教子方法對家長是否有幫助呢

如何合理使用暫時隔離政策來教育孩子

引言

暫時隔離政策是一種對待犯錯誤的寶寶的有效方法，但是過度使用可能會給孩子帶來心理負擔。本文將探討如何合理使用這一方法來教育孩子，以及其背后的原理。

了解暫時隔離政策

在美國，暫時隔離政策被廣泛應用于幼兒園和家庭教育中。這種方法類似于我們所說的“關禁閉”，用于懲罰犯錯的孩子。在美國的社會文化環(huán)境中，這一方法非常有效，因為法律規(guī)定孩子必須隨時有成人陪伴或看護，幼兒園也明文規(guī)定老師必須給予孩子充分的關注，不能憑老師的意愿隨便遏制孩子的要求。在這樣的環(huán)境中，孩子很少會感到被冷落或孤立無援。因此，一旦被隔離，被冷落，就會對孩子產(chǎn)生強大的威懾力。

讓孩子感受到不同待遇

暫時隔離政策讓犯錯的孩子感受到自己與其他孩子的差別。孩子對這一點非常敏感。例如，我曾經(jīng)與一位美國媽媽和她的兩個孩子一起外出。一開始，媽媽只忙著與6歲的大孩子交談，而忽略了3歲的小兒子。小兒子開始在座位上故意制造響聲，甚至用腳尖踢前面的東西。媽媽意識到了問題，立即向小兒子道歉，并改變了話題，兩個孩子很快恢復了開心的狀態(tài)。這說明暫時隔離政策之所以有效，是因為它與孩子平時所受到的待遇形成了鮮明對比，從而在心理上給他們帶來了巨大的震動。

讓孩子反思自己的行為

將犯錯的孩子與其他孩子分開，可以讓他們有機會反思自己的行為，并且不會再影響其他孩子。在我離開美國之前的那個星期，我在小約翰的幼兒園里再次見到了他。當時他正準備午休，我向他打了聲招呼，小家伙熱情地跑過來。我故意問道：“親愛的約翰，今天不和小朋友聊天了嗎？”他急忙搖搖頭說：“午休時間不能說話，會影響其他小朋友睡覺，這是不對的！”這個小故事說明了暫時隔離政策讓孩子有機會反思自己的行為，并且明白自己的行為對其他人有影響。

合理使用暫時隔離政策

盡管暫時隔離政策對教育孩子有一定的作用力，但是我們要合理使用這一方法。過度使用暫時隔離政策可能會給孩子帶來心理負擔，使他們產(chǎn)生自卑感或孤立感。因此，我們應該根據(jù)具體情況來決定是否使用暫時隔離政策，以及使用的頻率和時間。同時，我們還應該在孩子犯錯后，給予他們適當?shù)囊龑Ш徒逃�，幫助他們理解錯誤的原因，并學會改正自己的行為。

暫時隔離政策是一種有效的教育方法，可以讓犯錯的孩子反思自己的行為，并且不會再影響其他孩子。然而，我們要合理使用這一方法，避免過度使用給孩子帶來心理負擔。在教育孩子時，我們應該根據(jù)具體情況來決定是否使用暫時隔離政策，并給予孩子適當?shù)囊龑Ш徒逃�，幫助他們成長和改正錯誤。