高中生學習方法與技巧

1、準備錯題集

很多學霸都有一個好習慣，那就是準備錯題集，最好每科都準備一個，將經常做錯的題整理進錯題集里，然后過一段時間或者是考試前拿出來看一下。

需要注意的是，不要花費太多的時間進行了整理，最后卻將其丟在一邊，不去看不去管，我當初就犯過這樣的錯誤，導致花費了時間卻沒有起到好的效果。

2、找到薄弱科目或者弱項進行針對學習

我當時是對于自己比較強的科目就會顯得比較有興趣、有動力，而對于薄弱科目顯得沒有信心，也不愿意花很多的時間去學。其實這種方式是很不對的，不能夠對自己比較擅長的科目就愿意去學，不擅長的就放任不管或者是花很少的時間。

3、學習注意勞逸結合

學習雖然需要用功，也需要花費大量時間，但是并不是時間花得越多，效果就越好。學習是要講究方法的，也是要觀察效果的。很多人學習很“刻苦”，晚上十點下晚自習回去之后還要在被子里用手電筒看書學習，下課休息的十分鐘時間也會抓緊做幾道題、背幾個單詞，對于他們這種精神應該給予贊揚，但是這種行為卻不值得推崇。

人的精力都是有限的，用功到了一定程度上，學習效果會極差、甚至得不償失。學會勞逸結合，“會休息的人，才更會學習”，合理安排好鍛煉身體、娛樂休閑放松心情、和勤奮學習的時間，才能有個好身體、好心情、和學習好效果。整天把自己搞得疲憊不堪、身體孱弱、心情亂七八糟的的學生，是無論如何也搞不好學習的!

學無常法，適合自己的才是的!

4、課堂筆記也是大家普遍認可的學習好方法。課堂筆記最忌諱的是記流水賬，把老師講的所有內容都一字不差的記錄下來，實際上這么做的結果是適得其反，老師課堂講解的知識，你根本啥也沒有聽進去，把自己等同于一個錄音機了。

好的方式是，根據自己的的預習情況，有針對性的記錄自己認識模糊或者完全搞不懂的內容講解部分。這里比較推薦康奈爾筆記法和思維導圖記筆記。

5、做學習規劃是大家比較推崇的學習好方法�！胺彩骂A則立不預則廢”，在知己知彼的學情分析基礎上，制定一個明晰的學習規劃，明確自己的學習目標和方向，有計劃、有步驟地去進行預習、復習，并及時進行階段性，學習成績進步肯定是事半功倍、功到自然成!否則，像個無頭蒼蠅一樣，東一榔頭西一棒子的亂來，只能是事倍功半、學習成績會不進反退。

一些具體學科實用的學習方法

數學：

1、記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規律，教師為備戰高考而加的課外知識。

2、建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西;能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥;解答問題完整、推理嚴密。

3、記憶數學規律和數學小結論。

4、與同學建立好關系，爭做“小老師”，形成數學學習“互助組”。

5、爭做數學課外題，加大自學力度。

6、反復鞏固，消滅前學后忘。

7、學會總結歸類。

如：①從數學思想分類

②從解題方法歸類

③從知識應用上分類

語文:

簡單地來說，就三個詞!

積累! 閱讀量! 背誦!

但真正能做到這些的其實不多的，語文需要長時間的學習積累!都是靠閱讀!

高中不會有太多時間，可是如果你把讀小說的時間換做讀名家的文集，時間久了就會不一樣,需要足夠的耐心與!語文也要練的!做題不可少!可以買文言文的書來讀，自己翻譯，再對照，這樣一點一點來。

英語：

高中階段對英語詞匯的要求提高。一詞多義、一詞多詞性的現象較普遍，所以，除了多背誦單詞以外。更要著重訓練自己的閱讀量、閱讀速度，保證的準確率。多做題目，固然需要，但是不能盲目。首先應將高中英語所有的語法知識點理順，薄弱的盲點及時掃除，然后再做針對性地訓練。準備一本糾錯本，將錯題摘錄上去，多鞏固，肯定更有效果。

歷史：

先將歷史課本通覽一遍，牢記重要知識點，其次，多閱讀一些書籍(推薦中華書局出版的史記)還有一些歷史書或者與中國歷史有關電視節目，拓寬自己的閱讀面，加深對知識的理解掌握，形成完整的知識體系。還有一點，可能不太注意，那就是文言文的閱讀能力也要提高，因為歷史很多材料中，都是文言，必須掌握好，才能理清題意。

地理：

主要分自然、人文、區域地理以及國土整治，覺得學地理地圖非常非常重要。

1、學自然地理，地球那塊，得把地球自轉公轉春的幾張圖記住，能理解，個人覺得這部分偏理科有點難懂需自己領悟。然后大氣洋流既要記也得理解，大氣環流和洋流其實是有相通的，記得當時我學老師極其強調熱力性質的差異，因為這是空氣流動的根源。這些也挺難懂的，上課一遍往往不夠，得常常自己琢磨

2、人文地理沒的說，就是靠自己背的，然后老師的筆記很重要，結合地圖、筆記背會事半功倍。記住那些個詞考試的自己再多寫點，分相對容易掙。

3、區域地理是絕對的要記圖，首先得把地球經緯度印在腦子里，南北緯東西經在心里有底，再把那些個五大洲四大洋定好位，比如歐洲大約在10W~60E35N~70N之間。就是把整張世界地圖印在腦子里，再逐漸細化，每個區域的自然、經濟理清，把當地較的城市、地形、河流、礦產、生物、地質給背下，形成框架，這些都可能是考點。

區域地理說到底是大綜合，需要之前的自然地理人文地理打底，所以基礎得扎實。

4、國土整治也是靠記的，得把條條框框背下來，其實這部分區域地理和自然地理會帶一些。

總之，學地理，地圖很重要，當初我的老師就建議沒事就看圖，然后重在理解，畢竟地理在大學可算理科的，上課得仔細聽，當堂消化。題量也是不能少，題目難度得適中，別總做做怪題偏題，得舉一反三。

物理：

與初中物理相比，高中物理的內容更多，難度更大，能力要求更高，靈活性更強。因此不少同學進入高中之后很不適應，高一進校后，力、物體的運動，暫時還沒有什么問題，覺得高中物理不過如此。學到牛頓運動定律問題就開始來了，后面曲線運動、萬有引力定律、動量、機械能問題越來越大。如果不及時改變和學習方法，物理將越來越差勁了，一提及物理就感到頭痛，越來越討厭物理，漸漸就與物理絕緣了。這就使一些初中物理學得很不錯的同學，到高中后不能很快地適應而感到困難，以下就怎樣學好高中物理談幾點意見和建議。

1、基礎知識要掌握

加強基礎知識學習不是死記硬背概念和公式，而是要加強對基本概念和理論的深刻理解、掌握內涵處延，做到能理解記憶，能靈活運用。

（1）每個概念和規律是怎樣引出來的？

（2）定義、公式、單位或棨意事?各是什么？（3）其物理意義或適用條件是什么？

（4）與有關物理概念、規律的區別和聯系是什么？

（5）這些概念和規律在高中物理中的地位和作用是什么？

（6）適帶訓練。

2、重視建立物理模型，提高對物理問題分析能力。

建立物理模型是探究物理問題的基本方法，是典型的“分析綜合”思維方法的訓練。

3、掌握各種物理思維分析方法的模式，進行正確思維。

經常聽到學生反映“老師講課時聽著都明白，自己做題時卻不知從哪兒下手”，究其原因，就是學生還沒有一個正確的思維方法。要想進行正確的思維，要做到以下三點：

（1）弄清物理基本概念和規律，使思維活動建立在概念和規律的基礎上；

（2）要按物理內在規律進行思維，學生遇到一個問題，要弄清物體在什么條件下，遵從什么規律。需用什么公式，只要物理過程搞清楚了，題目就會容易做了；

（3）積累和總結幾種物理思維分析方法模式，諸如受力分析法、等效代替法、運動狀態分析法、能量狀態分析法、電路等效變換法、電路中電勢變化分析法等。我們所遇到的物理習題中有很多同類的習題，可以用類似的方法和步驟去解決。

4、學會對類似知識點的歸納、總結

我們常說，學習的過程就是把書由薄變厚，再由厚變薄的過程。我們前面所說的正是告訴大家怎樣才能把書由薄變厚，但把書由薄變厚并不是我們的目的，太厚了，就會超負荷，承載不起。大千世界，紛繁復雜，但在哲學家看來，無非是物質或精神；而在生物學家看來，無非是動物或植物．可見，只要我們學會發現其共性，找出其本質，便都可化繁為簡，化難為易。

學習也正如此，我們若學會了對類似知識點的歸納，總結，那么繁雜的物理內容便化成了簡單的幾個部分，學習起來自然就會輕輕松松、游刃有余。例如：在物理量的定義中，速度、密度、壓強、功率、電流等，它們的定義方式都是一樣的，而那么多的演示實驗，卻幾乎都是用控制變量法，只要我們掌握了控制變量法的實質，所有的實驗便不都迎刃而解了。