中國高中生的學習狀況與滿意度：一項國際比較研究

中國高中生的學習時間最長，對成績滿意度最低：一項國際比較研究

中國青少年研究中心最近發布了一項關于中日韓美四國高中生學習意識與狀況的比較研究調查報告。這項研究揭示了中國學生在學習時間上的投入遠遠超過其他國家的學生，但他們對自身成績的滿意度卻最低。

調查數據顯示，中國學生每天花在家庭作業上的時間遠遠超過其他國家的學生。將近一半的中國學生（45.2%）需要花費兩個小時以上完成家庭作業，而日本、韓國和美國的這一比例分別為8.2%、5.2%和26.4%。在中國學生中，女生、高三學生和郊區學生完成家庭作業的時間通常更長。

此外，中國高中生在家庭作業上的時間總是超過預期時間。

中國學生不僅在家庭作業上投入大量時間，他們的額外學習時間也是最多的。超過半數的中國學生（58.8%）每天要超額學習一小時以上，而日本、韓國和美國的這一比例分別為35.2%、46.1%和22.2%。

在中國學生中，只有6.8%的學生幾乎不需要額外的時間來學習，而日本、韓國和美國的這一比例分別為34.3%、28.5%和24.8%。

盡管中國學生在學習時間上投入巨大，但他們在課堂上的學習行為卻是最積極的。超過90%的學生在上課時認真記筆記，46.3%的學生積極發言，90%以上的學生能認真完成老師布置的作業，近一半（48.7%）的學生在課后自己進一步查看相關資料學習。

中國學生在課堂上的不良學習行為也是最少的，只有4.8%的學生上課時睡覺，10.4%的學生愛和同學說話，2.9%的學生上課發短信或看課外書，17.7%的學生上課發愣走神，而75.5%的學生幾乎不在上課時吃東西。

這項研究是在2018年的9月到10月間進行的，由中國青少年研究中心、日本青少年研究所、韓國青少年開發院及美國艾迪資源系統公司聯合實施。

調查對象是各國普通高中1至3年級的在校生，包括中國北京市、重慶市、湖北省荊州市、廣東省佛山市、遼寧省瓦房店市、甘肅省臨洮市的1868名高中生，日本巖手等八個縣的1314名高中生，韓國首爾等十二地的3379名高中生，以及美國北卡羅萊納州等十個州的1020名高中生。

這項研究的結果表明，中國高中生在學習上投入了大量的時間和精力，但他們對自身成績的滿意度卻最低。這可能是因為中國學生面臨的高考壓力以及競爭激烈的教育環境。相比之下，其他國家的學生的學習時間相對較少，但他們對成績的滿意度更高。

這表明，學習時間的多少并不直接決定學生對成績的滿意度，教育體系、學習壓力以及學生的期望值等因素可能對學生的滿意度有更大的影響。