在游戲中發展孩子的語言智能

語言智能的定義和特點

語言智能的定義

語言智能是指對詞義和詞序的敏感性，具有很高的語言智能的人能夠精確地表達自己的意思，并與他人進行清晰有力的交流。他們閱讀和書寫能力很強，詞匯量較大，能夠有效地運用單詞。具有很高語言智能的人具備較強的說服能力。他們可以將單詞用于繪畫，詩人就是具有很強語言智能的人，他們能夠深入地表達復雜的情感。多語言翻譯家也具備不同的語言智能。小說家、記者以及廣告公司的文案、市場創意和電臺節目主持人也都具備較強的語言智能。政治家則通過說話的內容和方式來影響公眾并發展自己的追隨者，他們當然也具備很強的語言智能。

語言智能的特點

那些具有很高語言智能的幼兒表現出一些特點：

• 喜歡聽別人朗讀，哪怕是6周大的嬰兒也喜歡。
• 喜歡聽別人講故事，就算是6周大的嬰兒也能夠聽和識別。
• 喜歡提問，特別是喜歡提出問題“什么？”和“為什么？”。
• 熱衷于與任何一個愿意做他的聽眾的人進行對話。
• 永遠不滿足于簡短的答案，無論答案是否正確。
• 喜歡閉上眼睛，在腦中幻想他所聽到的景象。

發展孩子語言智能的建議和方法

保持幼兒對語言的好奇

語言智能高的人有一個突出特征，就是對語言的好奇心。他們喜歡語言，表現出極好的語感和對語言的鑒賞力。從嬰兒出生幾個月開始，他們就對語言的刺激非常敏感。因此，作為家長，我們應該注意引導孩子保持對語言的好奇和敏感。

語言智能開發越早越好

語言作為一種智力和潛能，越早開發越好。胎教工作者主張在懷孕5個月起就與胎兒說話，早期教育工作者則建議從嬰兒出生第一天起就將語言交流融入生活照料中。在嬰兒期，通過與孩子的互動和言語活動，可以幫助他們提高語言智能。

創設發展語言智能的環境

嬰幼兒語言環境是成人與嬰幼兒共同創造的相互交流情境。理想的發展語言的家庭環境包括：

• 擺放幼兒感興趣的玩具、物品和材料，讓他們邊探索邊學習說出它們的名稱和功能。
• 帶幼兒走出家門去不同的場所觀察、體驗、豐富和充實他們的經驗，增加學習和表達的愿望。
• 鼓勵幼兒與人交往，因為語言智能發展是一種不可抑制的人類特性。當幼兒想表達時，幫助他們從消極詞匯轉變為積極詞匯，使聽到的變成說出來的可能。
• 讓幼兒聽兒童廣播、看兒童電視，形成親子共讀的圖書環境，激發他們發展語言智能。

發展孩子語言智能的活動

給孩子讀書

給孩子讀書是發展語言智能的好方法�？梢栽诤⒆铀�前給他們讀3-5分鐘的故事，這對于6、7歲的孩子來說，可以使用圖畫故事書，先給他們讀故事，然后讓他們自己看，這可以幫助孩子學習聆聽和辨認聲音，識別單詞的意思，理解章節、順序和情節的概念。

講故事

講故事是在旅行中消磨時光的好方法�？梢愿鶕�孩子的年齡，講一些普通的故事、傳說或者自己的經歷。也可以和孩子一起講故事，讓他們參與進來，交替進行講述，使故事不斷發展下去。

貼標簽游戲

對年幼的孩子來說，貼標簽游戲是一種有趣的活動�？梢栽诩揖呱腺N上卡片，讓孩子認識不熟悉的字與他們已經知道的家具和短語之間的聯系。

培養孩子的寫作能力

書寫

書寫是在多種活動之后，孩子可以開始學習的。在早期的發展階段，可以在冰箱上貼上一些單詞和音節。隨著孩子的成長，讓他們自己寫字。當孩子的寫字能力提高后，可以要求他們規范地寫一些簡短的字條和信件。無論是感謝生日禮物的紙條，還是告訴奶奶即將去看她的信，或者是給動物園寫的信，都是讓孩子習慣使用紙和筆來表達自己想法的方式。

接觸外語

讓孩子接觸一門外語是很有益的。如果家長能說除母語之外的語言，他們應該找機會在孩子面前使用。同樣，如果朋友或鄰居會說其他語言，可以邀請他們在孩子面前使用這些語言，讓孩子感到新奇。如果周圍沒有人會說其他語言，可以使用一本字典學習一些單詞，并將這些單詞用其他語言寫在卡片上，比如法語或西班牙語。這對孩子有很好的益處。

演講

演講是一項有趣且不需要準備的活動。4、5歲的孩子可以在步行或開車去某個地方的時候玩一個新聞記者的游戲，讓孩子談談他覺得有趣的事件。可以問一些問題，比如“為什么早飯會有冰淇淋？”或者“世界上什么是最好的寵物，為什么？”或者“如果你可以熬夜到午夜，你會做什么？”這樣可以讓孩子進行“正式”的演講，而不需要太多準備。

朗讀示范

為孩子做朗讀示范是很重要的。在所有這些活動中，家長的規律朗讀對孩子的學習和享受都很有幫助。

推薦一個小游戲

童話小劇場

適合年齡：3～6歲

準備材料：毯子或床單、孩子最喜歡的童話故事書、角色扮演服裝、布景或面具。

玩法步驟：

a、與孩子一起制作戲服，讓他們了解自己角色要說的臺詞；

b、在房間中間攤開毯子作為舞臺，并布置好布景；

c、為家長和孩子穿上戲服；

d、一起演出童話故事；

e、還可以在親朋好友和孩子的小朋友面前表演這出戲，讓它成為你們家的保留節目。