如何喚醒孩子的學習內動力?這幾種方法簡單又管用
【來源:易教網 更新時間:2023-11-12】
家長們在陪孩子學習的過程中,面對的最棘手的問題,就是孩子自覺性不高、學習動力不足的問題。
孩子對學習提不起勁,一到學習就開始磨蹭、拖延、注意力不集中,有點時間就想著玩,不會主動學習等,這些表現總結起來就是因為缺乏內驅力。
什么是內驅力?簡單來說就是內部驅動力,是在需要的基礎上產生的一種內部喚醒狀態或緊張狀態,表現為推動有機體活動以達到滿足需要的內部動力。
內驅力強的孩子,不管有沒有外在獎勵,都能積極主動地學習,并能從中獲得樂趣和成就感,遇到困難和挫敗的時候,也不會輕易放棄。而那些缺乏內驅力的孩子,則表現得十分被動,抗拒學習,持續性差,過程中容易產生挫敗感,自暴自棄。
培養內驅力對孩子有哪些好處?
獎勵和懲罰也是一種驅動力,但它們屬于外部驅動力,相比于內驅力來說,外驅力有以下幾個問題:
不具有延續性。獎勵和懲罰最大的問題就在于,有它的時候,孩子可能會行動,可是,一旦沒有,孩子會立刻停止行動。
無法實現責任的轉移。學習是孩子的事情,也是孩子的責任,可是獎勵和懲罰很容易把這種責任轉嫁到父母身上,孩子會覺得學習是為了父母學,那么他的投入度肯定不會高。
半衰期太短。如果父母把獎勵和懲罰當成籌碼,那么這個籌碼很快就變無效了,你需要不斷加大籌碼,才能繼續推動孩子學習,那總有滿足不了孩子的時候,而到那時又該怎么辦。
相比較外部驅動力,內部驅動力的好處就顯而易見了。
參與度更高。孩子會認為學習是自己的事情,是自己的責任,因此,他會自覺自愿地投入,不在意任何的獎勵和懲罰。
行動更持久。由于孩子把學習當成滿足自身需要的事情,因此,他會持續不斷地行動,因為學習這件事的特點是,越學越無知,越學越投入,孩子會不斷探索新知,不斷挑戰難點。
成就感更足。由于不需要獎勵和懲罰的籌碼,所以,一旦孩子有所突破,他的內心感覺會非常棒,他會更享受這種成功的喜悅。
中國內地講書人樊登的父親,是大學的數學教授,他父親最喜歡干的事就是做數學題。人們問他父親為什么從來都不去放松,他父親說,做數學題就是放松啊。
當一個人把學習當成放松的方式時,他根本不覺得學習很苦,他認為學習就是放松,學習本身就是一種樂趣,這就是典型的內部驅動。


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