讓孩子去好奇，他能做到的遠(yuǎn)超你的想象

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，好奇心是與生俱來(lái)的，從他們呱呱墜地的那一刻起就對(duì)整個(gè)世界充滿了疑問(wèn)。

古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，不疑則不進(jìn)。”作為家長(zhǎng)，當(dāng)孩子提出各種問(wèn)題困擾你時(shí)，如果你不耐煩地敷衍過(guò)去，很可能錯(cuò)失孩子進(jìn)步的機(jī)會(huì)。然而，如果引導(dǎo)得當(dāng)，將孩子們對(duì)新事物的好奇心轉(zhuǎn)化為他們不斷學(xué)習(xí)和探索的動(dòng)力，將對(duì)孩子的發(fā)展大有裨益。

引導(dǎo)孩子的好奇心有許多方法，其中一個(gè)重要的方法是對(duì)孩子說(shuō)：“我們可以試試”。這將把問(wèn)題變成進(jìn)一步的探索。

當(dāng)孩子有想法時(shí)，積極地與他們一起動(dòng)手實(shí)踐。如果遇到失敗，一起尋找原因，然后設(shè)法解決問(wèn)題。

孩子的大腦里總是充滿了各種奇怪的為什么。有些問(wèn)題家長(zhǎng)真的答不上來(lái)，但不要敷衍，也不要覺(jué)得丟面子。坦誠(chéng)地對(duì)孩子說(shuō)：“這個(gè)我也不知道，不如我們記下來(lái)，一起去查查資料吧！”

將問(wèn)題記錄下來(lái)，與孩子一起去圖書(shū)館或上網(wǎng)尋找答案，然后共同動(dòng)腦筋，思考如何解決這個(gè)問(wèn)題。在你的影響下，孩子也會(huì)養(yǎng)成不懂就查資料、找到原因后動(dòng)腦解決問(wèn)題的習(xí)慣。

在閑暇的休息時(shí)間，不妨按照孩子的步調(diào)來(lái)行動(dòng)。當(dāng)你們走在去公園的路上時(shí)，如果孩子看到地上的七星瓢蟲(chóng)，蹲下來(lái)想看看，不要制止孩子并說(shuō)：“臟，別碰！我們快去前面看花吧。”與其如此，不如與孩子一起蹲下來(lái)，數(shù)數(shù)七星瓢蟲(chóng)背上有幾個(gè)圓點(diǎn)。如果孩子不害怕，可以讓他們捧起來(lái)聞一聞，感受放在手臂上時(shí)的觸感……面對(duì)這種不常見(jiàn)的小昆蟲(chóng)，孩子充滿好奇心，暫時(shí)放下你的娛樂(lè)計(jì)劃，跟隨孩子一起觀察周圍事物的細(xì)節(jié)，你也能體驗(yàn)到許多樂(lè)趣。

對(duì)于一切新事物，孩子都想用手去摸索，因?yàn)橹挥杏H自觸碰，他們才能掌握更多的細(xì)節(jié)，對(duì)事物有更全面的了解。

這也是為什么在動(dòng)物園里，許多孩子更喜歡看小白兔而不是老虎。無(wú)法觸摸的東西阻礙了孩子對(duì)細(xì)節(jié)的觀察，也減少了他們的好奇心。

因此，家中有危險(xiǎn)的物品應(yīng)盡量放在孩子看不到的地方，而無(wú)危險(xiǎn)的物品則可以讓孩子去觸摸、體驗(yàn)觸感并觀察細(xì)節(jié)。

為了滿足好奇心，孩子需要一個(gè)獨(dú)立的空間進(jìn)行自己的研究和創(chuàng)造。這個(gè)空間并不需要很大，可以搭起一個(gè)野營(yíng)帳篷，里面就成了孩子的實(shí)驗(yàn)室；或者在桌子上鋪上一塊大桌布，桌子下面就成了神秘的山洞。讓孩子帶上他們的小工具進(jìn)去，他們可以給你創(chuàng)造出許多新奇的東西。

有時(shí)候孩子會(huì)迷戀某種事物或身份，例如他們看了某個(gè)動(dòng)畫(huà)片后可能迷上了舞蹈家的角色，喜歡穿著裙子蹦來(lái)蹦去。這是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)可以帶孩子去附近的舞蹈館看看其他孩子是如何學(xué)習(xí)跳舞的。

或許孩子喜歡樹(shù)懶，而在現(xiàn)實(shí)生活中很難見(jiàn)到它們。那么給孩子買一些相關(guān)的貼畫(huà)、讀物，幫助他們更多地了解樹(shù)懶的生活習(xí)性吧！

葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)。”為孩子創(chuàng)造一個(gè)培養(yǎng)好奇心的環(huán)境，促使他們?cè)诤闷嫘牡尿?qū)動(dòng)下不斷學(xué)習(xí)、思考，他們能夠?qū)崿F(xiàn)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你的想象。