個性化分析
楊同學(xué)高中基礎(chǔ)不是很扎實，對于三角函數(shù)那部分幾乎不怎么記得住。做題還容易粗心。
輔導(dǎo)方案
針對他的情況，暑假給他補了高中三角函數(shù)內(nèi)容。一元微積分帶他簡單復(fù)習(xí)。正常開學(xué)后，帶著查漏補缺。
輔導(dǎo)效果
重修這半年，一共三次考慮。兩次平時成績。第一次，滿分一百的測驗，七道題感覺有六道都總結(jié)到。他自己感覺也很好，但只考到了57（這次滿分100）。班級平均分只有49。我針對試卷分析，發(fā)現(xiàn)他們老師改試卷有點問題。他把情況反映給授課老師。最終加了10。變成了67分。第一次及格了，且超過平均分。 第二次考試時接近兩個月后，主要是格林公式部分，我把公式總結(jié)到位。這樣他考了103分（滿分150），全班第三。第二次試卷較難，全班平均分六十多。最后一次期末大考，八個題，七個他都會做，很滿意。最終拿了一個A。