潛能開發(fā)的重點是什么?

潛能開發(fā)的重點是什么？

潛能開發(fā)是否有科學(xué)根據(jù)？智力開發(fā)的重點是什么？

潛能開發(fā)的科學(xué)根據(jù)主要體現(xiàn)在通過練習(xí)和重復(fù)，孩子能夠掌握更多的技能和記住更多的知識，從而提高解決問題的能力。但是人的智商水平很難從根本上改變，因為智力本身有很強的遺傳成分，外在干預(yù)很難改變孩子的遺傳潛質(zhì)。我們可以做的是給孩子提供適宜的環(huán)境，讓他的遺傳潛質(zhì)得以展現(xiàn)。

吃、睡、玩是智力開發(fā)的重點

在孩子3歲以前，智力開發(fā)的重點主要是吃、睡、玩。合理的營養(yǎng)是大腦發(fā)育的必要條件，缺乏合理營養(yǎng)會限制智力的發(fā)展。充足的睡眠不僅是保證孩子生長發(fā)育的條件，還能幫助孩子在睡眠中整理白天接收到的信息，將其長期存儲下來。玩則是孩子最重要的探索世界的方式，通過投入專注、情緒和感覺，在積極的情緒狀態(tài)下認識世界。

針對不同孩子要有不同的方法

對于有出生缺陷的孩子來說，3歲以前大腦處于快速增長狀態(tài)，可以有針對性地進行訓(xùn)練，幫助他們建立新的連接，最大化發(fā)揮神經(jīng)系統(tǒng)的代償功能，讓他們有更多方式去認識世界。正常的孩子則需要適度豐富的環(huán)境，通過各種各樣的活動來建立神經(jīng)系統(tǒng)之間的聯(lián)系，使反應(yīng)更加靈活。讓孩子參與主動運動能夠整合各個感覺通道的信息，聯(lián)系運動效果，從而促進智慧的增長。

3歲以后的學(xué)習(xí)能力增強

3歲以后，孩子的學(xué)習(xí)能力會增強，因為他的理解力增強，能夠從環(huán)境中快速獲取知識和技能，提升生存能力。我們要培養(yǎng)孩子成為積極主動的知識探尋者，而不是被動的信息接收者。雖然被動接收類型的孩子可能在短期內(nèi)看到知識量的增長，但從長遠發(fā)展來看，他們的信息分析和加工能力相對較弱，缺乏創(chuàng)造新事物的欲望。