| 該教員的成功家教記錄 |
| 求教科目 |
學員情況描述 |
| 語文 |
學員成績還可以 |
| 語文 |
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| 語文 |
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| 語文 |
四年級（男） |
| 語文作文 |
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| 小學語文 |
小學四年級，語數英期末復習提升 |
| 小學五年級語文 |
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| 語文，奧數，英語 |
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| 語文 |
國際學校七年級學生，主要是錯別字 |
| 政治，歷史分開安排， |
小學生，想學歷史，政治， |
| 語文閱讀寫作 |
小升初，語文閱讀及寫作待提高。另有幼升小需輔導書法 |
| 語文 |
語文作文引導，閱讀理解引導，學習方向引導 |
| 語文，數學，英語，還有英語需要安排 |
學習成績目前在班上排名靠后，需要對知識進行系統的梳理，從基礎知識開始，培養習慣樹立信心 |
| 語文 |
預習5年級的課程 |
| 語文 |
全科輔導 |
| 語文 |
成績還不錯 |
| 語文 |
成績一般 |
| 數學，語文 |
成績中等，語文主要是閱讀寫作，數學主要是教學方法，奧數拓展 |
| 語文 |
小學二年級，厚海二級，閱讀理解 作文為主 |
| 語文 |
學員成績還可以 |
| 小學語文 |
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| 語文 |
成績一般 閱讀理解和作文 |
| 拼音識字，閱讀理解，書寫 |
成績中等 |
| 語文 |
三年級 期末考試90.5 作文不好 |
| 全科 英語熟悉為主 |
國際學校學生，全英語教學，語文閱讀，英文閱讀，數學題等為主 |
| 語文 |
語文基礎比較差，閱讀理解、作文 |
| 語文，全科 |
閱讀，寫作需要提高 |
| 語文 |
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| 小學語文 |
孩子現在五歲半 在國際學校上學 現在識字150左右 拼音在學習中 學校一直都是英語教學 但孩子從小到現在 媽媽給他讀了上千本中文繪本。 |
| 語文 |
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| 語文 |
三年級提高校內成績 |
| 一年級語文 演講講故事 |
Terry是一名國際學校一年級學生，學習人教版語文上，下，需要期中考試前集訓。語文拼音大部分認識，會寫，部分混淆。需要增加字的識別書寫 |
| 語文 |
有基礎，主要是閱讀和寫作 |
| 全科 |
注意力不集中，學習方法沒有掌握。 |
| 語文，數學（可分開）） |
成績中等 浮動有點大 需要糾正學習態度和習慣 計算能力不用筆 |
| 語文（作文） |
學員成績還可以 |
| 語文 |
基礎中等，針對閱讀 |
| 語文 |
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| 作文和閱讀 |
寫作文費勁和閱讀理解差 |
| 語文 |
語文比較薄弱 70多分 |
| 全科，輔導課后作業 |
主意很多、專注力不太好、淘氣的小孩，中文不太好 |
| 語文（偏作文和閱讀理解方向） |
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| 語文 |
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| 語文 |
三年級國際小學需要中文鞏固 |
| 語文 |
性格慢熱，有畏難情緒，需要鼓勵，需要引導。 |
| 數學，語文，英語 |
因病無法到校上課，需要老師上門輔導 |
| 語文 |
小學三年級，8歲，希望改善的是閱讀理解作文及日常學校語文課程 |
| 語文數學英語 |
想馬上開始期末復習階段 |
| 語文 |
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| 語文 |
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| 語文 |
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| 拼音 |
學員6歲 |
| 語文作文閱讀 |
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| 作文寫作 |
三年級 |
| 語文 |
成績中等，主要是閱讀理解與作文 |
| 歷史 |
孩子對歷史感興趣，另外能帶小學語文數學作業的 |
| 語文 |
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| 數學 語文（分開安排） |
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| 數學 |
學員成績還可以 |
| 數學，英語（分開請） |
開學一年級 |
| 語文、數學（分開找） |
學員成績還可以，就是做題做作業時比較拖拉 |
| 語文 |
成績一般 |
| 語文 |
成績還行 主要寫作 |
| 小學語文，美術 |
教國文，國際學校 |
| 語文 |
學員成績中等 |
| 語文 |
無學前基礎，學習‘積極性不高，需培養學習習慣，活潑，聰明 |
| 英語 語文 |
成績可以 |
| 語文 數學 英語（先找語文） |
小朋友在拼音上不太成熟，聲調讀的不準還有就是表達上有些不自信，開學上一年級 |
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