如何與孩子溝通，孩子才會回應我（三）

三 給予孩子積極的回應，而非評判和建議。

積極的回應：用關懷代替指責

在和孩子相處的過程中，我們經常會遇到一些煩心的問題，比如早晨起床不愿意穿衣服，或是在和小朋友發生沖突時。此時，我們需要學會給予孩子積極的回應，而不是簡單的反應。 一種積極的回應方式是用關懷代替指責。例如，當孩子早晨不愿意穿衣服起床時，我們可以回答：“哦，你不想穿衣服呀。”這樣的回應并沒有直接反應孩子的行為，而是傾聽他們的感受。很多時候，孩子只是需要被理解和傾聽，而不是被評判和指責。經過這樣的回應，孩子可能會意識到自己的行為不合適，自己主動穿上衣服起床了。

引導孩子自我思考：用提問激發孩子的想象力和解決問題的能力

另一種積極的回應方式是引導孩子自我思考。比如，當孩子和小朋友發生沖突時，我們可以問孩子：“什么原因讓你生氣了？這的確讓人生氣，那你想怎么辦呢？”通過這樣的提問，我們激發了孩子的想象力和解決問題的能力。孩子會開始思考自己的行為和后果，并尋找解決問題的方式。每一次這樣的嘗試，都是一次成長的機會。

換位思考：理解孩子的內心世界

在教育孩子的過程中，我們需要換位思考，試圖理解孩子的內心世界。孩子的行為往往是他們內心情感和需求的外在表達。當我們只是簡單地評判和建議，而沒有給予足夠的關注和理解時，孩子可能會感到困惑和失望。因此，我們需要盡量去理解孩子的情感和需求，給予他們溫暖、理解和支持。

創造積極的教育環境：培養孩子的自信心和獨立思考能力

除了在和孩子的互動中給予積極的回應，我們還需要創造積極的教育環境，培養孩子的自信心和獨立思考能力。例如，我們可以鼓勵孩子多參與集體活動，與同學們一起學習和玩耍，提高他們的社交能力和合作精神。同時，我們也可以鼓勵孩子獨立思考和解決問題，培養他們的自主性和創造力。

總結

在教育孩子的過程中，給予積極的回應是非常重要的。我們應該用關懷代替指責，引導孩子自我思考，換位思考理解孩子的內心世界，并創造積極的教育環境。只有這樣，我們才能夠真正幫助孩子成長，培養他們的自信心和獨立思考能力。 通過這些觀點和實踐，我們可以更好地教育孩子，幫助他們成長為有自信、有思考能力的個體。讓我們一起努力，為孩子的未來創造更美好的可能性。