個性化分析
該學生是個十分聰明的孩子，但是平時較懶，不愛學，就得有人看著才行。在我授課期間，最重要的一個問題就是中午不午睡，下午上課打瞌睡，完全學不進去，幾次告誡，無效。
輔導方案
平時，對他較為嚴格，較為嚴肅，因為孩子太調皮，必須兇一點，對于這種孩子，盡量我不給他留課后的任務，而是當堂學習，當堂就要求記會，因為聰明，反應快，所以，當堂學習的效率要很好。
對于那個犯困的問題，我也在課堂解決，孩子來了，見狀態不好，先讓他休息十幾二十分鐘，把狀態調整好了，在上課，真的是一點就通，，這可比之前的效率好很多。
其實，教育，就是活靈活現，對癥下藥，教的不是知識，教的是學知識的方法。
輔導效果
效果顯著