英語閱讀技巧

篇1：英語閱讀技巧

　　XX年英語六級考試已拉開帷幕。本文提供英語六級閱讀小技巧的內容，供明年參加六級考試的學子們參考。

　　微觀閱讀之一——標點的運用

　　冒號：前后是從抽象到具體的過程，如把冒號前的看懂，則后面的不看。

　　分號：分號前后是并列關系，只看其中一句即可。

　　破折號：破折號之后是補充說明成分時跳過不讀。

　　引號：引號有三個作用，引語，反語，強調。知道觀點則引語不看，反語反看。

　　括號：括號有兩個作用，補充說明，解釋說明生詞。

　　微觀閱讀之二——長難句的解析

　　1、從句又多又長，一主帶多從。應對方法：先抓主干，找出長難句中最核心的主謂賓，再層層擴展，理解。

　　2、主句或從句中帶有長長的插入成分。應對方法：讀句子時先找主干，不要理會插入語。如果插入語交代說話人身份或某話是誰說的，或修飾、解釋、補充前面所言，跳過不看。

　　3、分詞狀語或獨立主格的干擾。應對方法：主句最重要的特征是有完整的主謂賓結構，有獨立的謂語。一個看似句子的結構，如果沒有獨立的謂語，那它不是句子，而是分詞狀語或獨立主格。

　　4、有時上面三種情況混合。應對方法：從前向后，先找獨立的謂語部分，從而區分出主語和分詞狀語，再根據從句的連詞(because, as,when)區分出主句和從句，然后層層擴展理解，插入語在哪個層次就放在哪個層次理解，甚至跳過不看。

　　5、從語法上看常見長難句語法結構：形式主語或賓語，強調結構，非限制性定語從句，同位語從句，倒裝結構，虛擬語氣省略句。

篇2：英語閱讀技巧

　　英語四級復習重在方法與技巧，抓住重點難點復習，效率才能提高，下面來看第一范文網為大家總結的XX年大學英語四級閱讀技巧，希望能夠幫助大家。

　　掌握了連接詞與連接語，就能更好的了解一篇閱讀理解的思路，所以了解這些連接詞與連接語的不同功能，那么做閱讀題時你也能擁有更清晰的框架，鎖定重點。連接詞與連接語可以分為以下三類：

　　1.表明事件發生的時間順序：根據這些詞理清事物的發展順序

　　then, first, at once, next, after that, previously(先前), while, when, the following day, etc.

　　2.表明文章的組織結構

　　1) 羅列(listing): firstly, in the first place, secondly, thirdly, last/finally, etc.

　　2) 闡述，舉例(illustrating): for example/ for instance, to illustrate, an example/ instance of this is, let's take…., take… for example, etc.

　　3) 重申，進一步說明(re-stating): in other words, that is to say, to put it another way, let me put it this way, or rather, namely, etc.

　　4) 談及，提及(referring): in this respect, in that connection, as we said, apart from this, etc.

　　5) 返回之前話題(resuming): to resume, to return to the previous point, getting back to the argument, etc.

　　6) 總結(summarizing):文章主旨觀點句一般都出現在以下詞之后

　　to sum up, in short, it amounts to this, what i have been saying is this, etc.

　　7) 強調(emphasizing): it is worth noting, i would like to direct your attention to, let us consider, we must now turn to, i shall begin by, etc.

　　3.表明作者的觀點、態度

　　1) 進一步論證觀點(introducing further evidence): moreover, furthermore, in addition, what's more, as well, etc.

　　2) 引入原因(cause): because (of), since, owing to, on account of, due to, as a result of, etc.

　　3) 表示結果(effect): as a result, hence, therefore, consequently, thus, so, etc.

　　4) 表示轉折(contrasting): in / by contrast, on the contrary, on the other hand, nevertheless, whereas, while, yet, however, but, etc.

　　5) 表示對比(comparison): in like manner, likewise, in the same way, similarly, in comparison with, etc.

　　6) 表示目的(purpose): to this end, for this purpose, with this in mind, in order to, so that, etc.

　　7) 二次解釋(intensification): indeed, in fact, in any event / case, at no time, to tell the truth, etc

　　在掌握了上面這些連接詞和連接語之后，想必大家做閱讀理解時會更有把握。大家一定要培養對這些連接詞的敏感度，其后的重要信息不要放過，重點閱讀。或者可以在試卷上用筆圈出這些連接詞，以便定位答案。

篇3：英語閱讀技巧

商務英語涉及的方面非常廣泛，經濟貿易，國際金融，企業管理，市場調研等等全都包括在內。而西方的報刊則是學習商務英語的人士最喜歡、最常用的學習資料，西方經貿報刊更是商務英語專業學生的必修課程。

真正讀懂西方報刊上的經貿文章絕非是一件容易的事情，它除了需要讀者具備一定的語言基礎外，還要求讀者具有相應的國際經濟、貿易、金融、國際商務等方面的知識，同時具備較豐富的時事、政治及歷史知識，尤其還要掌握一定的閱讀技巧，了解西方報刊經貿文章的語言特征，這樣閱讀起來才會得心應手。

為了滿足大家對商務英語報刊閱讀的需求，本網特別整理了一些有關西方報刊文章的特點，閱讀技巧等內容，供大家參考。

這次我們來看看如何閱讀報刊文章的標題。

標題是文章的簡要概述，也是文章的重要組成部分，而它展示的也應該是文章中最富有吸引力和最重要的內容，因此它直接影響到讀者的興趣。但是作為報刊的標題，它肯定不能太長，所以通常僅為一個詞組或句子，而且其中的單詞多采用省略形式，所以給讀者造成一定的閱讀困難。

在文體上，一般說來，西方報刊文章的標題有以下幾方面的特點：

1. 簡練醒目：由于報刊標題的版面所限，用字必須簡短，同時為達到吸引讀者的目的，又須十分醒目。

2. 表意確切：報刊標題的目的是要準確表達文章的主題和觀點。為使讀者能通過標題在瞬間了解文章的主題與觀點，那么標題就必須做到確切達意。

3. 生動活潑：報刊中的文章大都是對當前經貿領域中事態發展的最新報道，所反映的都是現實生活中的真人真事，所以利用較為生動活潑的標題既能更為真實地反映生活，同時也能起到吸引讀者的作用。

在句法結構上，報刊標題通常具有以下特征：

1. 省略定冠詞the和不定冠詞a / an，如：

company expects to take charge in fourth period

公司預計在第四季度向國家申請貸款

標題中fourth period前省略了定冠詞the。

注意：1) 在不定冠詞表示"一個"概念時，必須保留。比如：japan: a model for what not to do 日本：避免不應有失誤出現的典范

2) 當詞組a few, a little和a half等在標題中出現時，不定冠詞不省略，如：retiring with a half million? not bad for a teacher 退休時會擁有50萬美元？對一位教師來說已很可觀

2. 除非會造成誤解，否則均省略動詞形式to be，如：

accurate forecasts beneficial to economy 這則標題中forecasts后面省略了系動詞to be，即are。

3. 用現在時表示過去，如：

mc donald\'s settles lawsuit over burn from coffee

麥當勞了結咖啡燙傷訴訟

4. 用不定式形式表示將來，如：

american general to buy franklin life for $1.7 billion

美國通用公司將以17億美元收購franklin life公司

有時也可用現在時表示將來，如：

jeep hopes to be sedan producer in future

吉普公司可望將來成為轎車生產廠家

5. 用過去分詞表示被動語態，如：

cabinda oil fields targeted by unita

cabinda油田遭unita武裝力量襲擊

6. 現在分詞用來表示現在進行時，但有時也用于表示將來時，如：

honda pushing auto parts plants in connecticut

本田公司正在康涅狄格州加速興建汽車配件廠

7. 用逗號，代替連詞and，如：

shares in tokyo fall, hurt partly by a weaker yen

東京股票下跌，部分由于日元貶值所致

8. 分號；用以隔開兩個句子，表示兩層意思，如：

stocks prices end mixed; bonds fall

股市價格收盤混亂；證券指數下跌

9. 用冒號：表示所講的話或所涉及的內容，如：

professional development in tefl: the case of indonesia

外語教學中的職業化發展：印度尼西亞的范例

10. 用單引號代替雙引號""，如：

surplus is a \'time bomb\', ec warns japan

歐共體警告日本：剩余是一枚定時炸彈

篇4：英語閱讀技巧

        在英語學習中，我們自然會遇到許多生詞。這時，許多人立即翻閱字典，查找詞義。其實，這種做法是不科學的。它不但費時費力，而且影響閱讀速度。事實上，閱讀材料中的每個詞與它前后的詞語或句子甚至段落有著互相制約的關系。我們可以利用語境（各種已知信息）推測、判斷某些生詞的詞義。

　　猜測詞義時，可利用以下線索：

　　一 針對性解釋

　　針對性解釋是作者為了更好的表達思想，在文章中對一些重要的概念、難懂的術語或 詞匯等所作的解釋。這些解釋提供的信息具有明確的針對性，利用它們猜詞義比較容易。

　　1.根據定義猜測詞義 如果生詞是句子或段落所解釋的定義，理解句子或段落本身就是推斷詞義。

　　例如：

　　anthropology is the scientific study of man.

　　由定義可知，anthropology就是“研究人類的科學”。

　　in slang the term \"jam\" constitutes a state of being in which a person finds himself or herself in a difficult situation.

　　同樣，從上下文的定義可知jam一詞在俚語中的意思是“困境”。 定義句的謂語動詞多為：be, mean, deal with, be considered, to be, refer to, be called, be known as, define, represent, signify, constitute等。

　　2.根據復述猜測詞義 雖然復述不如定義那樣嚴謹、詳細，但是提供的信息足以使閱讀者猜出生詞詞義。 復述部分可以適當詞、短語或是從句。

　　同位語 semantics, the study of the meaning of words, is necessary if you are to speak and read intelligently.

　　此例逗號中短語意為“對詞意義進行研究的學科”。該短語與前面生詞semanties式 同位關系，因此我們不難猜出semanties指“語義學”。

　　在復述中構成同位關系的兩部分之間多用逗號連接，有時也使用破折號，冒號，分 號，引號，和括號等。

　　capacitance, or the ability to store electric charge, is one of the most common characteristics of electronic circuits.

　　由同位語我們很快猜出生詞capacitance詞義——電容量。

　　需要注意的是：同位語前 還常有or, similarly, that is to say, in other words, namely, or other, say i. e. 等副詞或短語出現。

　　定語從句 krabacber suffers from sad, which is short for seasonal affective disorder, a syndrome characterized by severe seasonal mood swings.

　　根據生詞sad后面定語從句which is short for seasonal affective disorder和同位語a syndrome characterized by severe seasonal mood swings, 我們可以推斷出 sad含義，即“季節性情緒紊亂癥”。

　　3.根據舉例猜測詞義 恰當的舉例能夠提供猜測生詞的重要線索，例如：

　　the consequences of epochal events such as wars and great scientific discoveries are not confined to a small geographical area as they were in the past.

　　句中“戰爭”和“重大科學發現”是生詞的實例，通過它們我們可以猜出epochal的 大致詞義“重要的”，這與其確切含義“劃時代的”十分接近。

　　二 內在邏輯關系

　　根據內在邏輯關系推測詞義是指運用語言知識分析和判斷相關信息之間存在的邏輯關系,然后根據邏輯關系推斷生詞詞義或大致義域。

　　1. 根據對比關系猜測詞義 在一個句子或段落中，有對兩個事物或現象進行對比性的描述，我們可以根據生詞或 難詞的反義詞猜測其詞義。例如：

　　andrew is one of the most supercilious men i know. his brother, in contrast, is quite humble and modest.該例中supercilious對許多人來說可能是個生詞，但是句中短語in contrast，（相對照的，相對比的）可以提示我們supercilious和后面詞組humble and modest（謙卑又謙虛）是對比關系。分析出這種關系后，我們便能猜出supercilious意為“目空一切 的，傲慢的”。

　　表示對比關系的詞匯和短語主要是unlike，not，but，however，despite，in spite of，in contrast 和while 引導的并列句等。

　　a good supervisor can recognize instantly the adept workers from the unskilled ones.

　　該句中并未出現上面提到的表示對比關系的詞或短語，但是通過上下文可以判斷出句 子前后是對比關系，即把熟練工人與非熟練工人區分開。這時我們也能夠推斷出生詞 adept的詞義，“熟練的”。

　　2. 根據比較關系猜測詞義 同對比關系相反，比較關系表示意義上的相似關系。

　　例如： green loves to talk，and his brothers are similarly loquacious.

　　該句中副詞similarly表明短語loves to talk與生詞loquacious之間的比較關系。以 此可以推斷出loquacious詞義為“健談的”。表示比較關系的詞和短語主要是similarly，like，just as，also等。

　　3. 根據因果關系猜測詞義 在句子或段落種，若兩個事物、現象之間構成因果關系，我們可以根據這種邏輯關系 推知生詞詞義。

　　例如： tom is considered an autocratic administrator because he makes decisions without seeking the opinions of others.

　　根據原因狀語從句的內容，我們可以推斷出生詞autocratic指“獨斷專行的”。

　　there were so many demonstrators in the red square that he had to elbow his way through the crowd.

　　此句為結果狀語從句，根據從句的描書“許多示威者”，我們便可推知elbow的詞意 “擠，擠過”。

　　4. 根據同義詞的替代關系猜測詞義 在句子或段落種，我們可以利用熟悉的詞語，根據語言環境推斷生詞詞義。

　　例如： although he often had the opportunity, mr. tritt was never able to steal money from a customer. this would have endangered his position at the bank, and he did not want to jeopardize his future.

　　作者為避免重復使用endanger一詞，用其同義詞jeopardize來替代它，由此推知其詞 義為“使. . . 陷入危險，危及、危害”。

　　doctors believe that smoking cigarettes is detrimental to your health. they also regard drinking as harmful.

　　句中detrimental四個生詞，但判斷出harmful替代detrimental后，不難推斷出其詞義 為“不利的，有害的”。

　　三 外部相關因素

　　外部相關因素是指篇章(句子或段落)以外的其他知識。有時僅靠分析篇章內在邏輯關 系無法猜出詞義。這時,就需要運用生活經驗和普通常識確定詞義。

　　例如： husband：it\'s really cold out tonight. wife: sure it is. my hands are practically numb. how about lighting the furnace?

　　根據生活經驗，天氣寒冷時，手肯定是“凍僵的，凍得麻木的”。

　　the snake slithered through the grass.

　　根據有關蛇的生活習性的知識，我們可以推斷出slither詞義為“爬行”。

　　在猜測詞義過程中，除了使用上面提到的一些技巧，我們還可以依靠構詞方面的知識， 從生詞本身猜測詞義。

　　1. 根據前綴猜測詞義 例如： he fell into a ditch and lay there, semiconscious, for a few minutes. 根據詞根conscious（清醒的，有意識的），結合前綴semi（半，部分的，不完全的）， 我們便可猜出semiconscious詞義“半清醒的，半昏迷的”。 i\'m illiterate about such things. 詞根literate意為“有文化修養的，通曉的”，前綴il表示否定，因此illiterate指 “一竅不通，不知道的”。

　　2. 根據后綴猜測詞義 例如： insecticide is applied where it is needed. 后綴cide表示“殺者，殺滅劑”，結合大家熟悉的詞根insect（昆蟲），不難猜出 insecticide意為“殺蟲劑”。 then the vapor may change into droplets. 后綴let表示“小的”，詞根drop指“滴，滴狀物”。將兩個意思結合起來，便可推斷出droplet詞義“小滴，微滴”。

　　3.根據復合詞的各部分猜測詞義 例如： growing economic problems were highlighted by a slowdown in oil output. hightlight或許是一個生詞，但是分析該詞結構后，就能推測出其含義。它是由high （高的，強的）和light（光線）兩部分組成，合在一起便是“以強光照射，使突出” 的意思。 bullfight is very popular in spain. bull（公牛）和fight（打，搏斗）結合在一起，指一種在西班牙頗為流行的體育運動——斗牛。

　　綜上所述，利用各種已知信息推測、判斷詞義是一項重要的閱讀技巧。在實踐中，我們可以靈活運用，綜合運用上面提到的幾種猜測技巧，排除生詞的障礙，順利理解文 章的思想內容，提高閱讀速度。

篇5：英語閱讀技巧

　　在英語四六級考試中，閱讀占總分35%，比例最大。所以，如果閱讀能做好，那么過四六級考試將會變得非常容易。閱讀的第一部分是快速閱讀，這部分的難度在于：

　　1. 文章非常長，而給的時間短(文章大概有1200個單詞，時間為15分鐘);

　　2. 題型靈活度強，覆蓋范圍廣，定位比較困難。

　　所以，在此，我和各位同學們分享一下我的開速閱讀技巧。

　　一、考前：背四六級高頻詞匯

　　眾所周知，詞匯是一切英語考試的基礎。但是望著那本厚厚的英語詞典，有幾個人能有把握啃完?大多數人絕對屬于望而卻步型。

　　我的建議是：同學們去買一本四六級高頻詞匯手冊，每天啃個2~3頁的，應付考試也就基本ok了。當然，有余力或者想挑戰高分的同學可以去再找些高頻詞以外的詞匯來背。

　　二、考前：訓練泛讀技能

　　很多同學都反映考試時間給的太少，來不及完成，從而造成失分。而這主要是由于大家平時疏忽練習這一部分。那么應該如何練就這本事呢?我的建議是：大家可以每天去圖書館看些歷年英語四級快速閱讀真題以及歷年英語六級快速閱讀真題的文章等等。剛開始，可以不用做到一目十行，只要做到看完一篇很長的文章后知道其大體內容是什么。漸漸地，你會發現你采集信息的能力在加強，而且速度也有稍微提升。

　　緊接著，你就可以用手機、手表等計時工具來看看自己在多少時間內讀完一篇1200左右的英文文章，記下第一次讀文花多少時間，以后就算每天只是進步一秒鐘，那也是一種進步，欲速則不達嘛!這里當然也存在一個問題，就是文章可能難度不一，相差個幾十秒也是正常的，但最好不要超過一分鐘，我們要追求一個穩定性。之后，等你差不多練到能在12分鐘左右看完一篇1200字的文章了，你就基本成功了!

　　三、考中：快速閱讀技巧

　　任何考試都存在一定技巧，但前提必須是同學們做足考前功夫。我們都知道一篇文章的重點信息一般包含在段落的首末句，主題內容一般是包含在首段和末段。首末句可能就是段落內容的概括句。而首段和末段則是整篇文章的導語和總結。所以看文章時，著重看一下首末段和首末句。

　　還有一個技巧適合那些善于抓取信息點的同學，即先瀏覽題干，再去針對性地看原文，從中定位答案，這樣做有時候可以省一些時間。

　　四、考中：精神要緊張起來

　　快速閱讀是一項重腦力活，要求考生高度集中自己的注意力，不然的話，文章一遍看過去，不知道自己看了什么。所以，考試時候你的精神狀態要繃緊點，心理學家說，人在高度緊張時，會促使小宇宙爆發。這和很多運動員都吃興奮劑以求超發揮一樣一樣的。至于怎么個集中法，難道也吃個興奮劑什么來著，這當然是不可能的呀，我們可以備個巧克力在手邊，有助于刺激神經以及補充能量!

篇6：英語閱讀技巧

　　四六級考試臨近，閱讀有事占分大戶這里整理一部分閱讀提升技巧，請同學們根據吱聲情況合理分配時間復習備考。

　　1.閱讀的復習應該從詞匯著手還是從文章著手?

　　我覺得閱讀的復習有兩個起點，第一單詞，第二難句。文章的練習其實還是其次。許多同學在考試前，總是對于單詞和難句不太重視，著急于做題目，但是效果往往不佳。究其原因，是基本功方面出了問題。所以，我強調大家從最基本的詞匯和難句入手，一直堅持到考試前的一天。當然這樣說，并不是就認為應該割裂文章的閱讀，而是希望大家要盡可能全面兼顧。

　　2.如何迅速地在接下來不長的時間里大幅度地提高詞匯量?如何在短時間內達到四級詞匯要求?如果四級是勉強過的，如果在短時間達到六級的詞匯要求?如何能改善背單詞手冊前背后忘的狀況?

　　詞匯量的短期補充是完全可能的，但同時也是很艱苦的。這里，我分兩個方面來談。

　　首先，單詞的記憶是有一定方法，諸如“聯想”、“諧音”、“拆分”、“詞綴”等方法。具體方法會因各人的學習體驗不同而變化。通過這些方法確實可能在短期對單詞記憶產生突破性效果。但是，我更覺得四、六級詞匯都屬于基礎詞匯，基礎詞匯的記憶更多是依靠辛苦的重復。所以，短期大量單詞的記憶意味著更大的艱辛。

　　其次，單詞記憶中最大的困擾可能不是單詞記憶本身，而是單詞在不斷的記憶中被大量的遺忘。其實我倒覺得這是一個正常的記憶過程中必經的階段。單詞就是在不斷的遺忘中得到記憶的。所以，希望減少遺忘的方法就是多次地減少間隔時間的循環。

　　3.一天以背多少單詞為宜?時間安排上如何安排是效率最高的?

　　應該說準確地劃定每天單詞的記憶量是很難的，畢竟因人而異。但是，效率的安排上我覺得以瑣碎時間記憶最好。

　　4.都說研究真題最好，但真的面對一篇真題閱讀該如何著手?對于一篇閱讀我們應該讀幾遍?該怎么利用一篇閱讀材料?有必要去研究透里面每一個詞每一句句子嗎?閱讀里面哪些句子應該重點讀的?

　　研究真題思路確實是教學中我多次強調的問題。許多考生把對真題的復習粗糙地理解為真題內容的熟悉和記憶，乃至也在諄諄告誡下將文章甚至答案都記憶的非常清晰。其實，研究真題是希望透過題目，分析文章的信息編排方式采用了怎樣的模式，選項設計體現了怎樣的規律。通過極少量的真題的詳細研究做到以一當十。具體到單詞，我個人不覺得閱讀理解中可以明確談高頻詞匯的說法。句子方面，我倒覺得只要碰到個人讀不太懂的句式就應該拿出來，具體分析，因為讀不懂的這些我們俗稱“長難句”的構造其實也體現了一些規律性。

　　5.四六級閱讀常考的文章素材是哪幾類的?平時我們還能通過哪些途徑讀到這些文章?有沒有好的推薦?

　　素材的分類標準并不唯一。從社會學的角度進行一般性分類的話，也可以分為“經濟”、“科技”、“人文”、“自然”。這種類型的文章從很多的雜志和報紙上都可以讀到。我個人覺得《英語世界》比較不錯，尤其上面的文章本身涉獵很豐富，而且還有英漢對照。當然國外的一些期刊雜志也不錯，諸如《國家地理》等。

　　6.六級和四級的區別在哪里?需要重點抓哪些方面?

　　由于四六級命題者是一致的，所以從解題思路、命題風格、文章選材而言，四六級沒有很大的區別，六級只要體現的難度還是在于

　　1)詞匯，四級 4200，六級5500+94個詞組。我們應該重點關注六級的那1300個單詞;

　　2)語法結構，六級考試長、難句比四級多，也復雜得多。

　　3)閱讀速度上要求不一樣。四六級一直強調閱讀速度。四級為50words/min，六級為70words/min，但在生詞含量少于3%的時候，要求六級的閱讀速度達到110words/min，即四分半鐘讀完一篇文章。我們還是應該從基礎做起，先把詞匯鞏固，這才是考試獲得高分的一個前提

　　7.為什么一篇文章讀懂了，但題目就是做不對呢?問題出在哪兒?

　　這個問題比較奇怪，我只能很遺憾的說：“同學，你根本沒有讀懂文章”。我們做閱讀理解的解題原則叫“本本主義”，所謂正確選項一定是和原文同義表達。與原文相反或者是文中未提及的都是錯誤的。

　　8.現在四六級的問題總的趨勢是考細節題多呢?還是概括性的多呢?

　　四六級考試還是以細節題為主，但是能否找到一篇文章或者一段話的主旨也是非常重要的。四六級閱讀就是考兩大能力“主題和定位”。在做任何題型時，如果你感覺茫然，找不到定位信息，你的唯一的救命稻草就是文章或者段落的主題。哪一個和文章靠的近，哪一個就是正確的答案。

　　9.閱讀里面還有一類題型是簡短問答，這個題型要注意什么?回答問題的句子能不能照抄原文的?字數有沒有限制呢?

　　簡單題注意回答問題要與提干范圍相吻合，避免答非所問，注意不要犯語法錯誤(主謂不一致，時態不對應，單詞拼寫錯誤)。盡可能簡潔。照抄的話可以參考以下三大原則：1)以單詞或詞組回答，完全照抄;2)以4個或者4個以下組成句子可以照抄;3)較長的句子用代詞替換名詞，動詞替換詞組。字數限制 10個以下。

　　10.閱讀是大頭，對于現在沒復習的考友，有什么好的建議呢?現在準備還來得及嗎?

　　現在還沒有復習的話肯定來不及了。語言是一個慢慢積累的過程，任何一門考試都是75%能力+20%技巧+5%狀態。建議同學們在最后兩個星期狂背單詞，先把詞匯解決，然后可以去做幾套真題，對自己經常會犯的一些錯誤作一個分析和總結，找出薄弱環節，重點付息鞏固。

篇7：英語閱讀技巧

　　當你必須要閱讀英文時，你是否冒冷汗呢？剛開始閱讀一篇文章夾雜著不認識的詞匯是會有壓迫感的，甚至對于非常有自信的讀者也是一樣。下面有五個有效的技巧可以幫助你的閱讀成為很有收獲的經驗而非患得患失。

　　事前的準備

　　不要匆忙的就直接閱讀。在你開始閱讀前，先看一下標題及圖片。這將給予你對于主題有很好的想法 , 并想想你已經得知的訊息。下一步，推測一下這篇文章在說什么,想想你要學什么，然后寫下大概遇到的問題。為閱讀自我準備是一種讓你預測到下一頁的方式。

　　第一次的接觸

　　現在你已經對于主題有一般的了解，你可以開始你的閱讀了。開始后就不要停止閱讀全篇文章。你目前不需要擔心細節, 剛開始的時候，你應該試著抓到主旨在說什么, 這就是skimming。當你閱讀完全部文章后，想想看你理解并且記住了多少。

　　詳細的閱讀

　　還記得你先前寫下的那些問題嗎？現在正是尋找答案的時候了。請再閱讀一下文章，但是這一次需要慢一點及小心一點了。尋找一下跟你的問題有關的任何詞匯或句子。這就是scanning。如果你看到任何東西你認為有興趣或是重要的，那就用筆注記起來。一旦你完成了，你對于文章應該更了解。

　　詞匯、詞匯、詞匯！

　　你不需要了解每一個詞匯來了解文章在說什么。找出你不知道的關鍵字或句子然后試著寫下來。但是請不要現在就拿起字典來！試著利用文章上下文來猜詞匯。在你已經猜過之后，那就拿起字典來查看你到底猜對程度多少。你一定會感到莫名的驚喜的！

　　最后的閱讀

　　在這個時候，你應該更清楚這篇文章在說什么了。再閱讀一次。你現在可以專注任何陌生的文法架構或句子型態上。當你完成一切動作后，坐下來想一想你今天學到的東西。現在再看看其實沒有那么難嘛，不是嗎？

　　翻譯：

　　Do you break out into a sweat when you have to read in English? Staring at a page full of unfamiliar words can be overwhelming, even for the most confident of readers. Here are five useful tips that can help make reading a rewarding experience rather than a dreaded chore.

　　Be prepared

　　Never rush straight into reading. Before you begin, look at the title and any pictures. This will give you a good idea of the topic. Think about what you already know. Next, predict what the reading will be about. Think about what you want to learn and write down any questions you may have. Preparing yourself for the reading in this way will get you started before the first page is even turned.

　　At first sight

　　Now that you've got a general idea of the topic, you can begin. Read the entire text over once without stopping. Don't worry about the details just yet. In the beginning, all you should be trying to do is get a feeling for the main idea. This is called skimming. When you're done, think about how much you've understood and remembered.

　　It's all in the details

　　Remember those questions you wrote down before? Now it's time to find the answers. Read the text again, but this time, read it slowly and carefully. Look for any words or phrases that relate to your questions. This is called scanning. If you come across anything else that's interesting and important, underline that too. Once you're finished, you should have a fuller understanding of the text.

　　Words, words, words!

　　You don't have to understand every single word to understand the text. Pick out key words or phrases you don't know and write them down. But don't reach for the dictionary just yet! Try to guess the word's meaning from context - the words or phrases around it. After you've taken a guess, go ahead and use the dictionary to see how close you were. You might be pleasantly surprised!

　　Final reading

　　By this time, you should be familiar with the text. Read it one more time. You can now focus on any unusual grammar structures or sentence styles. When you've finished, sit back and think about everything you've just learned. That wasn't so difficult, was it?

篇8：英語閱讀技巧

　　《英語課程標準》分級目標中提到，小學3、4年級完成一級目標，5、6年級完成二級目標，學習有關本級話題范圍的600-700個單詞和50個左右的習慣用語。我們老師都知道，在當前日新月異的知識時代，就這些根本無法滿足孩子平常的讀書看報、上網瀏覽等拓寬視野的活動，在孩子的閱讀中，我們應該從哪些方面、怎樣施以引導和幫助呢?

　　閱讀一是要讀得懂，二是要讀得快，讀而不懂不行，懂而太慢也不行，作為閱讀的基本要求，如何才能幫助我們的學生們打好閱讀的基礎呢?

　　一、培養正確的閱讀習慣

　　有許多孩子在長期的學習中往往形成了各種閱讀習慣，如一個詞一個詞地讀，且常伴有一些習慣動作：用手指、擺頭等，這就是速讀的障礙，并且可能影響到孩子一生的閱讀。有些不良的習慣會影響到他們正常的閱讀，我們應注意糾正他們以下的不良方式：(1)用手指或筆指詞閱讀;(2)逐詞閱讀;(3)復讀;(4)聲讀;(5)心譯。這些做法的結果往往是降低閱讀速度，不利于把注意力集中在作者要表達的思想或傳遞的信息上。應當指出，孩子在平常的閱讀中都會出現個別的、有意識的復視或回視，但過分的回視則會影響閱讀的速度乃至對文章有效的理解。

　　二、加強按意群閱讀的訓練

　　按意群閱讀是一種科學的閱讀方法。它首先要求把所讀的句子盡可能分成意義較完整的組群，目光要盡可能少地停頓。試比較：(1)I / usually / go / to / school / by / bike.(目光停頓7次)，(2)I usually / go to school / by bike.(目光停3次)。其中，(1)為逐詞讀，(2) 為按意群讀。具體說來，讀的時候我們要指導學生，不要把目光停在某一個詞上，而應該用兩眼余光看這個詞兩側的詞，眼睛不要盯在字行上，要高一些，這樣，映 入眼簾的便是詞組而不是單個的詞;讀的時候要少眨眼、不擺頭，只要眼球來回轉動就可以了;保持坐姿端正，書本應放到眼睛正前方，眼睛與書本距離大約一尺為 宜，這樣才能保證同一適當距離、同一視角范圍內盡可能多地攝入文字信息，正確的讀書寫字姿勢，如下圖：關鍵在于它既不是默讀(心讀)更不是朗讀，而是通過目光在外語與大腦之間建立直接的聯系，即外語思維。這是一個簡捷快速的過程，非經過大量閱讀訓練的妙手豈能偶而得之?因此，我們在平常可以教給學生試試以下兩個方法：1. 快速朗讀已經熟悉的課文等文字材料(最好朗讀到能夠熟練背誦的程度)。通過這種練習，對什么是意群，怎樣區分意群，如何把注意力放在一個意群的中心詞上，逐步就會有所實際地感受。

　　2. 把課文或閱讀過的材料按意群分行抄寫下來，再用目光掃讀，使眼睛習慣于一掃一段。

　　隨著閱讀的深入，熟練的孩子在閱讀過程中能根據自己的閱讀目的、閱讀內容和文體調整閱讀速度，并利用頭腦中已有的相關知識，借助盡可能少的文字信息進行選 擇、推測和推理，必要時還能跳出文段客觀地判斷作者意圖。也就是說一些孩子能過渡到跳讀和略讀環節。我們必須明確地告訴孩子，跳讀和略讀的關鍵是要抓住文 章的開頭和結尾以及各段的關鍵詞和主題句。主題句可能在各段開頭也可能出現在結尾。

　　廣州小學生數學考試常遇問題及考場技巧

　　注意語文數學英語期中考試答題核心技巧

　　三、培養語言預測能力

　　所謂語言預測，就是根據詞語的搭配習慣以及語法知識(詞法和句法)，憑借上文，猜測出下文可能出現的內容，達到“未睹先知”的目的。例如，利用詞法的搭配習慣，在讀到I go to school by ... 時，我們就能猜到下文要出現一個交通工具的單詞;利用句法知識，在我們讀到Thank you for ... 時，我們就可以預知下文會出現一個動名詞，這樣就有助于我們在整體理解全句。熟悉和體驗詞語的搭配關系也是預測能力的體現。例如讀到He likes listening ... 時，就知道下面一定跟一個介詞to的結構;讀到Little Water Drop goes higher and ... 時也會知道下面要跟的肯定是一個比較級的形式。

　　眼未到心先知，眼再到時得到證實一閃而過就行了，這樣讀起來，自然就會快多了。

　　四、避免翻譯

　　在開始的時候，逐句翻譯成中文來心譯理解是難以避免的一個現象。但如果總要依賴翻譯，養成習慣了，勢必影響到閱讀速度。當然用英文直接思維，這不是一下子就可以完全做到的，但可以循序漸進，例如我們學了apple這個單詞，我們在文章中見到它時，并不是按照英語——中文——實物去理解，而是可以直接由英語到實物。再如讀到She was flying a kite.時，我們就可以直接體會到“一個女孩子手中拿著線，天上風箏飄呀飄呀”的畫面，避免了譯成中文“她正在放風箏”后，再到畫面的中間環節，那么就節省了時間。在 英語的閱讀理解中，孩子往往會或多或少地遇到各種各樣的生詞，這是影響孩子閱讀速度的最大障礙了。若把閱讀過程比作一條奔流的小溪，那么生詞便是頑石、溝 坎，使溪流不斷回漩激起浪花;沖過去便漸入佳境，沖不過去便成為一潭死水。跨越生詞障礙可以通過猜測詞義來解決。猜測詞義的方法有很多，有的時候不靠查字 典，的確很難猜出一個詞的真正意義，其實這時只要孩子能看出它的詞性、在句中的作用，不影響閱讀就足夠了。例如：PEP教材六上活動手冊第38頁第5題Read and answer中有這樣的句子：Her friend Judy likes playing the violin. But Sally doesn't play any instruments. She doesn't like music.很明顯，instruments沒學過，是生詞，但并不影響學生的閱讀，學生通過上文中的violin下文中的music，能明白。這正如我們小的時候在看長篇小說或大部頭的書時，碰到不認識的字詞，并不是用查字典的辦法去弄清楚它的讀音和意思，而是僅僅揣摩一下它的含義，不求甚解。生詞問題解決了，就為以后的閱讀鋪平了道路。

　　廣州小學生數學考試常遇問題及考場技巧

　　注意語文數學英語期中考試答題核心技巧

篇9：英語閱讀技巧

英語四級閱讀理解技巧 英語四級閱讀理解的分數比

一般來說，在英語四級的考試中，英語四級中的閱讀理解是在整個提醒中占比例相對較高的。可是大多數同學總是認為英語四級的閱讀理解非常的難，所以，有一個好的英語閱讀理解技巧是非常必要的，誠然，對于英語學習來說，技巧永遠取代不了能力，所以技巧和方法只是更好地引導能力。

英語四級閱讀理解答題技巧：

兩大基本考點——skimming和scanning

其實“快速閱讀”這個稱謂是對這部分題型名稱的一種誤解，甚或說是一種誤譯。實際上試題冊上所給的題型英文名稱是Reading Comprehension (Skimming and Scanning)——閱讀理解(略讀與跳讀)。不少考生正是由于受到所謂“快速”兩字的誤導，以為單純求快就可以萬事大吉，殊不知這其中是另有“隱情”。

略讀，顧名思義就是要求考生在較短時間內把握住文章某個段落的主題思想。

跳讀其實對大家來說就比較熟悉了。首先是找準題干關鍵詞，然后帶入原文定位尋找答案。段落中與關鍵詞無關部分可以一概略去不看。每次快速閱讀考試都有幾個直接定關鍵詞就能得答案的送分題。

建議考生可以按照“三步走”的思路來進行解題：

1. 瀏覽大標題和小標題(了解文章主題結構)

2. 精讀文章的開頭(準確把握文章的主題)

3. 看一題做一題，關鍵詞定位配合順序原則

英語四級閱讀理解部分在英語四級試卷中的占比

閱讀理解部分比例為35%，其中詞匯理解(選詞填空)占5%，仔細閱讀部分(Careful Reading)占20%，長篇閱讀占10%。仔細閱讀部分除測試篇章閱讀理解外，還包括對篇章語境中的詞匯理解的測試;長篇閱讀部分測試各種快速閱讀技能。閱讀滿分249分。