個性化分析
高三第一學(xué)期期末考試完之后接觸該同學(xué)，考了101分，不理想，通過分析試卷與頭幾次上課的接觸，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的一些問題：1、基礎(chǔ)知識掌握不牢固，很多知識點(diǎn)只是了解，達(dá)不到熟練運(yùn)用的程度；2、一些典型問題的解答思路沒有掌握，比如分類討論，方程有解，不等式恒成立，圖像變換，零點(diǎn)問題；等等，遇見這些典型問題時不知道分析問題的方向與思路，以至于考試時用在分析解題思路的時間太多，考試題做不完；3、計算能力比較弱，經(jīng)常有會做的題但是做不對，計算容易丟分；4、平時對待作業(yè)不認(rèn)真，只是分析一下了事，不能完整寫出來，造成孩子有些眼高手低的現(xiàn)象。
輔導(dǎo)方案
根據(jù)孩子問題，和家長、孩子協(xié)同分析問題，然后制定學(xué)習(xí)方案，讓孩子在自己認(rèn)同的情況下做到如下幾點(diǎn)：
1、我們平常復(fù)習(xí)一定把基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)到位，查漏補(bǔ)缺，發(fā)現(xiàn)問題及時輔導(dǎo)補(bǔ)充知識，哪怕是初中的知識也要及時復(fù)習(xí)，做到全面，同時兼顧高考重點(diǎn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
2、逐步養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，對于會做的題要完整寫出來，不丟過程分?jǐn)?shù)，并且培養(yǎng)孩子的計算能力，爭取做到計算不出問題，計算時做到不緊張、不了草，做一個對一個。
3、典型問題要分析解題思路、解題技巧，養(yǎng)成見到類似的題就先用固定的方法來解題，不做偏題、怪題。比如遇到恒成立問題就使用分類討論或者參變分離的方法來解題要養(yǎng)成習(xí)慣。
4、一定要多復(fù)習(xí)，多回頭看，每周把近一個月的知識點(diǎn)簡單復(fù)習(xí)一下，翻一番錯題本，回憶一下錯題原因，當(dāng)時是哪部分沒有想到，以后怎么作，類似的題還有什么問法和解題方法？做到再見到類似的題要心中有思路。沒事的時候就多翻翻錯題本。
5、告訴孩子有問題及時問老師，遇到實(shí)在不會解的題要通過微信及時聯(lián)系老師，通過老師分析后自己在總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效率與效果。
輔導(dǎo)效果
經(jīng)過老師與家長、孩子的多方協(xié)同努力，孩子的學(xué)習(xí)成績有顯著提高，對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣明顯有所改善。
1、晚上學(xué)生自己做數(shù)學(xué)作業(yè)的時間明顯縮短，學(xué)習(xí)效率顯著提高。
2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改善，自己積極整理錯題本。課下主動學(xué)習(xí)，不在用家長催促學(xué)習(xí)。
3、作業(yè)中計算問題減少，計算能力顯著提高
4、一模時數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)提高到129分，二模分?jǐn)?shù)提高到139分。
5、高考分?jǐn)?shù)達(dá)到138分

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