幼兒學習超前化是利還是弊

幼兒教育：培養興趣與行為習慣的關鍵

不合適的超前學習

經常可以看到小孩子們背著一個不合體的大書包，里面背著小學年級學的教材和課堂作業本，家庭作業本等等。這是否意味著他們已經具備了學習的年齡與心理呢？

媽媽說自從孩子進入幼兒園中班以后，開設了學前班，安排了拼音、識字和算術。每天晚上都逼著孩子寫作業，由于孩子年齡小，往往不能長時間集中精力，家長每晚都要手把手輔導，教半天還是寫不好，作業也需要一兩個小時才能完成。孩子累，家長也累。

早教網超前學習對一般孩子而言，并沒有好處。學齡前的孩子心理承受能力還低，小小年紀就過早背上學習負擔，是不公平的。將過多的時間分配到這些超前學習中，自然與外界交流的機會要減少！

幼兒教育的目標

我覺得這個年齡的孩子正是活潑愛玩的時候，嬰幼兒時期的教育更多是一種興趣與行為習慣的培養，是為了增強孩子的學習能力、生存能力與社會適應能力，不是一定要掌握多少知識。父母應該轉變以往急功近利的育兒方式，不能對幼兒硬塞硬灌，不要過于加重兒童的負擔。

小學化發展的負面影響

幼兒教育的小學化發展，必然導致孩子在幼兒園學過的課程到小學時還要學，對孩子學習知識的好奇心、新鮮感和求知欲將產生極大的影響，并有可能導致孩子學習興趣下降，甚至產生厭學心理。

過高的期望和對競爭的追求

每個父母都對自己的孩子抱有過高的期望和過于美好的想象。他們期望孩子有天賦、聰明、什么都比別人好。父母是不成功的，就寄希望于孩子獲得成功，不落后于其他孩子，不讓孩子輸在起跑線上。

從表面上看是為了讓孩子早起步，早領先。事實上，這只會帶來眼前短時間的好處，并不利于孩子的長遠發展。教孩子學會做人，學會做事，這種教育遠遠比單純的教他們認幾個字、做幾道題重要得多。

幼兒教育的關鍵

幼兒教育的關鍵在于培養興趣與行為習慣。在這個年齡階段，孩子正處于活潑愛玩的時期，他們的大腦發育迅速，對世界充滿好奇。因此，父母應該鼓勵孩子參與各種活動，培養他們的興趣愛好。

例如，可以帶孩子去參觀博物館、動物園、植物園等，讓他們親身體驗并探索新事物。同時，父母還應該給予孩子適當的自主權，讓他們有機會自己做決策和解決問題。

此外，培養良好的行為習慣也是幼兒教育的重要任務。父母可以通過制定規則和獎懲機制來引導孩子養成良好的行為習慣，例如按時起床、刷牙洗臉、整理玩具等。這些習慣的養成將對孩子的學習和生活產生積極的影響。

結語

幼兒教育不應該過早地強調學習知識，而是應該注重培養孩子的興趣和行為習慣。父母應該摒棄急功近利的育兒方式，給予孩子足夠的時間和空間去探索和發展。只有這樣，孩子才能在未來的學習和生活中取得更好的發展。