高考英語閱讀理解高分答題策略

篇1：高考英語閱讀理解高分答題策略

　　高考英語閱讀理解實用答題技巧

　　一、 先看題干，帶著問題讀文章。

　　即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題。客觀信息題可以從文章中直接找到答案;而主觀判斷題考查的是對文章的感情基調，作者未加陳述的觀點以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經過對作者的態度、意圖以及對整篇文章進行深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個選項所包含的信息，然后有針對性地對文章進行掃讀，對有關信息進行快速定位，再將相關信息進行整合、甄別、分析、對比，有根有據地排除干擾項，選出正確答案。此法加強了閱讀的針對性，提高了做題的準確率，節省了寶貴的時間。特別適用于對圖形表格類題材的理解。

　　二、速讀全文，了解大意知主題。

　　閱讀的目的是獲取信息。一個人的閱讀能力的高低決定了他能否快速高效吸收有用信息。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。沒有一定的閱讀速度就不能順利地輸入信息，更談不上運用英語。近幾年的高考閱讀速度大約是每分鐘40個詞左右。考生必須在十分有限的時間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節、人物、觀點，并且理清文章脈絡，把握語篇實質。 　　抓主題句這是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現在文章的開頭和結尾。用歸納法撰寫的文章，都是表述細節的句子在前，概述性的句子居后。此時主題句就是文章的最后一句。通常用演繹法撰寫的文章，大都遵循從一般到個別的寫作程序，即從概述開始，隨之輔以細說。這時，主題句就是文章的第一句。當然也有些文章沒有主題句，需要讀者自己去歸納。主題句往往對全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。

　　試試看，你能找出下面一段文章的主題句嗎?

　　The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops. 　　不難看出，文章的第一句是主題句，后面的句子都圍繞這個句子展開。

　　三、 詳讀細節，理順思路與文章脈絡。

　　文章絕不是互不相干的句子雜亂無章的堆砌。作者為文，有脈可循。如記敘文多以人物為中心，以時間或空間為線索，按事件的發生、發展、結局展開故事;論述體則包含論點、論據、結論三大要素，通過解釋、舉例來闡述觀點。你可根據文章的特點，詳讀細節，以動詞、時間、地點、事件、因果等為線索，找出關鍵詞語，運用"畫圖列表法"，勾畫出一幅完整清晰的文章主題和細節的認知圖。

　　高考提高閱讀理解能力的具體辦法

　　⒈ 注意擴大詞匯量。

　　閱讀是理解和吸收書面信息的能力。應該說，詞匯量越大，掌握的詞匯越多，閱讀的基礎就越好。所以我們要采取多種手段并盡可能快地擴大自己的詞匯量。另外，閱讀各種題材、體裁的文章的同時也會迅速地擴大我們的詞匯量。

　�、� 掌握一定的英語文化背景知識。

　　研究和實踐表面，背景知識在閱讀過程中起著很重要的作用。閱讀時若缺乏相關的背景知識，閱讀就會很困難;反之，若具有相關的背景知識，閱讀就會變得簡單。比如，遇到物理、化學方面的文章，理科的學生讀起來要比文科的學生省力。同樣，文科的學生在歷史、政治等方面占有一定的優勢�？梢�，學生的背景知識越豐富，閱讀理解題做得就越好。特定的文化產生了各具特色的語言背景。把英語作為外語來學習的學生除具備一定的英美歷史和語言文學知識外，還要了解和熟悉一些講英語的國家的生活習慣、文化背景、風土人情與生活方式等，為提高閱讀質量打下基礎。

　�、� 掌握構詞法。

　　應掌握一些構詞方法，如詞綴法、轉換法、合詞法、逆成法及縮略法等。另外在詞匯復習過程中，不僅要注意詞匯的表面含義，而且要注意到詞匯背后所蘊含的社會歷史、文字藝術等語言文化知識。因為詞義反映了一定的客觀世界和社會實踐，它們還隨社會文化、民族習慣、語言環境、社會發展等因素而變化。

　　高考英語閱讀技巧

　　要提高閱讀速度，一方面要求學生眼腦直映閱讀材料，克服不閱讀習慣;另一方面要掌握快速閱讀技巧。

　　(一) 略讀 粗略地閱讀語言材料的面式讀法。通過略讀獲取閱讀材料的主要內容和大意。快速閱讀時，訓練學生略讀文章標題判斷預測主要內容。略讀首尾段、首尾句了解文章大意。

　　(二)跳讀 帶著明確目的尋找特定信息，忽略無關內容的點式閱讀。跳讀適用于細節檢索式問題。SEFC閱讀課前的問題常可以用來訓練跳讀技巧。

　　如：Look Carefully and Learn (SB1A L6)

　　How did the students feel after they tasted the mixture?

　　首先歸納出問題的要點： How, students ,feel,

　　然后要求學生目光蛇形下移在規定的時間內在文章中檢索出答案:

　　Instead of smiling, each of them made a face. The mixture tasted terrible.

　　(三)組讀 以意群為單位，一組一組視讀。邊讀邊理解。減少眼停次數，縮短眼腦直映時間。

　　(四)記憶 閱讀語言材料時，熟記文中的重要事實，情節是提高閱讀理解速度的重要手段。邊讀邊忘，便無法深入全面理解材料�；匾�，重讀等不良閱讀習慣會隨之出現。加強記憶能力的訓練可以通過背誦重點句型、段落主題句、課文主要段落、結論，也可以在規定的時間之內要求學生閱讀一段文章，然后復述該段文章的主要內容。

篇2：高考英語閱讀理解高分答題策略

高考英語閱讀理解的答題技巧

高考英語閱讀理解占的分數比較多，那么考生如何答好高考英語閱讀理解題呢?下面有途網小編為大家整理了一些高考英語的答題技巧，希望對想要提高高考英語分數的考生有一定的幫助。

高考英語閱讀理解的答題技巧

考生在答高考英語閱讀理解的時候，首先要瀏覽一遍文章，重點在于高考英語閱讀理解的第一段和最后一段，高考英語閱讀理解的第一段的第一句話和最后一段的第一句話往往是文章的主旨句。理解透徹以后再回頭看高考英語閱讀理解的題目，把主旨句和題目聯系到一起，然后再通讀全文。

在讀高考英語閱讀理解的時候要注意文章的結構，這樣考生可以更加輕松的了解文章的內容，通讀全文以后再看題目，快速的答題，這樣答題就會更準確。

很多考生再答高考英語閱讀理解的時候，都習慣性的先看題目，再看文章，把題目直接帶入文章里找答案，覺得這樣答題會很快，事實上這樣不僅浪費時間，還會使考生掌握不了高考英語閱讀理解考察的內容，出現很多錯誤。這也是考生閱讀理解提高不了分數的原因。

高考英語閱讀理解的答題套路

考生再答高考英語閱讀理解的時候，如果高考英語閱讀理解涉及到數字(日期、時間、價格等)，就可以在文章中快速圈出數字，再找出目標數字及相對應的細節作息，還有人物姓名、地點名詞等等，其他的還包括一些提示情節發展，或條綱性關鍵字眼，如First， Next， Finally等。這樣既可以提高答題速度，又可以有效地進行答題。

高考英語閱讀理解有一道題是考主旨大意的題目，考生應該把題目中的選項與各個自然段的首句相比較，選出類似的哪個，就是這道題的答案，如果沒有類似的選項，就把這幾句話翻譯過來，選擇靠邊的選項。

在做完高考英語閱讀理解后，要結合全文再檢查一遍，保證自己的答案沒有錯誤，再答下一道題。在高考以前，考生可以每天掐時間多練習，只有這樣才能提高閱讀理解的答題速度。

篇3：高考英語閱讀理解高分答題策略

高考英語閱讀理解高分答題策略

高考閱讀雖錯綜復雜，但是只要你養成很好的閱讀習慣，加上一些必要的解題技巧是一定能征服它的。下面有途網就傳授給同學們哪些實用的高考英語閱讀理解高分答題策略。

1.A/B篇閱讀-文章簡單-題目有陷阱，仔細是攻克前兩篇閱讀的法寶

2.C/D篇閱讀-文章較難-題目簡單，不要看文章難失去信心，要學會找到問題的出處，從而為寫作留下充足的時間：題目的順序決定了答案所在文章中的位置,例如第一題在文章1/2自然段去找，主旨題到文章的開頭/結尾處去找。建議考前完成三套高考難度的閱讀訓練(ABCD四篇為一套)

讀文章——做題目——回頭再讀文章

此為傳統方法，命中率高，但速度稍慢。優點是能夠迅速理解全文的主題脈絡，連貫地進行信息的排查，缺點是由于人的記憶力有限，很多細節在做題時已經忘卻，有不確定的地方仍需回到原文細細查找，尋找依據，耗時費力。這種方法的使用，需要較好的英文基礎外加優秀的強記能力，一般使用于高分段的學生。

不過，這種閱讀流程的效果不單純作用于考試，還可以切實提高英文閱讀水平，對同學們大學以后的學習大有幫助。所以這種閱讀順序，我推薦給高一高二的學生在平時的閱讀解題中大可以培養這種習慣，一方面確保準確率，第二穩步提升自己的英文閱讀實力，但對于高三的同學，這種方法有些欠妥。由于復習時間的緊張，我們最好摒棄掉此類閱讀習慣。

讀題目(題干+選項)—— 讀文章 —— 做題目

其實此類方法分兩種，一種是只看題不看選項，即大致看看問題，然后帶著問題再看文章;另一種是將題干和所有選擇項看完，再看文章。第一種的優點是節約時間，缺點是由于不看選項，對于細節缺乏必要的把握，同樣要返回文章找尋關鍵點，而且定位的時候沒有精確的坐標;第二個就相對而言科學很多，優點是明了要重點注意的目標信息，有很好閱讀的針對性，缺點是相對讀文章的時間少了，難免斷章取義缺少宏觀的把握，容易陷入干擾選項設置的陷阱之中。

對于高三的同學們，我還是建議多使用這種方法，方法雖有利弊，但對于時間緊張的你們，往往事半功倍。

讀主題——讀題目—— 讀全文——做題目

個人認為這種方法較以上兩種更為全面和嚴謹，而我在的課堂的上也是建議給每位同學們練習這種方法，養成很好的閱讀習慣。

這種方法即先看懂各段首尾句或短文的第一段，大致明了文章的主題。此后細細地閱讀題干推敲選項的大致設置，思考作者的行文規律和命題者的出題陷阱，然后帶著已經在首尾句獲得的信息和在題目中假設的思路回頭進行有目的性的查找工作，準確率高且耗時相對較少。而我們現在的高考閱讀文章均取自國內外的英文刊物，少有命題組自行行文的類型，此類文章邏輯嚴謹，結構清晰，所以氣定神閑地先讀完各段的首句再耐心的推敲考題選項的設置，往往會直接將四個選支排除掉一個或兩個，這無疑對我們的解題幫助極大，減少了我們判斷的壓力輕松地將文章讀完。

①文章單詞量不大，但句型結構復雜。(熟背大綱，將每篇文章中的長難句摘錄下來，加以背誦)

②作者的觀點不一定明確。

③選項的迷惑性比較大。

有途網小編提醒考生們要認真學習和理解課本上的閱讀材料，因為高考文章的閱讀難度與課本所選文章的閱讀難度相當。同時這樣做還可以擴大詞匯量，提高閱讀理解能力。

篇4：高考英語閱讀理解高分答題策略

　　閱讀理解試題是高考試題中最重要的一項內容，也是學生們最容易失分的一項。如何上好閱讀理解課呢？我在平時的教學中對學生進行了如下的訓練：

　　讓學生養成良好的閱讀心理。閱讀時要去掉雜念，心緒要安定，精神要專一，要形成一種愜意的順向心理。這樣才能對所讀的文章印象清晰，理解深刻。

　　幫助學生提高視讀的速度。閱讀理解考的是速度，慢讀是不行的。因此作閱讀理解時，要注意培養學生快速閱讀的習慣。閱讀時眼球總是不斷地移動、停頓、移動著。理解是在“眼停”的瞬間進行的。我們要使眼停的時間相對增加，就要擴大視讀的廣度，把逐詞逐句的點式閱讀變成一次掃描一句的線式閱讀，并且把看到的東西迅速報告給大腦，形成眼腦較快的直映能力。切不可在個別難懂的詞句上磨蹭，只要全篇理解了，個別難懂的詞句可以根據上下文和構詞法去猜測，去推斷。對個別不清楚的地方也可以再看幾次。要留心關鍵詞句，注意弦外之音。對文章的評價分析，一定要堅持“詞不離句，句不離篇”，要理解文章作者的原意，而不能按自己的意愿去想當然。

　　培養學生閱讀時的語感。所謂語感是指人們對語言中詞語搭配及句型結構的熟練程度。語感好的人，理解力就強，視讀的速度就快。對于那些長的文章，可以讓學生先把文章后面的問題看一遍，帶著問題去看文章。這樣可以幫助學生去掉雜念，提高閱讀速度和解題的正確性。在練習中應培養學生善于找出關鍵句的能力，可以邊讀邊用鉛筆做點標記，把有關的人物、事件、時間、地點、原因等劃出來。讀完一篇文章后，要回味一番對文章的段落結構，中心思想，人物事件，論點論據要做到心中有數。

　　讓學生學會“自學”。這是提高英語閱讀的有效措施。要充分利用選材上的優勢來滿足不同層次學生的興趣。根據學科特點，為他們訂一些報刊雜志，這樣可以大大擴大學生的知識面，培養學生的課外閱讀能力，使英語閱讀策略在課堂外得到有效的實踐。

　　英語閱讀理解題的難度在不斷增大,考生們也大多知難而進，在英語試卷中，閱讀理解在分數上占到大部分，所以起到至關重要的作用。如果閱讀理解沒有做好，那么就很難在考試中取得高分。既然閱讀理解如此重要，如何提高閱讀理解的解題速度和解題正確率就成為一個非�，F實的話題了，具體從四個步驟來展開：

　　第一步：通讀全文，把握文章大意

　　拿到閱讀篇章，第一步就是要求通讀全文，力爭把握文章體裁和脈絡，做到能夠回答when(故事發生的時間)、where(故事發生的地點)、who(文章的主人公)和what(文章講述了什么事情)等問題。

　　第二步：細讀題干，查尋轉換內容

　　把握文章大意后，必須把注意力集中到文章題目上來，對于題干內容，必須要提煉出最能夠說明問題的詞、詞組或者句型，然后再在這個基礎上從文章中找出同義詞、詞組或者句型，這一遍帶著目的讀文章必須是字斟句酌、非常仔細。

　　第三步：掃讀語塊，搜索有效信息

　　剛才我們已經在文章中找到了與題干吻合的單詞、詞組或者句型，在這個吻合單詞、詞組或者句型周圍掃描，力爭找到能夠說明問題，幫助選擇正確答案的信息。

　　第四步：查讀題項，定位正確答案

　　在第三步搜索到有效信息的基礎上，進入了最后的攻堅階段，即臨門一腳、找出正確答案的階段，

篇5：高考英語閱讀理解高分答題策略

　　高考英語完形填空閱讀理解答題技巧

　　完形填空的答題技巧

　　1.從單句中選擇答案：讀懂原句即能判斷答案

　　2．尋找信息詞及信息句選擇答案。上下句子遞推聯系，仔細揣摩，找出信息詞和信息句。

　　3.根據詞的固定搭配和固定句型來選擇答案。詞的固定搭配尤其是動詞的搭配和詞語類型是完型測試的重點，多數題目涉及動詞的語法和各種搭配關系，這是由動詞在句中的重要性來決定的。動詞的搭配與介詞、名詞、副詞緊密相連。

　　4、通過上下文來選擇答案。測試內容包括篇章結構分析和推理判斷能力，答案的選擇起關鍵作用的是上下文的聯系。若從單句分析，所給四個答案在語法結構上都是正確的，若放在全局則不一定正確�？忌�必須通過部分上下文甚至全文才能選出正確的答案來。

　　5、通過文章的深層理解選擇答案。駕馭全文，聯系生活經歷，理解文章的表層含義，及文章的深層含義。

　　總的來說，完形填空解題前務必通讀全文，聯系上下文展開邏輯思維，準確把握詞義，排除干擾項。通常情況下一篇完形填空總會有幾個地方答案難以確定，在推敲疑點時要緊扣文章中心，從上下文中尋找線索，務必使答案填入后，句子的結構和意思都能上下連貫。第一變粗做，大概看一遍文章，做出一部分題目。第二遍仔細做。注意;看好第一句。第一句往往是全文的中心，文章體裁及文章基調的總括表現。注意后面的線索，有時候前面的問題在后面能找到線索或答案。填入選擇的答案后不僅單句合理，還要全文合理。

　　閱讀理解的答題技巧和解題方法

　　1、閱讀理解的考查要求；

　�。�1）讀材料的主旨和大意，以積極用以說明主旨和大意的事實和細節。

　　（2）既了解具體的事實，也理解抽象的概念

　�。�3）既理解字面的意思，也理解深層的含義，包括作者的態度和意圖等

　　（4）理解某句某段的含義，理解全篇的邏輯關系，并據此進行推理和判斷

　�。�5）既能根據所提供的信息去理解，也能結合常識去理解

　　閱讀理解選擇題目類型;細節理解題、詞句理解題、主題、主旨題、猜測詞義題、推理判斷題。

　　2、答題技巧和解題方法

　�。�1）略讀法。關鍵是在能抓住文章要點的前提下以個人最快的速度閱讀，獲得足夠多的信息來回答有關主旨和大意的問題。要特別注意文章首尾兩段;第一段往往點明文章的主題或者作者意圖而最后一段常常總結歸納或重述文章的主要內容。要學會尋找文章段落的主題句，因為把每段主題句的意思歸納起來實際就是全文的中心思想，文章的主題句也可能出現在段落的中間或結尾。多用于議論文、應用文主旨大意題及細節題的考查。

　　（2）查閱法：考生可以不閱讀整篇文章，只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以閱讀就行。查閱法主要用于獲得具體的信息，即：誰、什么、什么時間、什么地點、什么原因以及如何發生等有關內容或具體的數字。多用于圖表類的應用文。

　　（3）同義互釋法：在高考中有些深層理解題或推理判斷題可以采用同義互釋法。即題干中的關鍵詞和文章中的關鍵句中的關鍵詞意思用法是否接近或一致。

　�。�4）判斷推理法;有時四個選項中不止一個可以作為答案，這時該意識到該題是推理判斷題，要根據文章的主旨和作者的意圖，選擇比較，去偽存真，選出最佳答案。

　　3．具體要求;

　　(1)弄清文章體裁，快速理解文章。對不同體裁文章，根據其題材特點，運用不同的方法快速閱讀正確理解。記敘文一開始交待人物、時間、地點、事件、然后詳細敘述原因。議論文中，作者先提論點，再加以分析，或舉例論證，得出結論。說明文中，作者先提出說明對象，然后從時間、空間、用途、方法、步驟等不同側面加以說明。

　　(2)仔細研讀首尾句，預測文中細節。高考文章往往隱去了標題，這給抓文章中心帶來了困難。然而，英語文章的寫作特點一般是按總分總的思路來寫。因此研讀首尾句，不但可以幫助考生抓住文章的主要內容，還可以揣測作者的態度、意圖，從而進一步猜出作者著重要寫的細節。

　�。�3）略讀選項，帶回閱讀。首先應瀏覽一遍所提問題及選項，然后帶著問題有目的的、有針對性的閱讀文章

　�。�4）聯系生活常識、及早排除錯誤選項。選項中有時候有絕對肯定或絕對否定的詞、或者與常識或其他學科知識不相符�？梢允紫扰懦�。然后對剩下選項進行篩選就容易多了。

　　（5）解題前要仔細通讀全文，遇到難理解的詞組和句子不要急躁，盡量根據上下文3悟出其義，解題時不要脫離原文，帶著問題讀查短文分析判斷，整題解完后要認真復查。

　　（6）不要改變自己的閱讀習慣。有的考生先看題目后看文章，有的先看文章再看題目，你平時怎么練，考試就哦、怎么做。臨時改變往往效果不好。其次，要看清題目是概括中心型還是推理判斷型。概括某一段的中心時注意這一段的首句和尾句；推理判斷題要注意題目問的是作者的態度而不是你的態度。

篇6：高考英語閱讀理解高分答題策略

　　導語：閱讀簡答題是非常常見的一種題型,所以掌握相應的英語閱讀答題技巧是十分有好處,也是十分必要的。本文主要介紹的是高考英語閱讀理解的答題技巧,希望文章總結的這些中考英語閱讀理解大題技巧同學們可以很好地閱讀并掌握相關的方法和技巧。

　　高考英語閱讀理解答題思路

　　1.正確審題是答題基礎

　　審題正確保證所獲取的信息正確,為正確答題提供保障;相反,如果審題錯誤,就會導致獲取的信息錯誤,最后引起答題錯誤,因此第一步就要正確審題。正確的審題包括兩個方面的要求:一是對問題的內容正確理解，二是對問題的要求準確把握。只有這樣,把問題弄明白了,才能保證答題的方向正確。

　　2.查找相關信息是答題的關鍵

　　信息是答題的根據、答題的根本。如果找不出信息,也就無法答題。因此查找相關信息是正確答題的關鍵。然而一篇三百字左右的文章所包含的信息很多,考生不能胡亂找出一二句話作為答題的信息,而必須根據第一步對問題內容的理解,找出與問題內容相關的句子。從而使答案有據可查、有本可依,保證答案內容正確。

　　3.正確表達是答題的目的

　　正確表達是答題的歸宿、是答題的目的。如果表達不正確,輕則影響得分,重則前功盡棄。因此,在找出了與問題相關的信息后,就必須結合問題的要求,對信息進行加工、整合、處理,保證答案的形式正確,從而使答案正確無誤。

　　高考英語閱讀理解高分答題策略

　　考試時間短,任務重,怎樣才能使考試作答又快又準呢?考生應該掌握一下答題技巧。

　　1.先題后文,有的放矢

　　考生在答題之前,先瀏覽一下問題,弄清問題的內容和要求。然后帶著問題去閱讀文章,從而避免了文章中無關信息的干擾,使閱讀有意識、有目的地進行。

　　2.快速閱讀,找出信息

　　閱讀文章時,對于與問題無關的信息一掃而過,特別是對與問題無關的生詞,當放下的就必須放下,切不可糾纏不清,耽誤時間;而對于與問題相關的信息在閱讀時就一邊用筆將其圈劃出來。

　　待到把文章閱讀完以后,只要對這些信息進行處理即可。

　　3.研究信息,正確作答

　　通過對文章的閱讀,找出了與問題相關的信息,那么就要回過頭來,根據問題的要求對信息進行加工、處理。

　　4.對照檢查,確保無誤

　　對問題進行作答后,若時間允許的話,應該將問題、相關信息及所作答案進行對照,檢查意思是否準確一致、表達方式是否得當、單詞拼寫是否正確。這樣確保答案無誤,從而奪得本試題的高分。

篇7：高考英語閱讀理解高分答題策略

閱讀理解

　　通過詳細分析歷年高考英語試卷，我們可將閱讀理解歸納為以下幾種題型：主旨大意題，細節理解題，推理判斷題（含寫作意圖、目的等），詞義猜測題。英語閱讀理解題的技巧與策略是學生提高閱讀理解多需要具備的。

　　一、 主旨大意題

　　這類題在設題時常會用到title， subject， main idea， topic， theme等詞。

　　1.歸納標題題

　　特點：短小精悍，一般多為一個短語；涵蓋性強，一般能覆蓋全文意思；精確性強，表達范圍要恰當，不能隨意改變語意程度或色彩。常見命題形式有：

　　What’s the best title for the text？

　　The best title for this passage is ___.

　　Which of the following can be the best title for the passage？

　　2. 概括大意題

　　包括尋找段落大意（topic）和文章中心思想（main idea），常見命題形式有：

　　What is the general/main idea of the passage？ Which of the following expresses the main idea？ What is the subject discussed in the text？

　　BThe writer of the story wants to tell us that_____. The passage/ text is mainly about_____.       What’s the article mainly about ？

　　解題技巧

　　閱讀理解文章多是議論文和說明文，這兩種文體的結構可歸納為：提出問題——論述問題——得出結論或者闡明觀點。對于這類文章，抓主題句是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現在文章的開頭或結尾。主題句具有簡潔性、概括性的特點。主題句在文章中的位置主要有以下幾種情況。

　　位于段首：一般而言，以演繹法撰寫的文章，主題句往往在文章的開頭，即先點出主題，然后圍繞這一主題作具體的陳述。判斷第一句是否為主題句，可具體分析段落的首句與第二，三句的關系；如果從第二句就開始對第一句進行說明，論述或描述，那第一句就是主題句。有些段落，在主題句后面有明顯引出細節的信號詞，如for example， an example of； first， second， next， last， finally； to begin with， also， besides； one， the other； some， others等。在閱讀中應盡量利用上述信號詞來確定主題句的位置。

　　位于段尾：有些文章會在開頭列舉事實， 然后通過論證闡述作者的核心論點。因此，如果第一句話不是概括性的或綜合性的話，最好快速讀一讀段落的最后一個句子，看看它是否具備主題句的特征。如果它具備主題句的特征，段落的主題思想就很容易確定了。一般說來，當一種觀點不易向人解釋清楚或不易被人接受時，主題句便會到段落的末尾才出現。學生可以充分利用引出結論的信號詞。如so，therefore，thus，consequently；in conclusion，in short；in a word， to sum up等來確定主題句的位置在段尾。當無明顯的此類信號時，學生可在段落的最后一句話前面添加一個引出結論的信號詞，以確定其是否是主題句。

　　位于段中：有時段落是先介紹背景和細節，接著用一句綜合或概括性的話概括前面所說的內容或事例，然后再圍繞主題展開對有關問題的深入討論。這種文章的主題句往往會在段落中間出現。歸納起來主要有兩種情況：先提出問題，然后給予回答(主題句)，最后給予解釋；或者，先提出問題，然后點出主題思想(主題句)，最后給予解釋。

　　首尾呼應：主題句在段落的開頭和結尾兩個位置上先后出現，形成前呼后應的格局。這兩個主題句敘說的是同一個內容，但用詞不盡相同，這樣不但強調了主題思想，而且顯得靈活多變。這兩個句子并非簡單重復，后一個主題句或對該主題作最后的評述，或對要點作一概括，或使之引申留給讀者去思考。

　　無明確主題句：找關鍵詞（出現頻率較高）， 歸納總結。

　　注意

　　新題型中有一個選項是干擾項，解答此類題時同學易犯以下三種錯誤：

　�。�1）表述過于片面，只涵蓋該段個別細節；

　　（2）表述太過于籠統，已經超出該段的內容；

　　（3）表述與段落內容無關，在段落中找不到相關依據

　　二、細節理解題

　　考查內容主要涉及時間、地點、人物、事件、原因、結果、數字等議論文中例證細節和定義類細節。這類題目的共同特點是：答案一般都能在文章中找到。當然，答案并不一定是文章中的原句，考生需要根據文章提供的信息自己組織語句回答問題。

　　1.事實細節題→尋讀法

　　分為直接理解題和間接理解題，前者常用who， what， which， when， where， why和how提問，或判斷正誤；后者需與原文信息轉換，表達上與原文有差異。常見命題形式有：

　　What can we learn from the passage？

　　All the following are mentioned except

　　Which of the following is mentioned (not mentioned)？

　　Which of the following statements is true/right/false/wrong about…？

　　2. 排列順序題→首尾定位法（找出第一個事件和最后一個事件，用排除法縮小范圍）

　　常出現在記敘文和說明文中，一般按事件發生的順序。常見命題形式有：

　　Which of the following is the correct order of…？    Which of the following shows the path of signals described in Paragraph…？

　　3. 圖文匹配題→按圖索驥理清線索

　　設題形式：給出圖表，根據圖表提問問題。

　　4. 數字計算題→（方法：審題→帶著問題找細節→對比、分析、計算）

　　可直接找到相關細節，但需經過計算方可找到答案。

　　三、推理判斷題

　　主要考查學生對文章中隱含或深層的含意的理解能力。它要求考生根據文章內容做出合乎邏輯的推斷，包括考生對作者觀點的理解，態度的判斷，對修辭、語氣、隱含意思等的理解。題干關鍵詞：infer(推斷)，

　　indicate(象征，暗示)， imply/suggest(暗示)， conclude(作出結論)， assume(假定，設想).

　　1.細節推理判斷題

　　一般可根據短文提供的信息或借助生活常識進行推理判斷，常見命題形式有：

　　It can be inferred/ concluded from the text that __________.

　　The author implies/ suggests that_____.

　　We may infer that _________.

　　Which of the following statements is implied but NOT stated？

　　2.預測推理判斷題

　　根據語篇對文章接下來的內容或可能的結局進行猜測，常見命題形式有： What do you think will happen if/when…？

　　At the end of this passage， the writer might continue to write_____

　　3.推測文章來源或讀者對象

　　常見命題形式有：

　　The passage is probably take out of_____

　　The passage would most likely be found in_____

　　Where does this text probably come from？

　　4.寫作意圖、目的、態度推斷題

　　作者的語氣態度往往不會直接寫在文章里，只能通過細讀文章，從作者的選詞及其修飾手段中體會出來。

　　詢問寫作目的的題，選項里常出現的詞是：explain(解釋)， prove (證明)， persuade(勸說)， advise(勸告)， comment(評論)， praise(贊揚)， criticize(批評)， entertain(娛樂)， demonstrate(舉例說明)， argue(辯論)， tell(講述)， analyze(分析)等。

　　詢問語氣態度的題，選項里常出現的詞是：neutral(中立的)， sympathetic(同情的)， satisfied(滿意的)， friendly(友好的)， enthusiastic(熱情的)， subjective(主觀的)， objective(客觀的)， matter-of-fact(實事求是的)， pessimistic(悲觀的)， optimistic(樂觀的)， critical(批評的)， doubtful(懷疑的)， hostile(敵對的)， indifferent(冷淡的)， disappointed(失望的)。

　　常見命題形式有：

　　The purpose of the text is_____

　　What is the main purpose of the author writing the text？ By mentioning…， the author aims to show that_____

　　What is the author’s attitude towards…？

　　What is the author’s opinion on…？

　　The author’s tone in this passage is _____.

　　解答技巧

　　推斷題是考查學生透過文章表面的文字信息進行分析、綜合、歸納等邏輯推理的能力。推理和判斷必須以事實為依據，切莫主觀臆斷。

　�、倌切┪恼轮兄苯雨愂龅膬热莶荒苓x，要選擇根據文章推理出來的選項。

　�、谕评聿皇菓{空猜測，而是立足已知推斷未知；作出正確答案時一定要在文中找到依據或理由。

　�、垡�忠實于原文，以文章提供的事實和線索為依據。不能以自己的觀點代替作者的想法；不要脫離原文主觀臆斷。

　　四、詞義猜測題

　　考點：

　　①猜測某個詞、詞組、句子的意義

　　②對文中的多義詞或詞組進行定義

　　③判斷某個代詞的指代的對象。常見命題形式有：

　　The underlined word/phrase in the second paragraph means _____.

　　The word “it/they” in the last sentence refers to______.

　　The word “…”（Line 6. para.2）probably means ______.

　　The word “…”（Line 6. para.2）could best be replaced by which of the following？

　　Which of the following is closest in meaning to the word “…” ？

　　解答技巧

　　1.通過因果關系猜詞通過因果關系猜詞

　　首先是找出生詞與上下文之間的邏輯關系，然后才能猜詞。有時文章借助關聯詞(如because，as，since，for，so，thus，as a result，of course，therefore等等)表示前因后果。

　　例如：You shouldn't have blamed him for that，for it wasn't his fault.  通過for引出的句子所表示的原因(那不是他的錯)，可猜出blame的詞義是"責備"。

　　2.通過同義詞和反義詞的關系猜詞

　　通過同義詞猜詞，一是要看由and或or連接的同義詞詞組，如happy and gay，即使我們不認識gay這個詞，也可以知道它是愉快的意思；二是看在進一步解釋的過程中使用的同義詞，如Man has known something about the planets Venus，Mars，and Jupiter with the help of spaceships. 此句中的Venus(金星)、Mars(火星)、Jupiter(木星)均為生詞，但只要知道planets就可猜出這幾個詞都屬于"行星"這一義域。

　　通過反義詞猜詞，一是看表轉折關系的連詞或副詞，如but，while，however等；二是看與not搭配的或表示否定意義的詞語，如：He is so homely，not at all as handsome as his brother.根據not at all...handsome我們不難推測出homely的意思，即不英俊、不漂亮的意思。

　　3.通過構詞法猜詞

　　根據前綴、后綴、復合、派生等構詞知識判斷生詞詞義。如：She is unlikely to have stolen the money. ( “un”含否定意義，故為“不太可能”之意。)

　　4.通過定義或釋義關系來推測詞義

　　例如：But sometimes，no rain falls for a long，long time. Then there is a dry period，or drought. 從drought所在句子的上文我們得知很久不下雨，于是便有一段干旱的時期，即drought，由此可見drought意思為"久旱"，"旱災"。而a dry period和drought是同義語。這種同義或釋義關系常由is，or，that is，in other words，be called或破折號等來表示。

　　5.通過句法功能來推測詞義

　　例如：Bananas，oranges，pineapples，coconuts and some other kind of fruit grow in warm areas.假如pineapples和coconuts是生詞，我們可以從這兩個詞在句中所處的位置來判斷它們大致的意思。從句中不難看出pineapples，coconuts和bananas，oranges是同類關系，同屬fruit類，因此它們是兩樣水果，準確地說，是菠蘿和椰子。

　　6.通過描述猜詞

　　描述即作者對該人或該物作出的外在相貌或內在特征的描寫。例如：The penguin is a kind of sea bird living in the South Pole. It is fat and walks in a funny way. Although it cannot fly，it can swim in the icy water to catch the fish.從例句的描述中可以得知penguin是一種生活在南極的鳥類。后面更詳盡地描述了該鳥類的生活習性。

　　7. 根據常識猜詞

　　如：The door was so low that he hit his head on the lintel.（lintel “過梁”。）

　　Afraid of waking the baby up， she tiptoed out of the room.（tiptoed “踮著腳走，躡手躡腳”）