孩子的教育成功離不開家長和老師的配合

孩子的成長可以折射出家庭教育、學(xué)校教育以及社會的方方面面。 當(dāng)家庭、學(xué)校、社會三方達(dá)成共識，形成教育力量時，孩子自然會綻放出燦爛的光芒。

父母和老師該如何合作呢？ 多一份理解，多一份從容，多一份等待。

尊重老師，從父母開始

在孩子的成長道路上，老師有著不可估量的影響，而尊重老師是父母和孩子走向老師的第一步。

尊重老師，家長首先要給孩子示范，尊重老師的勞動，在孩子面前肯定老師的付出。

有些父母喜歡用老師嚇唬孩子。 “如果你再不聽話，明天我就告訴老師！ ”這樣不僅達(dá)不到教育的目的，而且孩子容易給老師留下不好的印象，孩子會害怕老師，討厭去幼兒園。

和老師結(jié)盟

“親其師，信其道。 ”。 這句話也告訴父母，應(yīng)該明白的是，盡可能在孩子面前衷心地多夸獎老師。 學(xué)會以賞識老師的眼光看待老師，畢竟父母和老師是同一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友，一定要和老師結(jié)成同盟軍。

家長應(yīng)該保持和老師和諧相處。 老師的工作很辛苦。 如果認(rèn)為老師教學(xué)方法有漏洞，父母應(yīng)該向幼兒園反映，不能和老師直接沖突。

不要總是嘮叨老師的“不是”，批評老師。 有些父母在孩子面前和老師吵架。 這樣，孩子就會對老師產(chǎn)生排斥反應(yīng)，久而久之，孩子就會受到不良影響。

父母可以和老師表達(dá)自己的想法，但不要在孩子面前表達(dá)自己的情緒。 因?yàn)椋�孩子年輕，心智不成熟，偶爾一兩句話就會產(chǎn)生影響。

孩子有時會在父母面前埋怨老師。 父母會聽，但絕對不能幫腔，也不能助長反感情緒。 要幫助孩子理清情緒，教育孩子學(xué)會接受老師，用真誠的笑容與老師大膽交流，共同成長。

與老師溝通的原則

1 .請對老師抱有充分的信任

無論是你主動找的老師，還是被動找的老師，在交流過程中，都要充分信任老師。 老師可能會對你“告狀”。 在你看來，這些“告狀”有時夸大了事實(shí)。 你也必須信任。 老師之所以提出這些問題，都是因?yàn)橄虢逃�好孩子�?

2 .溝通要有一致性

和老師溝通的一致性最重要的是時間。 因?yàn)槔蠋熡凶约旱墓ぷ骱蜕�活安排，如果時間不合適，突然去幼兒園找老師，或者老師抽不出時間接待你，不僅破壞了交流的氣氛，可能也沒有好的效果。

3 .做到內(nèi)容上老師能接受

選擇什么樣的內(nèi)容與老師溝通是非常重要的，如果能引起老師的興趣就更好了。 但是，即使是老師無能為力的事情，其實(shí)父母也可以用交流的態(tài)度來請教。

4 .需要表達(dá)明確

“x老師，XXX最近在幼兒園怎么了？ ’不知道有多少父母遇到老師會這樣問。 老師面對這樣的問題，一般只能用“好啊”來回答。 這樣的話，就失去了和老師交流的機(jī)會。 父母需要明確自己的想法，保證交流的效果。

5 .溝通渠道和方式的多樣性

和老師交流的途徑和交流的方式可以是多種多樣的。 例如，父母應(yīng)該根據(jù)自己的目的，通過電話和網(wǎng)絡(luò)等多種方式創(chuàng)造與老師交流的機(jī)會。

6 .溝通的持續(xù)性和連貫性

交流其實(shí)是一個沒有終點(diǎn)的過程，為了達(dá)到讓孩子進(jìn)步的目的，有時需要持續(xù)、連貫地與老師交流。 即使通過交流解決了現(xiàn)有的問題，父母也能就此感謝老師。 千萬不要讓老師以為你一向老師提出問題就完全不聽了。

7 .受眾能力的差異

因老師而異。 在a老師看來孩子可能沒有任何問題，但是去b老師那里的話就有問題了。 父母要接受老師對孩子評價(jià)的差異，也要尊重老師自身存在的差異，不要因?yàn)楹⒆佑胁煌�的評價(jià)，就給老師貼上“好或不好”的標(biāo)簽。

家長和老師建立良好的合作關(guān)系是促進(jìn)孩子更好發(fā)展的根本途徑。 家長和老師能否有效合作，直接決定著教育的效果。 所以，父母們想讓孩子成功，所以早點(diǎn)和老師積極溝通吧。