個性化分析
孩子喜歡美術，但沒有進行過專業學習，為節省時間特請老師針對性輔導，興趣的同時接觸專業應試內容。
輔導方案
以小學高年級甚至初中標準來作為主要課程內容，盡可能提升孩子完成高要求而非純興趣的涂鴉。方法上從單一材料的多樣可塑性出發，調動孩子的活躍度和思維開闊度，進而快速過渡到初中美術內容，最大限度的節省不必要的練習，從而把時間運用到更為重要的專業美術學習，在有限時間內同時得到最大限度的專業訓練和提升。
輔導效果
快速把低年級的知識掌握，可以熟練掌握不同材料的轉換和結合的應用，從各種畫法的表現中認可自己的學習能力和藝術表現力，也更加自信從容。