個性化分析
該生在剛升入6年級的時候，數學成績很不理想，由于在之前數學成績一直不好，對數學已經完全失去興趣，學習沒有主動性，只是機械地按照書上的內容學習，會就會不會就不會的得過且過的心態讓她根本無法取得進步。再加上家長對她的壓力讓她有了很大的排斥情緒。
輔導方案
針對該學員具體情況做出一下方案。
1 和孩子做朋友。面對一個陌生人，孩子可能會有一些恐懼和排斥，所以要想讓孩子接受我這個老師，相信我這個老師，就必須搞好和孩子的關系，這樣我和孩子才能配合共同進步。
2 通過一些有意思的數學游戲引起她對數學的興趣。由于該生現在最大的問題就是不喜歡數學這門學科，滿心的排斥和抵觸，覺得學習數學實在是沒意思，所以現在最大的目標就是引起她的興趣，讓她覺得數學很有意思，學習數學也是鍛煉思維最好的途徑。
3 向她介紹簡單的解題方法，然后慢慢讓她掌握解題方法。數學是一門有技巧的學科，對于提高孩子的學習成績來說更是有很多方法。所以，根據我多年一線教學的經驗，向她介紹，讓她掌握這些方法還是比較容易做到的。
輔導效果
通過4個月的努力，孩子的成績由最初的四五十分一下子提高到了八九十分，甚至在一次統考中取得了滿分的優秀成績。不僅如此，該生還取得了學習數學的信心和興趣，在以后的學習中也能主動的去學習，并掌握了解題方法，通過家長跟我的反應我了解到以后孩子的數學成績一直名列前茅，沒有再掉下來過。對此家長和孩子都很滿意，我也感到很自豪。