北大學(xué)姐成功經(jīng)驗(yàn)分享

篇1：北大學(xué)姐成功經(jīng)驗(yàn)分享

　　一切學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)、根本，就是勤奮，一切的成就，都必須要有相對(duì)應(yīng)的付出才可能獲得。

　　當(dāng)今社會(huì)似乎彌漫著一股“秀”的風(fēng)潮：美女模特秀身材、情侶夫妻秀恩愛、好學(xué)生秀成績、大款秀財(cái)富……不過最熱門的，也似乎最有意義的，當(dāng)屬各類成功人士在訪談節(jié)目上和各類自傳中的“秀經(jīng)驗(yàn)”了。但是如果我們能練就透過“忽悠”看本質(zhì)的能力，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在花里胡哨的成功經(jīng)驗(yàn)背后，總離不開兩個(gè)字——勤奮。

　　在前面，我介紹了很多幫我們“有效偷懶”的學(xué)習(xí)方法，而其實(shí)，勤奮就是最好的學(xué)習(xí)方法。換一句話說，勤奮是一切學(xué)習(xí)方法有用武之地的基礎(chǔ)。

　　正所謂“巧婦難為無米之炊”，好的學(xué)習(xí)方法就如同炒菜的技法，這米呢，便是用在學(xué)習(xí)上的時(shí)間。學(xué)習(xí)就像做乘法一樣，時(shí)間×技巧＝成果，時(shí)間為0，那么技巧分值再高，成果也只能為0。

　　嚴(yán)重偏科的我一直當(dāng)數(shù)學(xué)是我的一塊心病，每每自己感覺已經(jīng)付出了不少努力了，卻總是在考完試發(fā)卷時(shí)刻看著少得可憐的分?jǐn)?shù)，備受打擊。終于有一次，我按捺不住了，憤憤不平地抱著卷子去找老師，想知道我數(shù)學(xué)“百學(xué)不得其解”的真正原因，是不是我真的沒有絲毫數(shù)學(xué)細(xì)胞？

　　因?yàn)槠綍r(shí)很少找老師提問題，我費(fèi)了不少周折找到數(shù)學(xué)老師辦公室，敲門進(jìn)入，卻看到了班上數(shù)學(xué)成績數(shù)一數(shù)二的小胡，正抱著厚如板磚的一本習(xí)題集和老師認(rèn)真討論著。小胡活潑可愛，平時(shí)笑瞇瞇的，是個(gè)人緣很好的小女生，經(jīng)常也會(huì)和大家湊在一起聊明星、侃八卦，看起來一點(diǎn)也不像書呆子。但是她的成績卻非常好，尤其是數(shù)學(xué)，有時(shí)能在課堂上解決令老師也十分困惑的難題，贏得滿堂彩。成績平平的我一直覺得她八成是聰穎過人，才能不費(fèi)吹灰之力就學(xué)懂我無論如何也弄不明白的數(shù)學(xué)吧！怎么，竟然她也有不懂的問題要請(qǐng)教老師？

　　我恭恭敬敬地站在老師旁邊一看，頓時(shí)羞愧得無地自容：小胡捧著的“板磚”是學(xué)校發(fā)的習(xí)題集，老師并沒有要求我們做，但她的書上寫得密密麻麻、花里胡哨，頁腳都卷得不成樣子了。我忙不甘示弱地試圖在腦海中搜索關(guān)于我的習(xí)題集的記憶，只曉得這本書發(fā)下來之后就被我不知道扔到哪里去了，擦去扉頁上的姓名和封皮上落的灰塵，還可以在書店里賣個(gè)好價(jià)錢。

　　我捧著低分的卷子，一腔憤憤不平煙消云散，感覺不好意思起來。頓時(shí)明白，什么叫差距？這就叫差距！原來優(yōu)秀的小胡并不是如我所想，憑著聰明勁兒悠悠閑閑地就取得了好成績，而是這么勤奮用功，她不優(yōu)秀，誰優(yōu)秀？再看看我，本來知識(shí)學(xué)得就不扎實(shí)，除了老師布置的硬性作業(yè)之外，又懶得再做其他努力，又有什么資格說“我已經(jīng)很努力了，怎么還學(xué)不好？”

　　那天起，我慢慢發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)等生都和小胡有大致相似的勤奮：藝兒的作文寫得行云流水，既引人入勝又內(nèi)涵豐富，從來不必絞盡腦汁，其實(shí)這份嫻熟緣自她從小廣泛深厚的閱讀積累，即使學(xué)習(xí)緊張她也一定擠出時(shí)間來看書；小陳的英語更是好似入了神仙境界，從不見他費(fèi)力背課文、記單詞、做一本又一本的閱讀完型書，但每次考試都穩(wěn)坐前幾把交椅，其實(shí)這份自如與他高一一年為了備戰(zhàn)托福夜以繼日、廢寢忘食地進(jìn)行高難度的英語練習(xí)脫不了干系，據(jù)說一個(gè)假期過去他連眼鏡都加厚了半毫米；樂樂的文綜讓人望塵莫及，平日和大家嬉笑打鬧一副沒心沒肺的樣子，但是要背的內(nèi)容他能精確到第幾行第幾個(gè)詞地復(fù)述出來，他總吹牛說自己記憶力好，其實(shí)這種熟悉是他考前書不離手、文綜不離口的努力換來的……那些我們以為是僅僅憑著天賦便輕輕松松地脫穎而出的人，其實(shí)都很勤奮好學(xué)，每一分成績都是汗水澆筑而成的。

篇2：北大學(xué)姐成功經(jīng)驗(yàn)分享

　　末名湖邊的桃花兒開了，就在前幾天。

　　我曾經(jīng)無數(shù)次夢想過，陌生花開的時(shí)候湖邊折枝的人群里會(huì)有自己的身影。那個(gè)時(shí)候，我的心思和大家一樣單純而迫切，我的目光卻是比你們更加迷茫和恍惚。那年高三。

　　十年磨一劍，我得到的卻幾乎只是一塊廢鐵。

　　高一那年，我真的差點(diǎn)就把自己廢成了一塊銹鐵。上課的時(shí)候睡覺聊天看漫畫吃零食，跟著后面那些男生大呼小叫，把年輕的女老師氣得眼圈含淚，然后自鳴得意而洋洋之。那真是一段不堪回首的日子，像色彩斑斕的黑洞，看上去奇觀異彩，鬼魅般的吸引力卻在不知不覺中一點(diǎn)點(diǎn)把你拉向無底的深淵。于是下滑，于是墮落，而更加難過的是明明知道自己在下滑在墮落卻無能力去改變。習(xí)慣的力量的確大到了讓我無可奈何，于是放棄了最后的掙扎與努力�，F(xiàn)在想想，那只是懦弱，那只是懶惰，那只是自己給自己自甘墮落所找的一個(gè)看似冠冕堂皇的理由，一切是自欺欺人。

　　可是當(dāng)時(shí)沒有任何人來指著我的鼻尖罵我，說你是不是就想這樣破罐子破摔，就想這樣玩完你的一輩子。也許他們已經(jīng)放棄了我，有時(shí)候我想。然后是及其嘲諷般地不屑，不屑以及自以為是是灑脫——誰稀罕誰。其實(shí)，那個(gè)時(shí)候真的是應(yīng)該有一個(gè)人，就像很多人曾經(jīng)經(jīng)歷過的那樣，指著我的鼻尖，戳著我的脊梁說，你知不知道自己在做什么，不清楚自己想要什么，不清楚自己的明天會(huì)是什么。

　　可是，再無所謂的人也會(huì)有自己的底線的，正如再深的澗谷也會(huì)有它的低谷。一切就像滑滑梯，一路上放肆張揚(yáng)地笑了下來，最后終于重重地摔在了下面，頭破血流。

　　也許，人只有在痛的時(shí)候，才會(huì)認(rèn)認(rèn)真真反省自己走錯(cuò)了哪一步吧，總要摔些跟頭，才能學(xué)會(huì)繞著道走。而這條再簡單不過的道理，我卻付出了整整一年的青春時(shí)光才真正明白。一年，365天，可以讓居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳，一年可以讓愛因斯坦證出E=mc的平方，一年可以讓一個(gè)嬰兒學(xué)會(huì)跌跌撞撞地走向母親的懷抱，一年可以讓一段轟轟烈烈的愛情開始有終了。可是這一年，我只得到了那一句話。所幸，并不虧，也并不晚。

　　高二分科，我選了文。你無法想象我所在的中學(xué)有著怎樣爛的文科班——本科上線三人是個(gè)什么概念?當(dāng)我現(xiàn)在大學(xué)同學(xué)頗為自得地告訴我他們中學(xué)的班級(jí)北大清華一走幾十個(gè)的時(shí)候，我輕輕的笑了笑。我所在的文科班，是一個(gè)本科上線三人的文科班，更具有諷刺性的是，那三個(gè)人全部是復(fù)讀生。我就是在大家或無奈或諷刺或無謂的目光里，毅然決然地在文科報(bào)名表上寫上了自己的名字。那真是我一生中寫得最好看的一次。

　　我只是突然間覺醒了，覺得自己的一輩子不能就那樣過。事后很多人問我怎么回事，也許他們是想在我這里聽到一個(gè)傳奇般的浪子回頭的故事，而我當(dāng)時(shí)所能想到的解釋只有這一句，我只是覺得，我的一輩子不應(yīng)該就那樣吊兒郎當(dāng)?shù)剡^去。

　　可是我還是低估了過去的那一年給我?guī)�來的影響。第一次月考，我考了年�?jí)第12名。也許這是一個(gè)聽上去差強(qiáng)人意的成績，可是，僅有的良知和理智還是足以提醒我，那是一個(gè)本科上線三人的文科班。如果你不能把所有的人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后邊，12名和120名有什么區(qū)別?至今我還記得那次考了第一的那個(gè)女生。是一個(gè)不見經(jīng)傳的女孩子，瘦瘦小小，帶副厚厚的黑邊眼鏡，趴伏在書桌上的身影常常有些佝僂。而這個(gè)印象的得來，是因?yàn)樗�有的人永遠(yuǎn)只能看到她趴在桌上的身影。她一直是班里第一個(gè)來最后一個(gè)走的人。我一直對(duì)那種學(xué)生持有一種莫名的排斥與抵觸情緒，總想你們有什么了不起，不就是死讀書嗎，我要是像你這樣刻苦學(xué)習(xí)早是市里第一了。事實(shí)上直到那次考試成績出來的時(shí)候我仍然對(duì)她不屑一顧。然后，我迎來了一生中最重要的一次班會(huì)。我不知道要用怎樣的份量去感謝那個(gè)班主任，因?yàn)槿绻�不是她的那席話，現(xiàn)如今的我在哪里都不一定。班會(huì)上，她說：“這次成績非常能說明問題。應(yīng)該考好的人都考好了。”然后她掃了我一眼，我明白她的潛臺(tái)詞也就是說在她看來我屬于是沒有理由考好的那一堆人里的。奇怪，我居然沒有臉紅。不知道是太久的墮落已經(jīng)在不知不覺中磨光了原本敏感的自尊，還是下意識(shí)里仍然對(duì)她的話不置可否，我當(dāng)時(shí)面無表情地迎上了她的目光。她的眼睛只是平靜的掃過我那里，然后繼續(xù)：“我知道有些人自以為很聰很有才氣，看不起那些認(rèn)真學(xué)習(xí)刻苦努力的同學(xué)，總覺得人家是笨鳥先飛是先天不足。可是我想說，你只是懦弱!你是不敢嘗試，你只是不敢像她們一樣地去努力去刻苦，因?yàn)槟闩伦约嚎炭嗔艘脖炔簧纤麄儯�刻苦了也考不了第一，結(jié)果反遭人恥笑，你寧可不去嘗試，只是因?yàn)橛惺�敗的風(fēng)險(xiǎn)，而你甚至連這一點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)都承擔(dān)不起，因?yàn)�，在你心底，你�?duì)知道根本就沒有把握````````````”后面她又說了什么我已經(jīng)想不起來了，我承認(rèn)當(dāng)時(shí)我是完完全全地蒙在哪兒了，因?yàn)樗�說的那幾句話。“你只是懦弱`````````”。當(dāng)時(shí)的感覺是雷轟一樣把整個(gè)人震住了，反反復(fù)復(fù)回蕩在腦子里就只有那么一句話：“你只是懦弱。”她是正確的。

　　那種突然覺醒的震撼是語言無法描述的，也是我不想用文字去表達(dá)的。你只能通過結(jié)果來想象，也只需要通過結(jié)果來想象。那晚我在日記里寫，試試吧。我不去強(qiáng)求什么，我只想試試，試一試自己那樣刻苦那樣努力地去學(xué)上一個(gè)月會(huì)不會(huì)見效。當(dāng)時(shí)我根本不敢對(duì)自己承諾什么結(jié)果，也的確承諾不起。我只是抱著一個(gè)念頭，試一試。然后迎來了一生中最戲劇性的一個(gè)月。之所以說它戲劇性，是因?yàn)榫拖耠y以想象唐僧不再羅嗦，孫悟空不再好斗，八戒也不再貪吃一樣，我簡直不敢相信那個(gè)從早晨六點(diǎn)早自學(xué)上課到晚上十點(diǎn)晚自習(xí)下課一動(dòng)也不動(dòng)坐在位置上安安穩(wěn)穩(wěn)踏踏實(shí)實(shí)的人可以是我自己。其實(shí)并沒有那么簡單的，真的沒有說起來那么簡單的。我去一點(diǎn)一點(diǎn)地做的時(shí)候就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了：要想在幾天里改變365天來形成的習(xí)慣，太難;而要想在一個(gè)月里創(chuàng)造出令人膛目結(jié)舌的奇跡來，也太難。習(xí)慣成自然啊，就像那句話說的，“心似平原放馬，易放難收”，野慣了的心，要想一下子收回來，談何容易?常常坐著坐著就忍不住了，心開始浮躁，眼神也開始飄離，好幾次差一點(diǎn)就要放棄。只是，在那個(gè)最危險(xiǎn)的邊緣晃蕩的時(shí)候我總是壓一壓，告訴自己，忍不住的時(shí)候，再忍一下。其實(shí)說白了也就那么一句話：忍不住的時(shí)候，再忍一下。我承認(rèn)自己是一個(gè)骨子里相當(dāng)傲氣的人，我就是不相信我刻苦起來會(huì)不如哪個(gè)人，我就是不信我真的去做一件事情的時(shí)候會(huì)做不到，我就是不信這世上真的有什么不可能的事情。IBelievethatnothingisimpossible.

　　然后，我迎來了那次期待以久的期中考試。至今我仍記得考完之后的感覺。抱著書走在回家的路上，茫然地看著車水馬龍人來人往，恍惚想真的考完了嗎?為什么心里空空的沒有著落?那的確是我一生中最特殊的一次考試，因?yàn)樗�關(guān)系著我此后的方向和道路選擇，風(fēng)險(xiǎn)太大，我怎么安得下心?其實(shí)，考試結(jié)果想必大家已經(jīng)猜到了。我的的確確讓所有的人真正膛目結(jié)舌了一次。是的，我考了第一，全市第一。

　　你永遠(yuǎn)也無法想象那個(gè)結(jié)果于我而言多么重要。知道成績的時(shí)候我出乎尋常地平靜。那個(gè)時(shí)候我才明白原來激揚(yáng)和吶喊的沖動(dòng)到了頂點(diǎn)只會(huì)是平靜。當(dāng)那個(gè)久違了的名字出現(xiàn)在了成績單的第一行時(shí)，我默默地對(duì)自己說：記住了，這世上沒有什么事情是不可能的。Nothingisimpossble.

　　后來我再也沒有改變過那種態(tài)度和方法。其實(shí)所有的方法說白了都是沒有方法的。只有一個(gè)詞：刻苦。

　　我堅(jiān)守著我的不是方法的方法，也堅(jiān)守著我的名字在成績單上的位置，一直到高考前的最后一次考試，我始終是第一名。但是，真正的挑戰(zhàn)還沒有開始。即便我可以牢牢占據(jù)第一名的位置，即便我可以每次都把第二名甩下幾十分，我知道，北大離我還是太遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得連在夢里都看得不真切。所有的老師都堅(jiān)信我將會(huì)是學(xué)校里有史以來考得最好的一個(gè)文科生，而在他們的概念里，考得最好的文科生，意味著你可以上山大，運(yùn)氣好點(diǎn)兒的話也許可以伸伸手還能夠上復(fù)旦甚至人大的門檻。而我只要北大。我從來沒有對(duì)任何人講起過我的志愿——如果可以稱之為志愿的話。我只想把所有的力量都積蓄起來。

　　高三第二學(xué)期，我們搬進(jìn)了剛剛落成的教學(xué)樓。搬遷的那天，樓道里吵得很，拖桌子拉板凳的聲音在走廊里不絕于耳。我一個(gè)人不言不語地跳過窗子，踏上了二樓窗框外那個(gè)大大的平臺(tái)。對(duì)面是操場，初雪未融，空氣濕冷，光禿禿的樹枝直直地刺向天空。雪天的陽光涼涼地透過睫毛灑在眼睛里，眼睛靜靜地看著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空，我說了一句話，只說了一句話。對(duì)著遠(yuǎn)處的天空，我默默在心里說：“等著吧，我要你見證一個(gè)奇跡。”我知道，這世上的確沒有什么不可能的事情。

　　我從來不知道壓力大到一定程度時(shí)居然可以把人的潛力激發(fā)到那種地步的。我是一個(gè)極其不安分的人，可是那段時(shí)間我表現(xiàn)得無比耐心沉穩(wěn)，踏實(shí)得象頭老黃牛。事實(shí)上無數(shù)次我都面臨崩潰的邊緣了，高中五本歷史書我翻來覆去背了整整六遍。當(dāng)你把一本書也背上六遍的時(shí)候你就知道那時(shí)什么感覺了。邊背邊掉眼淚，真的我是差一點(diǎn)就背不下去了就要把書扔掉了。只是，忍不住的時(shí)候，再忍一下。堅(jiān)持的確是世界上最偉大的一種品質(zhì)。那段時(shí)間我唯一的休息方式就是站在走廊里看遠(yuǎn)處的天空。后來發(fā)現(xiàn)在對(duì)面的建筑墻壁上有一行大大的紅字，是學(xué)校用來激勵(lì)學(xué)生的吧，我不確定�？删褪悄蔷湓捙阄易哌^了高三最后的日子——意志的力量，是決定成敗的力量。我用我所有的經(jīng)歷和體會(huì)去實(shí)踐而且證明了這句話：意志的力量，是決定成敗的力量。

　　呼嘯而至的風(fēng)卷著漫天的黃沙，在那個(gè)北方的春天里，我們一個(gè)個(gè)頭發(fā)蓬亂，皮膚粗糙。死寂與喧囂交替如同美國的執(zhí)政黨，規(guī)律得讓人懷疑冥冥之中可有雙奇異而魔力無窮的手。惶然而又茫然的我們?cè)诰次放c期待中迎來又送走了一模、二模以至N模，每根神經(jīng)都被冷酷無情的現(xiàn)實(shí)錘煉得堅(jiān)不可摧，不論是吟慣了楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)碌脑娗�，還是習(xí)慣了信手涂鴉的畫意。在這個(gè)來去匆匆的季節(jié)里，一切敏感纖細(xì)都奢侈得如同愷撒大帝的稠衣，徒留無數(shù)次的希望在無數(shù)次的失望前撞得粉身碎骨，無數(shù)次的激揚(yáng)在無數(shù)次的頹喪下摔得頭破血流。每個(gè)人都比昨天更加明白理想和現(xiàn)實(shí)之間那道不可逾越的鴻溝，同時(shí)也比昨天更加拼命努力掙扎，試圖擠過那道窄窄的獨(dú)木橋，哪怕明知是徒勞。

　　-------會(huì)是徒勞么?

　　當(dāng)這個(gè)錐心的問號(hào)在夜闌人靜的時(shí)候一次次猛烈扣擊起了心門，每個(gè)人都難以承受那潮涌而至的恐慌和迷惘，于是逼著自己埋進(jìn)去，埋進(jìn)書本，埋進(jìn)試卷，埋進(jìn)密不透風(fēng)的黑繭——為的只是有朝一日的破繭成蝶。青黑的眼圈，浮腫的眼帶，干燥的手指，焦慮得起了水泡的嘴角。那個(gè)春天我不知道流行的是粉藍(lán)果綠還是黛紫銀灰。小鏡子被悄悄收起，因?yàn)椴蝗桃姷阶约恒俱驳拿嫒莺枉龅�的眼睛，因�(yàn)榕掠惺裁磿?huì)在汪洋恣意般在干旱已久的臉上縱橫開來——上帝，我是個(gè)女孩子啊。

　　上帝無言。無言微笑。微笑告訴我，你，心甘情愿。是的。我心甘情愿我不悔初衷我自己選擇了這條路平坦也好崎嶇也罷我得走下去。我要走下去。我會(huì)走下去。

　　于是所有的吶喊被咽下去，于是所有的豪情被收起來。我象一頭二月黃牛，默默踏步，無聲前行。當(dāng)拼搏被拼命所取代時(shí)，香格里拉已經(jīng)幻化為心中恒遠(yuǎn)而朦朧的夢想，而所有的努力也只是為了讓這夢想不再“美人如花隔去端”，哪怕青冥長天，縱然綠水波瀾。

　　踏入考場的時(shí)候后我很平靜。“盡吾志也而不能至者，可以無悔矣。”事實(shí)上我從來沒有想過自己會(huì)考入北大以外的哪所學(xué)校。與其說這是一種自信，莫如說這是一種預(yù)感。我只是想，哪怕北大只招一個(gè)名額，為什么不可能是我?這世上沒有什么事情是真正不可能發(fā)生的。

　　考完后走在回家的路上，看著依然匆匆的人群，心里依然空無著落。眼睛因?yàn)闇I霧而模糊，視野里的東西卻越發(fā)清晰。這在科學(xué)上有解釋，我卻寧愿相信是因?yàn)橐磺姓鎸?shí)的感知都要以淚水和苦痛作為代價(jià)。是的，我們總是要學(xué)會(huì)放棄一些東西，才能得到另外一些東西。如果你所在乎的東西值得你為它而付出一切，那么所有的放棄都只是分娩前的陣痛�？傄�有所取舍的，蝴蝶的生命之所以如此短暫，因?yàn)樗�的翅膀太過精致了。有時(shí)候，放棄只是為了真正的得到，關(guān)鍵看你想要的究竟是什么，以及為了這想要的的東西你愿意付出多大的代價(jià)。上帝對(duì)每一個(gè)人都是平等的。

　　事實(shí)上我懷念那段日子，并且永遠(yuǎn)感激它。不只是因?yàn)樵谀嵌螘r(shí)間里我完成了自己的過渡與蛻變，更是因?yàn)槟菚r(shí)的一切深深烙在了我正處于可塑期的性格中，成為這一生永遠(yuǎn)的財(cái)富。那真的是多少錢都買不來的財(cái)富。人生中再也不會(huì)有哪個(gè)時(shí)期像那時(shí)一樣專一地，單純地，堅(jiān)決地，幾近固執(zhí)而又飽含信仰和希冀地，心無旁貸乃至與世隔絕地，為了一個(gè)認(rèn)定的目標(biāo)而奮斗。當(dāng)你在若干年后某個(gè)悠閑的下午，回想起自己曾經(jīng)的努力和放棄，曾經(jīng)的堅(jiān)忍和耐力，曾經(jīng)的執(zhí)著和付出，曾經(jīng)的汗水和淚水，那會(huì)是怎樣一種感動(dòng)和慶幸，怎樣一種欣慰和尊敬——尊敬你自己。是的，在這個(gè)過程中，請(qǐng)?jiān)试S我重復(fù)一遍，最重要的，是你自己。我感謝父母感謝老師感謝同學(xué)感謝朋友感謝所有關(guān)心我?guī)椭�我的人，但我最感謝的，是我自己。Nothingisimpossible.這是我在一點(diǎn)一滴的努力與嘗試中獲得到的東西。而且我也相信，這也將會(huì)是使我終生受益的東西。在這里，我把自己最信仰的一句話送給大家：Nothingisimpossible.

篇3：北大學(xué)姐成功經(jīng)驗(yàn)分享

　　明明很認(rèn)真、很努力地學(xué)習(xí)，成績卻總是沒有提高，最打擊人了�。。〔粌H孩子覺得累，家長也很苦惱……

　　如何改變這種學(xué)習(xí)刻苦卻不出成績的狀況呢？期中考試不理想，期末怎么辦？一熬夜就瞌睡，如何怎么才能學(xué)習(xí)睡眠兩不誤？

　　下面請(qǐng)家長們先跟隨小編的分析來了解導(dǎo)致孩子考不出成績的癥結(jié)所在：

　　基礎(chǔ)不實(shí)型

　　癥結(jié)所在：解題方向不明確。

　　具體分析：從學(xué)生自身來分析，可以分為三種情況。對(duì)于簡單題，掉以輕心，漏題丟分；對(duì)于中檔題，分析不清楚，模棱兩可；對(duì)于復(fù)雜題，自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和做題技巧不到位，缺乏分析能力。

　　北大學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)分享：學(xué)習(xí)就像蓋房子，首先需要提前做好規(guī)劃，打好地基，然后呢我們要做的就是按照自己的藍(lán)圖，一塊一塊為自己的城堡添磚加瓦。因此，一個(gè)真正優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者，不是碌碌無為的搬磚工人，而是埋頭苦干的建造師。先明確解題方向，才能下一步如何建造什么樣的“房子”。

　　粗心大意型

　　癥結(jié)所在：失分全是“粗心”惹的禍。

　　具體分析：“真粗心”屬于“偶然性”發(fā)生的錯(cuò)誤，下次稍加注意即可改正。“假粗心”屬于“經(jīng)常性”發(fā)生的錯(cuò)誤。此類學(xué)生在處理問題上缺乏嚴(yán)密的邏輯性，無法“完美”地答題，追根溯源是知識(shí)結(jié)構(gòu)和脈絡(luò)掌握的不是很清晰。這就需要鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)訓(xùn)練，并通過心理疏導(dǎo)來徹底杜絕粗心。

　　北大學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)分享：粗心型的學(xué)生往往會(huì)給自己下次稍加注意即可改正這樣的借口去掩蓋自己的失誤。你要相信，真正優(yōu)秀的人到哪里都是優(yōu)秀的，這也是激勵(lì)著我們不斷發(fā)掘自己的潛力，實(shí)現(xiàn)一個(gè)更好的自我。

　　苦學(xué)無效型

　　癥結(jié)所在：學(xué)習(xí)很努力，但學(xué)習(xí)效率不高。

　　具體分析：“苦學(xué)無效”困擾著很多中學(xué)生，學(xué)得累又考不好，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。該類學(xué)生是因?yàn)闆]找對(duì)適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)缺乏技巧，導(dǎo)致效率較低。

　　北大學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)分享：那些一開始成績不是太好的同學(xué)，一次次的考試失利可能會(huì)使他們喪失信心，努力付出卻又得不到回報(bào)更是會(huì)讓他們備受打擊，但是應(yīng)該相信，只要掌握了正確的、適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)是一件樂在其中的事，只有我們真正的熱愛學(xué)習(xí)，才能享受學(xué)習(xí)的過程，享受得到回報(bào)的那種喜悅。

　　動(dòng)力不足型

　　癥結(jié)所在：被動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰。

　　具體分析：此類學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不清晰，屬于被動(dòng)學(xué)習(xí)，而且基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，學(xué)習(xí)上制定的計(jì)劃也無法實(shí)現(xiàn)，渾渾噩噩地上課，對(duì)學(xué)習(xí)和考試缺乏熱情和動(dòng)力。

　　北大學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)分享：關(guān)于動(dòng)力大家可以為自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，然后找到一件跟目標(biāo)有關(guān)的物件擺放在座位上。比如你想考北大，可以去北大校園參觀一下，走的時(shí)候帶一個(gè)北大的校徽或者北大的筆記本回去，每天看著這個(gè)�；蘸笳吖P記本感覺就有了源源不斷的動(dòng)力。

　　缺少思路型

　　癥結(jié)所在：做題太少，需要強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　具體分析：此類學(xué)生主要體現(xiàn)在看到試題后不知如何下手，也不知道如何審題、如何運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)來解題。他們往往感覺課堂知識(shí)都學(xué)會(huì)了，但是一考試就蒙了。

　　北大學(xué)霸經(jīng)驗(yàn)分享：有些人數(shù)學(xué)不好但是還能每次都拿到不錯(cuò)的成績，其實(shí)完全得益于題海戰(zhàn)術(shù)，因?yàn)樵诟呖紨?shù)學(xué)中遇到的每一道題都是他們已經(jīng)重復(fù)做過、并且也錯(cuò)過、改正過無數(shù)次的題。但是要強(qiáng)調(diào)的是，題海戰(zhàn)術(shù)并不是一味地埋頭做題。首先，使用輔導(dǎo)資料一定要有選擇性，做好題，才會(huì)有好成績。

篇4：北大學(xué)姐成功經(jīng)驗(yàn)分享

北大學(xué)霸分享物理高分經(jīng)驗(yàn)

對(duì)于那些學(xué)不好物理的同學(xué)，今天小編要為大家分享的是一位學(xué)霸的經(jīng)驗(yàn)，希望能對(duì)大家有幫助。

北大學(xué)霸的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

物理的學(xué)習(xí)應(yīng)該分為兩個(gè)階段，高一高二的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)以及高三的復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)時(shí)物理是一門理論性、邏輯性、實(shí)驗(yàn)性均很強(qiáng)的學(xué)科，有眾多的概念和規(guī)律。

在高一高二的學(xué)習(xí)中，我們要注意的是把握物理課堂、把握課本。

首先，課本是我們學(xué)習(xí)新知識(shí)的立足點(diǎn)。在這里，我想提出個(gè)人對(duì)預(yù)習(xí)的看法。有些同學(xué)提倡預(yù)習(xí)，認(rèn)為預(yù)習(xí)讓自己抓住重點(diǎn)，提高聽課效率;而有些人則反對(duì)，認(rèn)為預(yù)習(xí)后，上課的新鮮感就沒了，反而降低了聽課效率。其實(shí)，學(xué)習(xí)方法因人而異，適合自己的才是最好的，在前兩年，你大可以多多嘗試不同的方法，找出效果最好的那一個(gè)。對(duì)于別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，只能是參考借鑒，不能當(dāng)作金科玉律。物理

對(duì)物理課本內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我們一定要懂得思考，真正弄懂每一條原理的來龍去脈，而不是囫圇吞棗;真正深入理解和領(lǐng)會(huì)知識(shí)以及運(yùn)用，而不是對(duì)知識(shí)死記硬背。對(duì)每一個(gè)概念、公式、定律，都要“咬文嚼字”地思考每個(gè)限定條件，每一個(gè)規(guī)范的、嚴(yán)格的措辭。

注意不要混淆物理兩個(gè)名字類似的概念，譬如，“質(zhì)心”和“中心”，由于它們只有一字之差，運(yùn)用中很容易混淆。

同樣的，也不要把物理概念的外延擴(kuò)大化，這就是要注意定律的適用條件，往往是許多出題人的陷阱。例如，牛頓運(yùn)動(dòng)定律只適用于宏觀、高速的物體，歐姆定律僅適用于純電阻電路。

在重視物理課本的同時(shí)還要重視課堂，我就在這方面吃了很大的虧。我對(duì)物理課的學(xué)習(xí)特別怠慢，原因是不喜歡單調(diào)乏味的物理課，高中的老師不像初中老師那么會(huì)將生動(dòng)有趣的實(shí)例，于是越不喜歡物理課，越對(duì)老師挑剔，造成了惡性循環(huán)。

那時(shí)我也會(huì)迷信題海戰(zhàn)術(shù)，于是在物理老師講課時(shí)從不聽，以為課下多做些題目就好了。老師講他的課，我在下面做我的題。

高中物理學(xué)習(xí)口訣

振動(dòng)周期

振動(dòng)快慢周期定，固有周期不變更，

一周方向變兩次，四倍振幅是路程.

單擺

質(zhì)點(diǎn)連著輕細(xì)繩，理想單擺就做成，

重力分力來回復(fù)，小角度下簡諧動(dòng).

g和擺長定周期，振幅無關(guān)等時(shí)性，

伽利略和惠更斯，前者發(fā)現(xiàn)后首用.

振動(dòng)的分類

機(jī)械振動(dòng)有三種，依據(jù)能量來分清.

阻尼減幅能量減，簡諧等幅能守恒，

策動(dòng)力下受迫振，外能不斷來補(bǔ)充.

穩(wěn)定頻率外力定，步調(diào)一致共振生.

篇5：北大學(xué)姐成功經(jīng)驗(yàn)分享

　　秘訣一杜絕題海戰(zhàn)術(shù)

　　真正會(huì)學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們每天學(xué)習(xí)會(huì)很輕松，為什么？首先他們?cè)谧鲱}之前會(huì)先對(duì)題目進(jìn)行過濾，比如一張共50道題的練習(xí)卷，他會(huì)迅速瀏覽整個(gè)卷面，篩選出自己不是特別熟悉的題目，過濾掉已經(jīng)做過N遍的題目。然后重點(diǎn)來攻克自己不熟悉的那幾道題，并且找到更多類似題型來重復(fù)練習(xí)，對(duì)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行完善。這就是，有些同學(xué)作業(yè)完不成，但卻成績斐然的原因。

　　盲目地做題，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生沒有多余的時(shí)間來研究和消化自己不熟悉的題型，這是造成學(xué)習(xí)效率極其低下的一大原因。很多學(xué)生一拿到試卷就做，有些題已經(jīng)非常熟悉了，但是他們還在重復(fù)做，這就是題海戰(zhàn)術(shù)效率不高的原因。

　　你要知道老師布置作業(yè)的時(shí)候兼顧的是所有學(xué)生，想要學(xué)習(xí)效率高你就需要自己根據(jù)自己的情況來做題。當(dāng)然，基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生這種方法慎用！

　　秘訣二解題要會(huì)聯(lián)想

　　解題時(shí)，對(duì)題中關(guān)鍵詞的聯(lián)想非常重要，這是決定你能否成為學(xué)習(xí)高手的關(guān)鍵！當(dāng)題目中出現(xiàn)“中點(diǎn)”這個(gè)詞時(shí)，你會(huì)想到什么？解題的切入點(diǎn)就在你的聯(lián)想中，比如小編看到“中點(diǎn)”會(huì)想到這些：

　　1.通過中點(diǎn)作中位線；

　　2.直角三角形斜邊中線等于斜邊一半；

　　3.垂直平分線；

　　4.有中點(diǎn)出現(xiàn)時(shí)，常會(huì)出現(xiàn)等底等高但形狀不同的兩個(gè)三角形，這兩個(gè)三角形面積相等。

　　這些聯(lián)想實(shí)際就是學(xué)生個(gè)人的“數(shù)據(jù)庫”。再比如解一道數(shù)學(xué)題，題中“45度角”這個(gè)信息就是提示要構(gòu)建等腰直角三角形，但是學(xué)生在解題時(shí)沒有想到導(dǎo)致題目解不出來。為何沒有想到呢？因?yàn)閷?duì)“45度角”這個(gè)關(guān)鍵信息不夠敏感。“45度角——構(gòu)建等腰直角三角形”這種聯(lián)想的培養(yǎng)是建立在不斷總結(jié)和歸納的基礎(chǔ)上的。如果你做過對(duì)“45度角”的總結(jié)，那么這道題對(duì)你來說可能就沒什么難度了。

　　秘訣三不做無歸納的錯(cuò)題本

　　還有一種學(xué)習(xí)方法會(huì)造成學(xué)習(xí)效率極其低下，就是制作毫無歸納的錯(cuò)題集。

　　學(xué)生以時(shí)間順序把自己出錯(cuò)的題目記錄到錯(cuò)題本上，把題目詳細(xì)解答過程寫好，一學(xué)期下來看著厚厚一本錯(cuò)題本可能會(huì)很有成就感。但相信我，等到復(fù)習(xí)的時(shí)候你不會(huì)再去看的，就算會(huì)看也只是反復(fù)在翻前面幾頁。直接導(dǎo)致的結(jié)果是浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間抄題，但不會(huì)的題還是不會(huì)。只有把同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)題都?xì)w納起來，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些知識(shí)點(diǎn)是錯(cuò)得最多的，才能知道知識(shí)漏洞在哪里，這才是有用的錯(cuò)題整理。

　　學(xué)習(xí)效率之根本：歸納總結(jié)。沒有歸納總結(jié)，何來舉一反三，何來融會(huì)貫通。不歸納總結(jié)，可能一道題你一學(xué)期下來錯(cuò)了10遍，但是再遇到時(shí)還是不會(huì)。

　　對(duì)待錯(cuò)題，并不是抄到錯(cuò)題本上就完事了，你不但要對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行分類，還要在分類的過程中總結(jié)出解題思路，再次遇到這類題的時(shí)候才能找到解題突破口。

篇6：北大學(xué)姐成功經(jīng)驗(yàn)分享

　　高三開學(xué)之后，高三生立刻進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)階段，在這里和大家分享一下我關(guān)于英語一輪復(fù)習(xí)的備考經(jīng)驗(yàn)。

　　英語的學(xué)習(xí)是一個(gè)持之以恒的過程，高中前兩年是做英語知識(shí)儲(chǔ)備，而高三一年中要做的，就是對(duì)之前所學(xué)的東西進(jìn)行鞏固、深化和精細(xì)。而一輪復(fù)習(xí)要注重的就是對(duì)英語知識(shí)的鞏固。

　　英語知識(shí)從大的方面來說可以分為兩部分：一是語料，二是語法。語料就是關(guān)于單詞、短語和句型，那語法就不言而喻了。一輪復(fù)習(xí)要注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，也就是要把學(xué)過的知識(shí)再溫習(xí)一遍，這個(gè)時(shí)候更要做到強(qiáng)化記憶，因?yàn)橐惠啅?fù)習(xí)把基礎(chǔ)知識(shí)鞏固一遍之后，到二輪、三輪復(fù)習(xí)就要在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行提高了。

　　那么在這個(gè)鞏固知識(shí)的階段我們需要怎么去做呢？我相信下面幾點(diǎn)會(huì)對(duì)大家有所幫助。

　　一是注重單詞的記憶。高考對(duì)單詞量的要求是達(dá)到3500詞，也就是說你在高中畢業(yè)時(shí)必須認(rèn)識(shí)這3500詞，當(dāng)然這是對(duì)詞匯量的基本要求，這些單詞也是必須要記住的，在這個(gè)基礎(chǔ)上可以再進(jìn)行擴(kuò)展�；�礎(chǔ)詞匯也就是課本后面單詞表中列出的，這部分單詞要在一輪復(fù)習(xí)中解決掉。

　　二是要強(qiáng)化短語和句型的記憶。短語和句型老師都會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的總結(jié)，所以在一輪復(fù)習(xí)中要緊跟老師的節(jié)奏，每天的記憶任務(wù)都要按時(shí)完成，一點(diǎn)一點(diǎn)筑起自己英語的自信。

　　三是要突破自己存在的語法盲點(diǎn)。當(dāng)你遇到語法單選題卻對(duì)選項(xiàng)有些猶豫的時(shí)候，這個(gè)不能怪你語感不好，而是你可能不懂這個(gè)語法知識(shí)點(diǎn)。雖然大部分同學(xué)高中時(shí)沒有仔細(xì)鉆研過語法，老師也不會(huì)過多的講語法的知識(shí)，然而語法對(duì)于英語學(xué)習(xí)的意義卻不能忽略。沒有一個(gè)比較完整的語法體系，英語難以取得好的成績。所以我建議在一輪復(fù)習(xí)階段還是要把語法知識(shí)的基礎(chǔ)再打?qū)嵰槐�，從而形成�?duì)英語的理性認(rèn)識(shí)。我建議看一下張滿勝老師的《英語語法新思維》，這套書對(duì)語法知識(shí)進(jìn)行了通俗易懂的講解，非常適合高中同學(xué)學(xué)習(xí)。

　　總之，一輪復(fù)習(xí)的過程中，要注重基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，因?yàn)榇驅(qū)嵒�礎(chǔ)非常關(guān)鍵，在語料和語法兩個(gè)方面做好總結(jié)和歸納，相信經(jīng)過自己的努力，一輪復(fù)習(xí)一定會(huì)取得很好的效果。

　　作者：李長海，吉林大學(xué)本科生在讀，高考時(shí)英語成績?yōu)?38分。高中時(shí)在課內(nèi)英語學(xué)習(xí)之余，還積極參加課外英語活動(dòng)，比如的全國創(chuàng)新英語大賽。

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