孩子寫完作業家長該不該檢查

家長應如何檢查孩子的作業

個別情況個別對待

每個孩子的情況都不盡相同，因此在檢查孩子的作業時，家長應該根據孩子的個性和學習情況來做出不同的處理。對于那些自覺且有自制力的孩子，家長可以不用每天都進行詳細的檢查，而是偶爾了解一下他們的學習情況，以便及時給予幫助。對于那些能夠自己完成作業但經常遺漏或習慣不佳的孩子，家長可以不用逐題仔細檢查，但需要及時監督和提醒，以確保他們能夠認真地完成全部作業。而對于那些行為習慣不好甚至不做作業的孩子，家長可能需要一直檢查他們的功課，直到他們養成良好的學習習慣為止。

重“示范”，忌“替代”

在檢查孩子的作業時，家長應該重視“示范”，而不是過度替代孩子的思考和學習過程。家長可以與孩子一起檢查作業，而不是讓孩子覺得這是家長的責任。可以說“咱們一起來檢查”，而不是“拿來讓媽媽看一下”。在檢查時，家長可以大聲說出如何審查的方法，比如對于減法題目可以用加法來驗證，通過這種方式，孩子可以潛移默化地學習到審查的方法。

不要指出具體錯誤之處

在發現作業中有錯誤的地方時，家長不應該直接指出具體錯誤之處，而是應該給予孩子一定的引導，讓他們自己找出錯誤。家長可以說“做得不錯，但這個題有些不對的地方，你再看看。”或者在有問題的地方畫上一個小圓圈，讓孩子自己找出不正確的地方并進行改正。當孩子找出錯誤并改正時，家長應該給予表揚，鼓勵他們的努力和聰明才智。

重“驗證”，忌“批評”

在檢查孩子的作業時，家長不僅要指出錯誤的地方，還要借機表揚孩子做對的地方。家長可以在每道題目念叨一遍“對的、對的、對的”，然后問孩子“這個是對的嗎？”這樣可以增加正面反饋的機會，讓孩子不會覺得“一起檢查”是一件可怕的事情。讓孩子感到開心和愉快，對于他們的學習動力和興趣的培養非常重要。

家長應如何引導孩子寫作業

培養時間管理能力

孩子不好好寫作業的原因有很多，但缺乏時間管理能力是其中一個不可忽視的原因。因此，家長應該在孩子做作業之前培養他們的時間管理能力。對于時間管理能力較弱的孩子，家長可以幫助他們合理安排作業時間，提醒他們按時按量完成作業。而對于時間管理能力較強的孩子，家長可以給予適當的自主權，讓他們自己安排好作業時間。

獨立完成作業

為了避免孩子不好好寫作業，家長不應該一直盯著孩子，讓他們感到緊張和壓力。相反，家長應該讓孩子獨立完成作業。在規定的時間到了之后，家長可以適時督促孩子開始寫作業，等到孩子養成良好的習慣后，他們自己就會主動去寫作業。在孩子寫作業期間，家長不應該一直在一旁盯著，而是讓他們自己思考和解決問題。當孩子遇到不會做的題目時，家長可以鼓勵他們先自己思考，不要怕出錯。等孩子完成作業后，家長可以仔細檢查并幫助他們解決問題。

提供適當的幫助和支持

在孩子寫作業時，家長應該提供適當的幫助和支持。當孩子遇到困難時，家長可以給予一些提示和指導，幫助他們理清思路。同時，家長也應該鼓勵孩子主動提問和尋求幫助，培養他們解決問題的能力。在孩子寫完作業后，家長可以與他們一起復習和討論，鞏固所學知識。

建立獎懲機制

為了激勵孩子好好寫作業，家長可以建立一定的獎懲機制。例如，當孩子按時按量完成作業時，可以給予表揚和獎勵；而當孩子不好好寫作業或經常拖延時，可以給予適當的懲罰。通過獎懲機制，可以幫助孩子養成良好的學習習慣和自律能力。

結論

在檢查孩子的作業時，家長應該根據孩子的個性和學習情況來做出個別對待。家長在檢查作業時，應該重視“示范”，讓孩子參與其中，而不是過度替代。家長在檢查作業時，應該重視“驗證”，給予孩子正面反饋，鼓勵他們的努力和聰明才智。此外，家長還應該培養孩子的時間管理能力，讓他們獨立完成作業，并提供適當的幫助和支持。通過這些方法，家長可以幫助孩子養成良好的學習習慣，提高他們的學習效果。