個性化分析
性格開朗,聰明的男孩，已學琴半年，能夠彈簡單的音階與和弦伴奏，但左右手指法和指型基本功存在嚴重問題，指法應(yīng)用錯誤，左右手姿勢不穩(wěn)定導(dǎo)致彈出的音發(fā)散，希望能通過和老師的學習，糾正錯誤的指法和基本功，在一年的時間里學會30首彈唱或指彈樂曲，以及通過對樂理的學習提高對音樂理解。
輔導(dǎo)方案
由于張同學有一點基本功只是需要糾正姿勢和指法，而且有1年的時間可以去系統(tǒng)的學習吉他，所以采用了由美國伯克利音樂學院導(dǎo)師(美)威廉姆·里維特編寫伯克利現(xiàn)代吉他教程學習。
幫助學生全面了解吉他特點，并建立對于音樂基本理論知識和技巧的堅實基礎(chǔ)。
包括：
音階
旋律練習曲
和弦與琶音練習曲
如何讀譜
雙手技巧的專項練習
聲部移動與和弦指法移位

音階：第一，二，三，四把位的7個調(diào)式（CFGDABbEb)。
和弦：全指板大小增減屬：三和弦，七和弦，九和弦，十一和弦，十三和弦變化和運用。
中間穿插30首歌曲彈唱曲目保持長久的練琴興趣。
輔導(dǎo)效果
學生通過我的輔導(dǎo)，有了極大的提高。
經(jīng)過1年系統(tǒng)的完成30首彈唱或指彈樂曲：（老男孩，父親，情非得已，稻香，菊花臺，南山南，那些花，董小姐）等。
指彈的包括：愛的羅曼司，天空之城，千與千尋主題曲等。
音階與和弦融合樂理練習曲：C調(diào)Solo1,Solo2,F調(diào)華爾茲，G調(diào)Solo（大小增減屬：三和弦，七和弦，九和弦，十一和弦，十三和弦變化和運用）
家長對孩子的進步表示非常滿意。

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