個性化分析
該生為女孩，理化基礎差，理性思維不強，通過接觸發現對理科較為抵觸，對課本上的基礎知識掌握的遠遠不夠，通過五個月的學習，幫助該生由不及格上升到會考理化雙A，進步巨大。
輔導方案
該生為女孩，理化基礎差，理性思維不強，通過接觸發現對理科較為抵觸，對課本上的基礎知識掌握的遠遠不夠，通過五個月的學習，幫助該生由不及格上升到會考理化雙A，進步巨大。
輔導效果
通過五個月的學習，幫助該生由不及格上升到會考理化雙A，進步巨大。