的考點，全面復習，做到各個擊破。尤其是那些平時不太注意的邊緣知識，必須認真閱讀課本，做到心中有數。

　　2.利用針對性的專項練習，突破重點知識，清除知識死角。高中物理中有一些普遍的重點知識，例如必考部分功能關系、電學實驗中儀器的選擇、帶電粒子在復合場中的運動等，選考部分的碰撞問題、理想氣體狀態的變化等。同時也有一些同學們各自的重點知識，就是那些同學們在歷次練習過程中、模擬考試中“丟分”比較集中的知識點。對這些重點知識，我們要進行定點清除。如果覺得哪部分知識中有很大問題，在每次做題過程中只要碰到就感到十分棘手，應盡快加大投入，定點攻破，不應再留有此類死角。因為物理題直觀性很強，如果在考試中瀏覽試卷的時候，發現有極為害怕頭疼的知識或圖形，就會影響考試的信心，因此必須現階段及早清除，做到迎難而上，盡快掃除障礙�？忌�可以針對自己在綜合訓練中暴露出來的問題，為自己設置專項訓練。例如：如果自己選擇題的失分率較高，可以針對這一問題，進行20分鐘選擇題專項訓練。如果實驗題沒把握，可以進行實驗題專項練習等等。通過集中大量的專項練習，可以定向突破，調整做題心態，以提高解題的正確率。同時。將以往做過的習題加以整理回顧，尤其是當時做過的錯題應做到溫故知新，重點回顧方法。

　　3.規范解題過程，以提高計算題的得分率。物理計算題在考試過程中規范性是很重要的。很多同學平時做題不計步驟，導致考試時會感到無從下手，因此現階段做題時應認真按高考要求規范步驟。

篇8：高三物理高效復習攻略

　　夯實基礎知識、注意主干知識

　　高考中基本概念、基本規律和基本思路高考物理考查的主要內容和重點內容，而主干知識又是物理知識體系中的最重要的知識，學好主干知識是學好物理的關鍵，是提高能力的基礎。在備考復習中，不僅要求記住這些知識的內容，而且還要加強理解，熟練運用，既要“知其然”，又要“知其所以然”。要立足于本學科知識，把握好要求掌握的知識點的內涵和外延，明確知識點之間的內在聯系，形成系統的知識網絡。

　　注重學科思想方法的掌握

　　學習物理的目的，就是要在掌握知識的同時，領悟其中的科學方法，培養獨立思考和仔細審題的習慣和能力。為什么感到物理課聽起來容易，做起來難。問題就在于沒有掌握物理學科科學的研究方法，而是死套公式。為此，在物理復習過程中要適時地、有機地將科學方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進行歸納、總結，使之有利于消化吸收，領悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。

　　研究題型，分類歸檔，注意解題方法和技巧的訓練和歸納

　　高考把能力考查放在首位，就必須對知識點考查的能力要求上不斷翻新變化。很多試題對同一知識點的考查，有時是考查理解能力，有時卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設問角度考查同一知識點的，這就要求我們應站在科學的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習題注重一題多解，一題多變的訓練，提高以不變應萬變的能力。用翻新題進行訓練，以求真懂，克服思維定勢。學會解傳統的基本題，以基礎題訓練或提煉方法，培養正確的解題習慣(一般程序：文字→情景→模型→過程特征→規律→方程→數學解→物理判斷)。要養成主動參與，積極思考的良好學習習慣。提高從原始題目中采集信息、處理信息，建立起與題目相對立的物理模型的能力。充分利用好高中物理課本中不少聯系實際的好題，例如流體的阻力與物體速度的關系、示波器中的電偏轉、磁懸浮列車等。

　　加強實驗復習，提高實驗變通能力

　　復習中要注意：

　　第一，要更加重視課本中的實驗，高考的實驗題都是以規定實驗中的原理、方法和器材為基礎編寫出來的。

　　第二，我們也應該認識到，課本中的實驗僅僅是為我們提供了一套可行的實驗設計方案和操作規程，但它決不是唯一可行的，也不一定是最佳實驗方案。我們應該著重從中領悟物理實驗的設計思想、所運用的科學方法、規范的操作程序及合理的實驗步驟。應從實際出發作合理的變通和大膽的改進，通過改變實驗目的和要求、實驗控制的條件、實驗儀器等方法，要動手去做，以培養運用實驗思想方法、設計新的物理實驗的能力。

　　加強應試能力的培養

　　(1)加強審題能力的培養

　　審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、綜合等多種能力，也包括嚴肅認真耐心細致的態度等非智力因素，因此，提高審題能力不僅是考試的需要，也是素質教育的重要組成部分。提高審題能力要注意以下幾個方面：①對關鍵詞句的理解；②對隱含條件的挖掘；③對干擾因素的排除。

　　(2)注意解題的規范化訓練

　　審題是解題的關鍵，而解題的落點是書寫的規范性，表達的完整性，這是提高高考成績的一種有效途徑。高考主觀題分值的增加，說明對思維的科學性，解題的規范化提出了更高的要求。不要為了節省時間，在解題時只剩下光禿禿的幾個公式和結果，題目的分析、解題的中間過程全無，這樣的狀況在高考中無疑是要吃大虧的。

　　(3)注意合理分配答題時間

　　試卷難、中、易分數分配約為2：5：3，平時做一份完整的試卷應先易后難，要敢于放棄，拿到該拿的分數，注意合理分配答題時間，要留有一定的時間進行復查。

　　注意現代信息的收集和獲取

　　將物理知識與實際生活相聯系，尤其是與現代高考科技的聯系，是高考的必然趨勢和熱點。這也是物理學科的特點。一方面，要博覽群書，尤其是科技類書籍，不斷地獲取新的信息，關心科技的發展與進步，多留意從各種媒體吸收信息，只有這樣，才能做到“用時不恨少”。同時要關心實際問題，關注當代科學技術的成果和未來科學技術的發展趨勢，但是，主要注意力還應該放在教材上，特別是教材上的那些基本概念、基本理論以及閱讀材料，只要牢固地掌握了基本概念、基本理論和處理物理問題的基本方法，提高了綜合運用能力，任何問題就不可怕了。

篇9：高三物理高效復習攻略

高三物理一輪復習策略 物理學習的技巧

高三物理的一輪復習是針對于學生的基礎知識的一種鞏固，是對于前面所學知識的一種總復習的形式，下面有途網小編為大家帶來高三物理的復習策略。供大家參考。

明確學習模式

高三物理的一輪復習的指導思想是要全面、扎實、系統、靈活地學習知識。即全面覆蓋。一輪的復習特點就是一個不落，有所側重。一個不落就是說不能遺漏任何一個小問題，第一輪復習的主要目的就是要打下堅實的基礎，全面的復習。但這并不是要把所有的知識一視同仁，而是應該按照考綱對于那些基礎的而又比較難得章節多下功夫。對于物理來說，力學中最難的是力的分析，很多同學一看到力的分析就糊涂。所以做提前要先切切實實明白單個力的特點，比如重力，何時需要考慮，何時需要忽視。

復習策略

第一點就是注重加強對學生的物理基本功，基本能力的訓練。這種基本功包括：理解能力，推理能力。分析綜合能力，應用數學處理物理問題的能力。實驗能力。要持有一種穩扎穩打的態度，不能“急功近利”。

第二點就是要自己學會對學過的內容進行自我總結。不斷提高。用新知識和新方法來調整、潛化原有的認識結構，避免人為的“走彎路”二甲高學習物理的臺階。選擇做題的時候例題不要選擇太難。對于想當然的錯誤經驗要想方設法找出原因，及時糾正要從生活中的實際積累正確的分析物理的方法。從較深層次考試，經過多次反復，循序漸進地知識擴展和加深。其次要樹立信心，要有足夠的信心和扎實的基礎知識，心平氣和一步步分析，就肯定可以接近并且達到最后的效果。只要有了信心，學習物理才有動力。堅定信心，學習才能成功。

其次對于物理的答題總體要求就是理由要說的充分，層次要清楚，邏輯要嚴密，語言要規范且具有學科特色，文字要簡潔，字母符號要規范且符合學科習慣。平時訓練，要有計劃性，限時限量，要以考試的狀態做題，書寫也要符合學科規范，這樣做題效率最高。不要一題一對答案，一題一反思，而是全部做完后將做過的題目進行反思總結。

篇10：高三物理高效復習攻略

　　高三第一輪復習以后同學們對教材內容進行了查漏補缺，掃除了知識結構中理解上的障礙。在第二輪復習中，應以專題復習為主，突出知識的橫向聯系與延伸、拓展，在解題方法和技巧上下工夫，提高解決問題的能力，使自己在第一輪復習的基礎上，學科素質得以明顯提升。

　　一、明確重點，主干知識網絡化

　　第二輪復習可以把高中物理劃分成八個大的單元：①運動和力；②動量與能量；③熱學；④帶電粒子在電、磁場中的運動；⑤電磁感應與電路分析；⑥力、電和力、熱的綜合；⑦光學和原子物理；⑧物理實驗。在第二輪復習中，應打破章節限制，抓住知識系統的主線，對基礎知識進行集中提煉、梳理和串聯，將隱藏在紛繁內容中的最主要的概念、規律、原理以及知識間的聯系整理出來，形成自己完整的知識體系和結構，使知識在理解的基礎上高度系統化、網絡化，明確重點并且力爭達到熟練記憶。同學們可先將課本知識點在理解的前提下熟記，甚至要熟記課本中一些習題所涉及的二級推論，再把相關的知識構建成一定的結構體系存儲起來，以便應用時可以順利地提取出來。形成了知識體系，則能提高正確提取知識的效率，有效地提高答題速度，變課本知識為自己的學問。

　　由于理綜高考中物理試題數量有限，不可能覆蓋高中的全部內容，但重點內容、主干知識一定會考。如力學中的牛頓運動定律、動量守恒定理、功和能的關系、萬有引力定律和勻速圓周運動、力的平衡、振動和波等；電學中的靜電場的場強與電勢、帶電粒子在電場或磁場中的運動、電磁感應與交流電等。高考中，對重點概念、規律的考查，特別強調其在具體問題中的應用。因此，對同一知識點的能力考查會不斷翻新變化，比如今年以理解能力的形式考，明年可能以推理能力或綜合分析能力的形式考，或以不同的情景或不同的角度設問考查。例如：質點的運動學和動力學知識，不僅在力學中是主要內容，在熱學和電磁學中也有廣泛的應用；能量守恒的觀點、功和能的關系貫穿了物理的始終，從力學到原子物理都要應用這個規律分析解決問題。如有可能，同學們應把這些內容加以整理。如果覺得單從理論上整理應用起來不方便的話，可根據手中現有的近幾年高考試題及今年各地區模擬試題進行歸類整理，從中發現共同的部分，總結規律。從一定程度上講，善于概括、歸納，并且認真去做整理工作的人，能夠在二輪復習中學得更好，有較大的提高和突破。

　　二、構造模型，以圖像突破難點

　　復習中有許多模型需要我們細心地揣摩。例如常見理想化模型：質點、勻速直線運動、平拋運動、單擺、彈簧振子、彈性碰撞、輕繩、輕桿、輕彈簧、理想氣體、理想變壓器……復習時，同學們應著重理解各種理想化模型的特點，掌握規律。圖像在表述物理規律或現象時更是直接明了，而近年來高考對圖像要求也越來越多，越來越高。對于圖像，同學們應從四個方面去細心揣摩：（1）坐標軸的物理意義；（2）斜率的物理意義；（3）截距的物理意義；（4）曲線與坐標軸所圍面積的物理意義。另外，圖像也包括分析某個物理問題畫出的過程分析草圖。很多高考題若能畫草圖分析，方程就在圖中�？梢詫⒃瓉砩⒁娪诹�學、熱學、電學、光學等章節的圖像，如v-t圖、p-v圖、U-I圖、F-S圖、T2/4-L圖、Ek-v圖等進行對比分析，再將這些零散的知識點綜合起來，從圖像的縱軸、橫軸的含義，截距，斜率，曲直，所圍面積等諸多方面全方位認識圖像的物理意義，這樣對難點知識的掌握程度和應用能力會有大幅度提高。

　　在第二輪復習中，將歷屆高考中經常出現的考點和熱點圖像題，平時作業或考試中經常出錯的圖像題，以及帶有普遍性的模型、圖像知識疑點題，作為專題進行訓練，仔細地揣摩，可做到有的放矢，強化高考熱點，使自己的薄弱環節得到強化訓練，同時也增強了觸類旁通、知識遷移的能力。同時，要學會畫圖，把作物理過程分析的圖像作為建立關系、列方程的依據。要注意畫圖、看圖和建立方程之間的聯系，爭取最終能從靜態圖中聯想到動態變化的過程，由動態圖中能看到瞬時的狀態圖景。

　　三、善于思維，把握內部聯系

　　把握知識的內部聯系也是能力突破的需要。例如：復習力學知識時，要了解受力分析和運動學是整個力學的基礎，而運動定律則將原因（力）和效果（加速度）聯系起來，為解決力學問題提供了完整的方法，曲線運動和振動部分屬于運動定律的應用。動量和機械能則從空間的觀念開辟了解決力學問題的另外兩條途徑，提供了求解系統問題、守恒問題等的更為簡便的方法。有了這樣的分析，整個力學知識就不再是孤立和零碎的，而是研究運動和力的關系的有機整體。

　　力和運動的關系、做功和能量變化的關系是物理學中的骨干知識，可以考查的內容特別多，而且形式多變、深淺多變，是年年重點考查的內容。要想在分析和解決問題時能自覺地運用這兩種關系，則需要深刻地理解力決定的是物體的加速度，力和速度之間沒有直接的因果關系。做功過程是不同形式能量的轉化過程：合外力對物體做的功等于物體動能的變化量；保守力做功等于相應的勢能的減少量；一對作用力與反作用力做功的代數和等于系統的動能與其他形式能量的轉化量。這兩個關系一個是從矢量的角度分析物體的運動規律，一個是從標量的角度分析不同形式能量之間相互轉化的規律。在復習中，應想到這些知識是如何應用在解題中的，解決具體問題時又用了哪些概念、公式和方法，要培養自己的聯想、變通能力，并試想：題目是否還有其他求解途徑？與其他題是否有相似之處？此題還可做哪些變化？即一題多解、多題同解及一題多變，讓知識和能力結合起來。第二輪復習時若能經常進行這類聯想，就能更好地把握知識的內部聯系。

　　四、善于總結，提煉解題方法

　　在復習中，如何判斷自己是否掌握了某一類知識或某一種方法呢？可拿出你以前做過的習題，嘗試判斷題目的類型，考點（知識背景），常用解法及特殊解法，解法的具體步驟、關鍵步、易錯處，以及此題常見的變化物理情景及其解決辦法，以上設問如果能在兩分鐘內回答出來，說明真正掌握了此類知識。在第二輪復習階段，這樣的“看題設問”訓練遠比單純地做題來得重要。

　　試題中所能提煉出的基本分析方法不外乎以下幾種：①受力分析方法；②運動分析方法；③過程分析方法；④狀態分析方法；⑤動量分析方法；⑥能量分析方法；⑦電路分析方法；⑧光路分析方法；⑨圖像分析方法；⑩數據處理方法。在復習時，對題型的選擇不要浮躁和“趕時髦”，更不能盲目地強調熱點問題，而應該把注意力放在基本物理知識和基本物理規律上，要注意同一知識點所考查角度的變化、轉換。減少成套練習，多做一些自己薄弱點的練習題，有重點、有專題地做題。此外，應以知識點為線索、以解題方法為導向，將錯題歸類進行針對性矯正，根據錯誤類型進行針對性的變式訓練。

　　對于自己不會的、掌握不深不透的知識及存在的問題，應及時地問老師，但在問問題前，應先思考一下：我的問題的核心是什么？我不會解決這個問題，可能是“卡”在哪兒了？是知識點還是技能點？只有先自問了再請教，老師才能高效地幫助你，你也才能掌握得更好。因為只有經過自己思考的問題才能牢牢地記住它。同時，充分利用同學間的互相討論、互相幫助來解決問題。

　　五、準確審題，提高表述能力

　　高考試題始終堅持以能力測試為主導，物理試題十分注重考查解決問題的思維過程和方法，而正確審題是解題的第一步。審題的認真、細致和對關鍵詞的正確理解，對挖掘隱含條件、排除干擾因素起著決定性的作用。在解題時，同學們首先要養成完整地看完題目后再做題的習慣。為了搶時間邊看、邊選，或匆匆一看就下筆，往往會忽略后面可能出現的重要條件而造成失誤，至于從題目中挖掘隱含條件、啟發解題思路就更無從談起了。要耐心仔細地審題，準確地把握題目中的文字條件的關鍵詞與數字條件的量（變量的取值范圍、所給數字條件所反映物體的運動狀態等），從中獲取盡可能多的信息，以便迅速找準解題方向。

　　要將解題策略轉化為得分點，主要靠準確完整的物理語言表述，這一點往往被一些考生所忽視，由于不善于把“文字語言”準確地轉譯為“方程語言”，造成較多失分。只有既重視解題過程的“文字語言”表述，又重視關鍵“物理方程”的規范書寫，把文字、圖像轉化為形象的物理過程，想象出研究對象運動變化的物理模型→定性判斷變化的趨勢→確定解題方向→選擇適當的規律和公式→結合相關條件計算解答，才能避免會做的題不得分的情況。因此，在第二輪復習中，解題訓練要注意科學、規范，盡量采用題中所給出的文字說明、物理量符號。自設符號一定要注明其所表示的物理量；解題過程中同一道題物理量正負號的規定前后要一致；列出的方程要與題意相聯系；不要采用列一個大式子，一步得出最終結果的寫法，這樣即使得出了正確結果，但因中間過程不規范，遺漏了某些重要環節或缺少必要的說明，也不能獲得滿分，如果最終結果錯誤，這種列一個大式子的寫法很可能一分不得。而如果分步寫來，即使最終結果出現錯誤，按照分步驟給分的評卷辦法，也可能得到一定的分數。因此，只有學會用物理語言正確、簡練地表述物理現象、實驗過程和結論，才能提升“實戰”能力。

篇11：高三物理高效復習攻略

高三物理一輪復習策略 高考物理備考攻略

高考成績的高低往往成為一所學校競爭力的標志之一，提高備考質量是每位高三師生的追求。下文有途網小編給大家整理了《高三物理一輪復習策略 高考物理備考攻略》，僅供參考!

高三物理一輪復習研讀考綱

高三復習在分析高考試題的同時還需要認真研究考綱，了解考查的知識范圍。要密切關注近幾年《考試大綱》中關于考試內容和能力要求的變化，做到綱本合一，心中有數，尤其是對每個知識考查的深淺程度，由于學生難以把握，導致用許多時間去解偏題、難題，結果事倍功半。

高三物理一輪復習鞏固基礎

高考物理命題一貫堅持全面考查理解能力、推理能力、分析綜合能力和實驗能力，近幾年還針對以往教學的薄弱環節，提出獲取知識的能力，另外將原來的實驗能力改為設計和完成實驗的能力。這五項能力的前三項是有著層次遞進的關系，理解能力是基礎、是關鍵，推理能力是在理解能力的基礎之上的較高層次的要求，分析綜合能力是更高的要求。

高三物理一輪復習根據實際情況，確定復習目標

高考復習在熟悉課本和教學大綱的同時，更重要的是要熟悉學生的實際情況，要根據不同層次的學生，制定相應的復習策略。我們學校大多數學生來自農村頭腦靈活、反應快、想象力豐富，但由于社會、家庭等原因不愿吃苦、懶惰、好高騖遠，承受挫折的能力差，導致學習過程浮躁。復習時必須深入研究考綱，從課本入手，使學生在大腦中明晰考綱中考點對應的物理模型和物理情景，使之牢固掌握高中階段物理課程的基本內容及重要主干知識。

高三物理一輪復習重視圖象

應用能力的培養，就是要在教學上通過圖象圖景的教學，建立由實際情景——理論模型——新實際情景的有機聯系。只有加強抽象的物理規律與形象的實際情景的緊密聯系，才能提高學習的效率，更好地掌握所學知識。

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篇12：高三物理高效復習攻略

高三物理一輪復習策略 如何快速學好物理

對于物理學習要重視對物理狀態、物理情景、物理過程的分析，提高閱讀理解能力和分析問題的能力。

怎樣讓教學真正有效

剛開始教高中的前幾年，在教學上確實下過一番苦功的，為了保證自己講解的知識精煉到位，自己曾經做過多本資料，還對這些資料進行了很深的研究，形成了不少解題套路，在一題多解、多題一解和各塊知識思維的標準思維程序上，形成了不少自己的東西。自己上課時，有講有練，學生們學得津津有味，筆記抄得規規矩矩，一本一本的，對我崇拜的學生也很多，好多學生說：原來不清楚的問題，聽老師一講解，馬上就清楚了!很多學生與我的關系都很好，他們很喜歡聽我的課，覺得很是過癮。把課講好是對一個老師的基本要求，但是，只把課講好是遠遠不夠的，要在你的精彩講解和學生的復習、練習和總結之間，找到一個科學的平衡點，才能使學生學得更好，才能使學生的學習真正有效。

學習物理要對做過的題進行歸納總結

這個建議很容易被人理解成把物理試題分類，按試題的一些特質歸納解題套路。我知道不少的高三老師就是這樣做的。不過我覺得這種做法在新高考面前是低效率和不穩定的。

首先我們應該每做一道題就對這個題考查的知識以及知識的理解方式做一個歸納。其次我們每復習完一章，都應該拿出一張紙寫一下本章知識結構：包含概念的內容，概念的聯系，公式，公式的變形，在具體問題中理解與結論等等，并盡可能的注解上每一個在習題中得到的知識理解。時間長了，我們會發現絕大部分題是可以按照"破題"的知識點分類的。這實質上是提高了我們的應試能力，讓我們對習題的反應速度與正確率提高了。

注意現代信息的收集和獲取

將物理知識與實際生活相聯系，尤其是與現代高考科技的聯系，是高考的必然趨勢和熱點。這也是物理學科的特點。一方面，要博覽群書，尤其是科技類書籍，不斷地獲取新的信息，關心科技的發展與進步，多留意從各種媒體吸收信息，只有這樣，才能做到“用時不恨少”。同時要關心實際問題，關注當代科學技術的成果和未來科學技術的發展趨勢，如有關“嫦娥一號”的信息。但是，主要注意力還應該放在教材上，特別是教材上的那些基本概念、基本理論以及閱讀材料，只要牢固地掌握了基本概念、基本理論和處理物理問題的基本方法，提高了綜合運用能力，任何問題就不可怕了。

篇13：高三物理高效復習攻略

　　高三一輪復習開始了，高考中，最重要的學科是理綜，因為這是我們分值最大的一門學科，所以在平時的學習中，我們應該了解一些復習的重點，高考小編傾心為你提供高考復習攻略之高考理綜一輪復習高效策略指導！

　　物理

　　物理一輪復習是以章、節為單元進行單元復習。本輪復習注重基本概念、基本規律、基本解題方法與技巧。

　　同學們要全面閱讀教材，徹底掃除知識結構中理解上的障礙;要重視對物理狀態、物理情景、物理過程的分析，提高閱讀理解能力和分析問題的能力。復習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科內部的綜合能力，強化解決問題的基本方法，增強接受信息、處理信息、解決實際問題的能力。

　　學生該如何配合老師進行物理第一輪復習達到本輪復習的目的呢？

　　一、緊跟老師復習進度

　　第一輪復習是夯實基礎階段，做到求穩、求實，對物理概念應該從定義式、變形式、物理意義、單位、矢量性等方面進行討論;對定理、定律的理解應從其實驗基礎、基本內容、公式形式、適用條件等做全面的分析，全面復習基礎知識課堂上做好要點典例筆記，課下做好基本方法、基本技能的鞏固訓練和總結。

　　二、認真閱讀課本

　　課本中有一些簡單問題需要學生自己閱讀理解記憶，老師不講并不代表這些問題不重要，高考不涉及，而是要自己結合課本復習效果更好。比如原子物理部分，該記憶的知識點較多但不難，自己記憶準確，理解透徹就不怕考題變化了。因為高考出題總是源于課本。

　　三、養成良好的復習習慣

　　課前預習到位;課中認真聽講、積極思考，要多問幾個“為什么”，老師為什么這樣做，怎么想到這樣做，有沒有其他做法等等;課后做題檢測要敢于下手，善于推理，題目一看不會怎么辦?再讀題，再審題，從力和運動的交互關系入手再研究運動過程，多些“假如”，多些嘗試。做到每晚一小結，每周一大結，一月一自測。

　　物理部分

　　1、大的物體不一定不能看成質點，小的物體不一定能看成質點。

　　2、參考系不一定是不動的，只是假定為不動的物體。

　　3、在時間軸上n秒時指的是n秒末。第n秒指的是一段時間，是第n個1秒。第n秒末和第n+1秒初是同一時刻。

　　4、物體做直線運動時，位移的大小不一定等于路程。

　　5、打點計時器在紙帶上應打出輕重合適的小圓點，如遇到打出的是短橫線，應調整一下振針距復寫紙的高度，使之增大一點。

　　6、使用計時器打點時，應先接通電源，待打點計時器穩定后，再釋放紙帶。

　　7、物體的速度大，其加速度不一定大。物體的速度為零時，其加速度不一定為零。物體的速度變化大，其加速度不一定大。

　　8、物體的加速度減小時，速度可能增大;加速度增大時，速度可能減小。9、物體的速度大小不變時，加速度不一定為零。

　　10、物體的加速度方向不一定與速度方向相同，也不一定在同一直線上。

　　11、位移圖象不是物體的運動軌跡。

　　12、圖上兩圖線相交的點，不是相遇點，只是在這一時刻相等。

　　13、位移圖象不是物體的運動軌跡。解題前先搞清兩坐標軸各代表什么物理量，不要把位移圖象與速度圖象混淆。

　　14、找準追及問題的臨界條件，如位移關系、速度相等等。

　　15、用速度圖象解題時要注意圖線相交的點是速度相等的點而不是相遇處。

　　16、桿的彈力方向不一定沿桿。

　　17、摩擦力的作用效果既可充當阻力，也可充當動力。

　　18、滑動摩擦力只以μ和N有關，與接觸面的大小和物體的運動狀態無關。

　　19、靜摩擦力具有大小和方向的可變性，在分析有關靜摩擦力的問題時容易出錯。

　　20、使用彈簧測力計拉細繩套時，要使彈簧測力計的彈簧與細繩套在同一直線上，彈簧與木板面平行，避免彈簧與彈簧測力計外殼、彈簧測力計限位卡之間有摩擦。

　　21、合力不一定大于分力，分力不一定小于合力。

　　22、三個力的合力最大值是三個力的數值之和，最小值不一定是三個力的數值之差，要先判斷能否為零。

　　23、兩個力合成一個力的結果是惟一的，一個力分解為兩個力的情況不惟一，可以有多種分解方式。

　　24、物體在粗糙斜面上向前運動，并不一定受到向前的力，認為物體向前運動會存在一種向前的“沖力”的說法是錯誤的。

　　25、所有認為慣性與運動狀態有關的想法都是錯誤的，因為慣性只與物體質量有關。慣性是物體的一種基本屬性，不是一種力，物體所受的外力不能克服慣性。

　　26、牛頓第二定律在力學中的應用廣泛，也有局限性，對于微觀的高速運動的物體不適用，只適用于低速運動的宏觀物體。

　　27、用牛頓第二定律解決動力學的兩類基本問題，關鍵在于正確地求出加速度，計算合外力時要進行正確的受力分析，不要漏力或添力。

　　28、超重并不是重力增加了，失重也不是失去了重力，超重、失重只是視重的變化，物體的實重沒有改變。

　　29、判斷超重、失重時不是看速度方向如何，而是看加速度方向向上還是向下。

　　30、兩個相關聯的物體，其中一個處于超(失)重狀態，整體對支持面的壓力也會比重力大(小)。

篇14：高三物理高效復習攻略

　　高考物理一般要經過三輪復習，每一輪復習目的各有側重�，F階段高三就要進行第一輪復習，這一輪復習是以章、節為單元進行單元復習。在這一階段里，要掌握基本概念、基本規律和基本解題方法與技巧，要全面閱讀教材，徹底掃除知識結構中理解上的障礙。要重視對物理狀態、物理情景、物理過程的分析，提高閱讀理解能力和分析問題的能力。

　　夯實基礎知識、注意主干知識

　　盡管近幾年來教材在變，大綱在變，高考也在變，但基本概念、基本規律和基本思路不會變，它們是高考物理考查的主要內容和重點內容，而主干知識又是物理知識體系中的最重要的知識，學好主干知識是學好物理的關鍵，是提高能力的基礎。在備考復習中，不僅要求記住這些知識的內容，而且還要加強理解，熟練運用，既要“知其然”，又要“知其所以然”。要立足于本學科知識，把握好要求掌握的知識點的內涵和外延，明確知識點之間的內在聯系，形成系統的知識網絡。新課程知識應用性較強，與素質教育的教改目標更加接近，容易成為命題點。

　　注重學科思想方法的掌握

　　學習物理的目的，就是要在掌握知識的同時，領悟其中的科學方法，培養獨立思考和仔細審題的習慣和能力。為什么感到物理課聽起來容易，做起來難。問題就在于沒有掌握物理學科科學的研究方法，而是死套公式。為此，在物理復習過程中要適時地、有機地將科學方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進行歸納、總結，使之有利于消化吸收，領悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。

　　研究題型，分類歸檔，注意解題方法和技巧的訓練和歸納

　　高考把能力考查放在首位，就必須對知識點考查的能力要求上不斷翻新變化。很多試題對同一知識點的考查，有時是考查理解能力，有時卻考查推理能力或分析綜合能力，或以新穎的情景或新的設問角度考查同一知識點的，這就要求我們應站在科學的、有效的角度上，研究考試，分析題型，精選例題，組合習題注重一題多解，一題多變的訓練，提高以不變應萬變的能力。用翻新題進行訓練,以求真懂,克服思維定勢。學會解傳統的基本題,以基礎題訓練或提煉方法,培養正確的解題習慣(一般程序:文字→情景→模型→過程特征→規律→方程→數學解→物理判斷)。要養成主動參與，積極思考的良好學習習慣。提高從原始題目中采集信息、處理信息，建立起與題目相對立的物理模型的能力。充分利用好高中物理課本中不少聯系實際的好題，例如流體的阻力與物體速度的關系、示波器中的電偏轉、磁懸浮列車等。(07上海物理卷最后一題最后一問磁場運動問題就是從磁懸浮列車中演化來的)這些都是聯系實際的典范，加強理解、鞏固知識、培養能力。

　　切實加強實驗復習，提高實驗變通能力

　　隨著高考的改革，命題已由知識立意逐步轉向能力立意，聯系實際、實驗的題目越來越多。同時近幾年高考物理有力地沖擊了照本宣科式的教學模式，它給我們的啟發是：

　　首先，要更加重視課本中的實驗，高考的實驗題都是以規定實驗中的原理、方法和器材為基礎編寫出來的。

　　其次，我們也應該認識到，課本中的實驗僅僅是為我們提供了一套可行的實驗設計方案和操作規程，但它決不是唯一可行的，也不一定是最佳實驗方案。我們應該著重從中領悟物理實驗的設計思想、所運用的科學方法、規范的操作程序及合理的實驗步驟。應從實際出發作合理的變通和大膽的改進，通過改變實驗目的和要求、實驗控制的條件、實驗儀器等方法，要動手去做，以培養運用實驗思想方法、設計新的物理實驗的能力。例如07上海物理試卷中第18題，對“氣體溫度計的讀數和修正”。試題不難，但拿全6分很不容易。由此可見，在高三物理實驗復習中，要求在熟練掌握基本器材使用的基礎上，透徹地理解實驗設計思想和實驗原理、實驗步驟、數據處理，以及誤差分析，進而培養其設計簡單實驗的能力。

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篇15：高三物理高效復習攻略

高三物理一輪復習策略 高三物理復習方法與技巧

很多高三學生，到了第一輪復習的時候就進入了題海無法自拔，當然也不是說刷題是不對的。關鍵是在于一個整體的復習思路，一個好的物理復習方法會比一直刷題有效率的多。高三物理一輪復習是針對學生基礎知識、基礎能力的再鞏固，掌握方法和策略，有效進行復習，下面是有途網小編給大家帶來的高三物理一輪復習策略總結，希望對你有幫助。

物理一輪復習方法一：鞏固基礎，題高能力。

高考物理一直考察的是學生對于物理的理解能力，推理能力和分析實踐能力，理解能力是基礎、是關鍵，推理能力是在理解能力的基礎之上的較高層次的要求，分析綜合能力是更高的要求。雖說高考物理考的是學生的理解能力，但能力離不開基礎知識，基礎技能和方法。從很多學生平時的答題狀況可以看出，許多學生由于基礎不扎實，導致錯誤的解題步驟，不理解物理過程的實質，導致了許多基本的錯誤。因此，在復習過程中，應該注重基本概念和規律的理解，理解概念和規律的含義與適用條件，而不能一味搞題海戰術。

物理一輪復習方法二：重視應用能力的培養，正確建立物理思維

通過應用能力的培養，可以通過圖像圖形的教學，建立一個抽象的物理規律，再與實際情景進行聯系，才能提高學習的效率，正確的建立一個物理的解題思維，并且能夠更好地掌握所學的物理知識。

物理一輪復習方法三：不同的學生學習物理的方法也大不相同

每個同學學習物理的理解程度都是不一樣的。不能看別的同學用什么學習方法自己也效仿，要根據自己的實際水平，制定相應的復習策略。復習時必須深入研究考綱，從課本入手，使學生在大腦中明晰考綱中考點對應的物理模型和物理情景，使之牢固掌握高中階段物理課程的基本內容及重要主干知識。

物理是一門以實驗為基礎的學科，必須重視動手做，高三教學任務艱巨，物理復習需要我們不斷研究、不斷探索。只要我們把握正確的高考命題改革方向，扎扎實實地落實備考對策，就一定能經得起高考的考驗。