小學(xué)生頂撞老師如何教育

小學(xué)生頂撞老師如何教育

了解孩子的感受

俗話說的好：親其師，信其道。由此可見，老師對(duì)孩子的重要性，并且尊師重道也一直都是每個(gè)人應(yīng)該有的優(yōu)秀品德。所以當(dāng)小學(xué)生出現(xiàn)頂撞老師的現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)一定要重視起來，更要即使解決問題，以免矛盾升級(jí)。當(dāng)孩子跟教師發(fā)生沖突后，他們的心里是有點(diǎn)惶恐，也可能有委屈。這時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該冷靜下來，接納并安撫他們的情緒，讓孩子把自己真實(shí)的感受說出來，才有利于接下來的引導(dǎo)。

穩(wěn)定情緒，引導(dǎo)平靜

父母先不要向孩子問事情的經(jīng)過，在他們情緒不穩(wěn)定時(shí)，說出來的事情的經(jīng)過可能有片面的地方。所以家長(zhǎng)要先穩(wěn)定孩子的情緒是最重要的。然后，不要跟著他們的情緒走，而是將他們的情緒引向平靜。同時(shí)，家長(zhǎng)先不要作對(duì)與錯(cuò)的判斷，有的事可能開始是一方有理，到后來，雙方可能都認(rèn)識(shí)到自己既有點(diǎn)理，又有沒理的地方。因此，先處理情緒，后處理問題。

創(chuàng)造情景，改善師生關(guān)系

父母還可以創(chuàng)造情景讓小學(xué)生親身體會(huì)老師的難處，并在這個(gè)過程中改善師生間的關(guān)系，減輕或避免孩子對(duì)老師的抵觸情緒。父母切忌在沒搞清事實(shí)真相之前，就簡(jiǎn)單粗暴地批評(píng)孩子或?qū)�教師表示不滿。這既不能使小孩從中受到教育，也不能緩解師生間的矛盾，還會(huì)增加他們對(duì)老師的抵觸情緒。

小學(xué)生頂撞老師的原因有哪些

父母的溺愛

父母的溺愛會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生缺乏責(zé)任感，養(yǎng)成自私自利的性格。他們平日里衣來伸手，飯來張口，以自我為中心，很少考慮到別人，不懂寬容和忍讓，不懂尊重父母和老師。遇到困難時(shí)都是父母或家人幫忙解決，孩子很少親自承擔(dān)過錯(cuò)。

缺乏控制情緒的訓(xùn)練

缺乏控制情緒的訓(xùn)練會(huì)導(dǎo)致小學(xué)生對(duì)自己的情緒缺乏合理控制。他們可能會(huì)在見到任何人或聽到任何事情時(shí)都會(huì)發(fā)表意見，不知道應(yīng)該控制情緒，也不知道如何控制。批評(píng)幾次并不能改變這種習(xí)慣，習(xí)慣的影響還是非常大的。

渴望被關(guān)注

有些小學(xué)生在家里得到的關(guān)注較少，他們希望在學(xué)校得到更多的關(guān)注，以彌補(bǔ)在家里的關(guān)注不足。而什么樣的孩子最容易被注意到？一個(gè)是成績(jī)好，一個(gè)是調(diào)皮。如果一個(gè)小學(xué)生的成績(jī)好，那也行。如果他成績(jī)中等，渴望被注意，可能就會(huì)出現(xiàn)頂撞老師引起他們的注意。

不公平對(duì)待

小學(xué)生認(rèn)為老師不能公平對(duì)待他們，不值得尊敬。當(dāng)老師批評(píng)他們言語過重時(shí)，他們就會(huì)激烈地頂撞老師。一般學(xué)生最不喜歡的老師類型，首當(dāng)其沖的就是偏心的老師。老師總喜歡偏愛那些有禮貌、尊敬老師、成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，如果這種偏愛表現(xiàn)得過于明顯的話，會(huì)讓其他學(xué)生產(chǎn)生逆反和抵觸情緒。他們認(rèn)為老師不能公平地對(duì)待他們，不值得尊敬。當(dāng)老師批評(píng)他們言語過重時(shí)，他們就會(huì)激烈地頂撞老師。