個性化分析
該同學是藝術生,化學零基礎,高中三年幾乎沒學過化學,完全是初中的底子。通過第一節課的教學,我發現對于我自己的壓力還是蠻大的,畢竟沒教過這種零基礎的學生。幸運的是,陳同學的接受能力還是不錯的,能夠積極跟上我的教學計劃,一步一個腳印的過基礎,做練習,腳踏實地的學習、總結。
輔導方案
1、由于學生是零基礎,我選擇了先過基礎在連題目的學習方法。和他協商上課方式,共同為提分努力,最終取得優異的成績。
2、教會學生如何快速審題,找出解題的關鍵條件 結合學生不會做題的實際情況,主要講解我自己的解題思路和經驗,如何讀題、提取題目中的有效信息,如何運用公式和正規有效的計算方法步驟,并讓她在平時的學習中,多記錄錯題,把解題過程詳細記錄。
3、加強知識點的綜合運用,強化知識要點的練習和鞏固 找出學生相對薄弱的知識點進行專項訓練,給該生分析了考試中容易考的題型和知識點,根據具體知識點給學生找了一些針對性的練習題,實現講練結合。反復鞏固加深學生解題的熟練度。
輔導效果
經過連續三個多月的教學,陳同學的化學成績穩固提升,從零基礎,到一模的20多分,理綜120多分(確實挺少的啊、、、),之所以這么低,是由于之前一直在過基礎知識,沒怎麼練過題。在二模時,經過題目的系統訓練,陳同學取得了61分,理綜180分的成績。這是兩個多月來的成果。最終,陳同學在高考中理綜取得了218分,總分593分的優異成績。

